浅谈幼儿身心和谐健康发展的重要性

摘要：随着经济的快速发展，社会的进步，幼儿教育也愈发受到社会各界人士的关注。因此，对于幼儿教育要求也有了相应的提高，要求幼师既要注重对幼儿良好行为习惯的培养，更要关注幼儿身心健康发展，为此，文章将从健康教育的重要性着手分析，进一步提出几点促进幼儿身心和谐健康的教育方法，旨在帮助幼儿塑造一个良好的身心体质。

关键词：幼儿身心；健康发展；重要性；策略

幼儿身心健康教育在健康领域中占据重要地位，亦是幼儿素质教育的一个重要组成成分，对于推动幼儿教育发展意义重大，比之家庭教育，其成效甚至更为明显。因此，身兼教育职责重任的幼儿园还应本着促使幼儿身心和谐健康发展的原则，来设计适合幼儿科学、合理的健康教育，从而强化幼儿的身心素质，帮助幼儿实现心理的健康发展，为幼儿日后的升学与适应社会打下良好的基础。因此，如何促进幼儿身心和谐健康发展也成为文章重点探究所在。

一、 幼儿身心和谐健康发展的重要性

教育指导纲要中明确指出，幼儿园的首要工作便是保护幼儿生命安全，促进幼儿身心健康和谐发展。幼师理当树立起正确的健康教育观，并将健康教育观科学融入教育中，在关注幼儿身体素质的同时，更要高度关注幼儿的心理发展状况。可以知晓的是，并非所有的教育都能起到促进人健康成长的作用。有些看似优质的教育模式，但实际上所起的教育成效却差强人意，而有的教育非但不能帮助人获得身心上的健康发展，反倒是为人体身心健全带来不良影响。为了让教育更好发挥其作用，势必要科学认知教育、人身心发展两者间的关系。

健康、语言、社会、科学与艺术是幼儿教育中的五大内容，其中：健康又在幼儿教育和幼儿发展中占据主要地位，其重要性不言而喻。在基础教育中幼儿园教育占据重要成分，更是我国学校教育与终身教育的初始阶段，在幼儿时期，帮助幼儿打下坚实的体质基础，对幼儿日后的学习和生活发展意义重大。而肩负着教育、保育重责的教育机构，就应当充分意识到健康教育课程在幼儿课程中的特殊意义，不断学习健康领域的相关知识，这对于幼儿获得对自身和他人，乃至社会健康等相关的健康知识、正确态度和良好行为习惯的形成大有裨益。且也有实践证明：定期对幼儿进行健康教育，既能开阔幼儿知识眼界，还能使幼儿自觉改善自身不良行为习惯。此外，还可逐步提高幼儿行为健康的形成率，在促进其体重增长的同时，也有效改善了VC营养状况，并降低贫血率与血红蛋白量增减，將龋齿病变控制住。特别是幼儿正处于生长发育阶段，因身心发育尚不健全化，容易因对社会与自然环境的不适应而引发各种身心不良现状，如孤僻、自闭等心理症状，或是难以抵抗疾病等，所以加强对幼儿的保育和教育势在必行。

二、 幼儿身心和谐健康发展的教育策略

（一） 培养幼儿良好习惯

幼儿身心和谐健康发展的一个重要基础便是良好行为习惯的养成，这对于幼儿日后的学习和生活工作极有益处。因此，还需重视培养幼儿的健康习惯。一方面，幼师要自觉更新健康教育理念，多学习关于幼儿保健等相关健康领域知识，切实重视幼儿健康理论知识的学习，关注幼儿日常卫生、饮食习惯，以便发现不良习惯时，能及时提出解决方案来帮助幼儿形成健康的心理品质和卫生习惯。另一方面，从幼儿入园开始，便要充分关注每个幼儿的成长状况，即每天都要认真检查幼儿的身体，并针对幼儿反复性特征，展开反复教育，从根本上来促进幼儿健康行为的形成。幼师要敏锐把握日常生活中的教育契机，根据幼儿成长环境的变化适时调整教育方案。最后，若是缺乏家庭教育的配合，那么，健康教育活动也是难以落到实处的，因为部分家长自身缺乏榜样作用，对幼儿的要求也尤为忽视，抑或是部分家长对孩子过分溺爱，只要孩子喜欢的，甚至是直接将零食作为孩子的主食等，这些显然不利于培养幼儿健康习惯。为了改善这一现状，幼师还需加强与家长的沟通联系，多为家长普及幼儿保健等健康知识，与家长共同学习，携手促进幼儿健康成长。

（二） 关注幼儿体能发展

充分的运动是确保幼儿体能和智力发展的基础，且有利于幼儿积极向上的生活态度、开朗活泼的个性的形成。因此，幼师应多为幼儿提供运动的机会，适当对幼儿展开锻炼，尽量让幼儿身体各个部位都能动起来，还要关注那些对户外活动兴致不高的幼儿，要善于设计多元化运动方案，以此来培养这部分幼儿参与的积极性。一方面，应对幼儿动作发展水平，即运动能力做充分了解，据此来设计相应的活动，使幼儿在原有的基础上得以提升。另一方面，多数幼儿对于户外活动是极感兴趣的，但若是遇到自己难以充分把握的技巧性运动，兴趣会逐渐消散。因此，教师还应做好示范作用，耐心指导每个幼儿来学习准确动作，或是以游戏的方式来使幼儿保持热忱。也就是说，教师要运用多种方案策略，让幼儿真正的享受运动带来的舒适感和愉悦感，才能让幼儿更为积极主动参与到运动中，在锻炼自我身体素质的同时，让自己更为健康地成长。

（三） 重视幼儿心理健康

幼儿时期是培养健康心理的关键期，幼儿各种行为习惯模式均在这一阶段得以形成，重视对幼儿的心理健康教育，也是促进幼儿身心和谐健康发展的重要手段。因幼儿正处于他律期，内心对于他人的认可和赞扬极为强烈。所以，幼师与家长对幼儿应尽量采取正面鼓励的方式，幼儿的自身行为获得认可，心理健康自会得到升华。但赞扬要把握一个尺度，过度赞扬可能会导致幼儿内心膨胀，目中无人。对于幼儿错误的行为习惯也要给予明确的指出，积极矫正其不良习惯。此外，还要教导幼儿学会换位思考，多为别人着想，努力处理好与同伴间的关系，鼓励幼儿学会表达自己的心理想法，逐步强化幼儿心理健康意识，让幼儿更为健康地成长。

三、 结束语

幼儿身心和谐健康发展对于幼儿今后生活、学习、工作的进行意义重大。因此，教育工作者应当高度重视对幼儿的健康教育，切实将保护幼儿生命、促进幼儿身心健康发展放在首要地位，让健康教育真正落到实处，积极培育幼儿良好的行为习惯和健康行为、健康心理。如此，幼儿的身心才能真正获得和谐健康发展。

参考文献：

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[2]曾秀丽.重视幼儿心理健康，促进身心和谐发展[J].佳木斯职业学院学报，2016（2）.

[3]朱凤.把握健康教育策略促进幼儿身心和谐发展[J].新课程学习（上），2013（12）.

作者简介：

罗泽红，贵州省福泉市，贵州省福泉市牛场第二幼儿园。