健康体检护理中全程健康宣教的作用分析

周萍

【摘 要】

目的：分析健康体检护理中全程健康宣教的作用。方法：随机选定本院体检中心接诊的体检者150例，2015年3月至2017年3月为研究时段，以随机数字表法分组，分研究组、对照组，每组样本容量75例。对照组采用常规护理，研究组采用全程健康宣教。比较平均体检时间、体检者满意度评分以及护理质量。结果：与对照组平均体检时间比较，研究组较短，具统计学差异，P<0.05;与对照组体检者满意度评分以及护理质量比较，研究组较高，具统计学差异，P<0.05。结论：全程健康宣教应用于健康体检中，不仅提高了体检者满意度，而且深化了护理服务内涵，效果确切，值得借鉴。

【关键词】 健康体检;全程健康宣教;作用

在社会经济不断发展以及人们物质生活水平不断提高的背景下，人们对于自身健康情况越来越重视，体检中心的体检者呈逐年增加迹象，护理人员的工作压力相对较大，体检中心的护理服务质量直接关系到体检者的体检效果以及满意度，以往的护理模式具有一定的局限性[1-2]。在上述研究背景下，本文为了分析健康体检护理中全程健康宣教的作用，选取2015年3月至2017年3月本院体检中心接诊的体检者150例进行研究。

1 资料与方法

1.1 基线资料

本研究的研究对象：选取150例本院体检中心接诊的体检者，2015年3月至2017年3月为研究时段，以随机数字表法分为研究组、对照组，各75例。研究组女30例，男45例，年龄38～80岁，平均（59.6±9.6）岁;体质量指数18～26kg/m2，平均（22.6±2.1）kg/m2。对照组女32例，男43例，年龄39～78岁，平均（58.9±9.2）岁;体质量指数19～26kg/m2，平均（22.4±2.5）kg/m2。两组基线资料相比，不具统计学差异，P>0.05。

1.2 方法

1.2.1 对照组予以体检中心的常规护理服务。

1.2.2 研究组予以全程健康宣教：1）体检前：护理人员要充分综合考虑体检者具体情况，为其制定针对性的体检方案，详细告知体检者体检项目名称、体检流程、注意事项、体检前准备工作等，必要时可将相关注意事项装订成册，发放给每一位体检者，确保体检者迅速、准确找到体检位置，避免在体检中心浪费大量的时间。2）体检中：再次耐心向体检者讲述相关注意事项，以提高患者检查配合度、依从性，对于空腹检查项目完成之后的体检者，可准备一些食物供体检者食用，避免长时间的空腹而引发不适，让体检者有一种被重视、被关爱的感觉。3）体检后：体检完成之后，告知体检者领取相关检查结果的具体日期、位置等。同时结合他们具体体检结果进行一对一的健康教育，包括生活习惯、饮食以及用药等几方面。对于需要复查随访观察的，做好跟踪服务。对需要立即就诊的开通绿色就医通道。

1.3 观察指标

1.3.1 平均体检时间 统计所有研究对象的平均体检时间。

1.3.2 体检者满意度评分 以体检中心自制的问卷调查表评定体检者满意度，总分是10分，分值越高，满意度越高。

1.3.3 护理质量 采用體检中心自制的问卷调查表评定护理质量，包括全程健康教育、服务主动性、沟通流畅性三个维度，总分是10分，分值越高，护理质量越高。

1.4 统计学方法

用SPSS 24.0软件对数据进行分析，计量资料用（±s）表示，行t检验，P<0.05，具统计学差异。

2 结果

2.1 两组平均体检时间、体检者满意度评分对比

平均体检时间：研究组的显著较对照组的短，体检者满意度评分：研究组的显著较对照组的高，P<0.05，具统计学差异。见表1。

表1 两组平均体检时间、体检者满意度评分对比（±s）

2.2 两组护理质量对比

全程健康教育、服务主动性、沟通流畅性评分：研究组的显著较对照组的高，P<0.05，具统计学差异。见表2。

表2 两组护理质量对比[（±s），分]

3 讨论

体检又叫做体格检查，是指医务工作者通过自己的临床经验以及影像学、实验室检查结果评估体检者身体状况，及早的发现潜在疾病，为早诊断早治疗提供更加科学、严谨的参考依据[3]。全程健康宣教督促护理人员在体检者体检之前做好充分的准备工作，全面的掌握每一项检查的注意事项、检查意义、检查方法以及适宜人群等，提高护理人员的工作质量和工作效率[4]。全程健康宣教促使护理人员学到了更多的保健知识，让体检者在体检后可充分了解自身的身体状况，体检完成之后对体检者进行用药、生活习惯、饮食等多方面的干预，督促其养成良好的生活习惯、规律的作息时间。其次全程健康宣教还为每一位体检者建立了健康档案，全面保存体检者体检信息，以便与日后的体检结果与其对比，详细掌握疾病的发展情况以及身体健康状况，临床应用价值较高。本文研究示：研究组的平均体检时间显著短于对照组的，体检者满意度评分、护理质量显著低于对照组的，P<0.05，具统计学差异。在吕丹[5]的研究中，平均体检时间观察组（全程健康教育）、对照组（全程护理）的分别是（56.5±20.5）min、（80.2±15.6）min，观察组显著较短，P<0.05，与本文研究结果不谋而合，证实了全程健康宣教在健康体检中的可行性、有效性，在健康管理中借鉴、参考价值较高。

综上所述，健康体检中采纳全程健康宣教，可明显缩短体检时间，赢得体检者的高度认可和赞同，丰富护理内涵，提升医院护理服务水平。

参考文献

[1] 张庆，肖佛义，林东红.护理全程健康宣教在健康体检中的实施和效果[J].中国卫生标准管理，2016，07（17）：261-262.

[2] 汤红英.护士在健康体检中的配合及体检后健康宣教指导中的作用[J].医疗装备，2016，29（21）：139-140.

[3] 韩梅荣.全程护理干预对体检者健康体检后遵医行为的影响研究[J].中国实用医药，2016，11（24）：257-258.

[4] 肖仕琪，彭虹彩，莫益欢，等.全程护理对改善健康体检后遵医行为的作用研究[J].现代诊断与治疗，2016，27（05）：966-967.

[5] 吕丹.护理全程健康宣教在健康体检中的应用观察[J].中国卫生标准管理，2016，07（13）：238-239.