培养农村中学生英语单词记忆能力的几点体会

蓝新颜

单词的记忆是英语学习的基础。农村学生英语基础普遍较差，大部分学生中学阶段连26个字母都认不全，90%以上的学生不会音标。针对这种问题，认真研究和指导，帮助学生树立信心，攻克单词记忆的难关，是我们英语教学中的头等大事。

一、合理安排单词记忆时间

根据农村学生实际情况，我首先做好计划，花大量时间，多付出些劳动，充分利用好开学的前将近10周时间，通过强化记忆，力争让每一个学生记住新学的每一个单词，为学生以后学习英语打下坚实的基础。另外，学生初学英語，教师可以布置适当数量的单词，让学生在睡觉前的5分钟进行记忆，每次记忆单词数量不要多，三五个即可，实践证明，这种记忆方式也是非常有效的。

二、在课上为学生创设最佳心里状态

1.激起学生强烈的记忆欲望

首先让学生明确记忆目标，在自己想要记住某个单词之前，最好怀着强烈的记忆欲望，并赋予那些词的特殊意义。

2.促成学生稳定的愉快的心情

3.要坚持努力，永不放弃

有句名言“信心+毅力=成功”，我也常常告诉我的学生光有信心是不够的，因为记单词不是一朝一夕的事情。除了自信，还要有坚强的毅力，只有坚持努力，永不放弃，才能成为学习上的佼佼者。自古以来，很多科学家也是如此坚持不懈才取得成功的。英语和我们母语一样是一种语言，它的词汇量，绝不比汉语少，我们要想驾轻就熟地应用这门语言。就一定要不断地积累自己的词汇量，使自己永远立于不败之地。

三、及时复习和测试

及时有效的复习是克服遗忘的重要办法，必须做到在记忆消失前强化记忆，使遗忘减少到最低程度。开始复习间隔时间短一点，每节课复习，次数多一点，每词读三次，男女同学分角色操练。以后复习次数逐步减少，间隔时间逐渐增长。

四、根据多年的教学经验，我常教学生几种有效的单词记忆方法

1.音标记忆法

音标记忆法记忆单词是最能持久记住单词的一种方法，也是最有效记忆单词的方法。初一时，就要提倡音标记忆法。因为刚刚学了音标，利用音标和单词结合起来学习和记忆，既使音标在单词得以应用，又能把音标记得更加牢，而且还为以后拼读单词打下良好的基础。这种一举三得的举措，何乐而不为呢？

2.词汇总表记忆法

是我所教班级学生目前记忆英语单词最普遍的方法，即利用词汇总表，要求学生记单词时，眼里看到，心里想到，手里写到，嘴里念到，耳朵听到。其中，读要读得响读得快，读得疯狂；写要写得爽，写得快；看要看得清，看得快，看得精细；听要听得懂，听得快，听得入境；这样，人就高度兴奋，大脑皮层活跃，易于建立目标，词汇的音，形，义等诸方面的暂时与神经联系，使单词在大脑中形成的印象深刻，记忆会持续很久。

3.联想记忆法

苏联著名生理学家巴普洛夫指出：“记忆要靠经常联想，而联想则是新旧知识相互联系的产物。《〈大脑两半球机能讲义》 （1927）”。

例如，mouth---month； care----careful----carefully

be good at-----do well in right away----at once

4.变化字母记忆法

在英语单词中以某个单词为基础，灵活运用加、减、调、换其中一个字母就变为另一个新单词。

（1）在单词前边加字母。如able-table。

（2）在单词后边加字母。如thin-think。

（3）减去某个字母。如hear-ear。

（4）变换字母顺序。如sign-sing。

（5）换个别字母。如life-lift。

5.构词法记忆法

这是在农村中学生到了初三有了一定词汇量之后必须掌握的有效记忆方法。

（1） 前缀：如①dis-（相反） dislike； ②pre-…前：pre-reading ③ im-（不）：impolite； ④re-（再）：rewrite；⑤ un—（不）：unhappy； unable

（2） 后缀：如①—er/or（…人）：teacher， inventor ：②–ly （副词后缀）：quickly； ③–ful（形容词后缀）：useful，helpful； ④—y（形容词后缀）：cloudy， rainy；

（3） 词根：由一个词根可以构成一组家族词汇。如：science---scientist---scientific； care-careful—carefully—careless—carelessness

（4） 词类转化：如fly（v.）飞行，（n.）苍蝇，close（v.）关闭 ，（adv.）靠近，rich（adj.）富裕的， the rich（n.）富人。

6.卡片记忆法

我经常叫学生制作英语卡片，卡片虽小，作用却大，采用制作卡片记忆的方式，可以帮助学生记忆英语单词。卡片的制作方法有两种：一种是自己动手制作。卡片不需过分讲究，将硬纸裁制成大小一致的卡片，并在旁边打出一圆眼即可。另一种是从文具店购买来的专制卡片。农村学生有部分是外宿生，在家里，家务事情也多，一些爱好英语的学生常常一边走路，一边记诵，或一边做家务，一边记诵，可是如果记不起了，从书本查找，又非常麻烦。多数寄校生也如此，在宿舍里，学生一边排队淋浴，一边背几个单词。如果把记忆的单词写在小卡片上，装在衣兜里，查起来就非常方便，因此深受爱好英语学习者的喜爱。

总之，从事农村多年的英语教学，我深有体会，农村学生有农村学生的特点，单词记忆的方法也是多种多样，只有按照农村学生的特点，采用科学的记忆方法，更需要我们英语教师的辛勤努力和精心指导，再配以因地制宜，因材施教的方法，常言道教学有法而无定法，我相信英语单词的记忆效率一定会大幅度地提高，英语的各种学习就会迎刃而解了，学生的英语成绩也会突飞猛进。