我国校园足球体育发展战略构想

张国艳

我国校园足球发展的战略构想应包括校园足球发展的规模、阶段计划、体制的完善、理念体系、比赛体系等方面。

二十多年来，我国青少年体质的一些重要指标连续下降，这引发我们对校园体育工作的思考。值此校园足球活动组织规模日趋扩大之际，分析我国青少年校园足球的理念和效能作用，思考我国校园足球发展的时代意义和战略构想，以达到促进青少年。提高体质的目的：

1 发展的规模

自2009 年启动全国校园足球计划以来， 校园足球体育活动旨在服务青少年成长和社会和谐发展， 以促进青少年身心健康发展、扩大足球人口数量、进行后备人才培养、推广足球文化为目标， 以建立健全以大学生足球联赛为龙头的校园足球四级联赛制度， 同时加大相关校园足球各类人员的培训力度， 大力推进校园足球活动的开展， 如何才能搞好小学、初中、高中、大学四级球比赛是目前最重要的一个问题。

2 战略发展的三个阶段

第一阶段： 前期畴备阶段，2008 年是我国校园足球的畴备期， 经过 2008 年的畴备， 使得校园足球得以开展。

第二阶段：“十百千工程”建设阶段。2009 年到2010 年为我国校园足球“十百千工程”建设阶段， 即在全国创建十个“校园足球城市”、百所“校园足球学校“，每个“校园足球城市”每年参与校园足球活动的学生达到千人以上规模。

第三阶段：普及与提高阶段。2011年到2018 年，为我国校园足球的普及与提高阶段， 从目前来看，我国校园足球得到良好的发展，普及工作开展顺利，但提高工作面临着许多的问题与困难，这也是需要我们深入思考的地方所在。

3 足球体制的完善

我国足球运动的发展受“体育转型”的影响，最近二十年我国足球人才培养体制不完善， 青少年人才的培养缺乏科学模式，这导致我国后备人才培养陷入困境。校园足球计划的实施，有望突破这一瓶颈，其原因在于校园足球活动的开展具有众多有利困素，如场地人才、人数、组织等优势 如何因势利导完善校园足球体制的构建， 经过近5 年的发展， 我们校园足球的完善体制初见端倪、

校园足球四级比赛制度的建立，是我国足球困境突破的又一条件。长期以来我国足球比赛体制不完善，这是我国足球处于困境的又一原因。从亚洲来看，韩国和日本有着完善的足球比赛体制，而我国長期以来足球比赛没有形成系统性和长期性。我国校园足球计划的启动， 依托小学、初中、高中和大学四级比赛，可保障我国足球发展的连续性，使足球人口数量增多，便利先进足球理念和足球文化的传播，这也将使我国足球具有更多的球迷和基础。

4 理念体系的建立与发展

“阳光体育、快乐足球”是我国青少年校园足球活动的核心理念。校园足球就是让足球运动伴随我国青少年的成长，加强青少年的体育锻炼，以增强他们的体质，促进我国青少年的全面发展。快乐足球是阳光体育重要方面，“阳光体育”这一理念突现的目标是“加强青少年体育，增强青少年体质”，实际上，快乐足球是阳光体育活动的一种形式， =是阳光体育的一个重要举措。

校园足球的发展理念受我国足球理念的影响和作用，客观上讲， 我国足球理念与其它世界足球高水平的国家相比， 先进足球理念对我国足球的发展没有起到应有的作用和功能， 根本原因在于，足球理念被现实的功利性目的所左右，具体表现为我国足球负担了过重的政治功能性任务，中国足球长期处在急于成功的躁动中，而一次次的失败，又进一步激化了想赢怕输的矛盾心理。

足球理念即简单又复杂。足球理念带给我们的不仅只是对足球的认识和规律的把握，更应是一种系统性的具有快乐特质的足球文化和活动。足球理念功能作用的发挥必须在准确提出的前提下，足球理念的简单性可以体现在“享受足球，享受生活”这一理念，与国际足联的草根足球理念相近， 即让孩子在游戏中享受足球，从活动中获得快乐。具体到我国校园足球，虽说“阳光体育、快乐足球”是我国青少年校园足球活动的核心理念， 但是仅限于此是远远不够的。足球理念的复杂性因足球运动参与者的层次性和多维性的影响而确定。例如，足球教练员的理念、运动员的理念、球迷的理念、管理者的理念、足球俱乐部老板的理念等。

因不同人群决定了足球理念的多维性，因不同人群对足球认识能力和水平的差异决定了足球理念的层次性，为此我们提出，我国校园足球理念的提出应是系统性理念。

我国校园足球发展的时代意义不言而喻，但是校园足球战略构想的实现是一个长期的过程，目前，战略构想处于实施的初始阶段和困难期，校园足球发展制度、计划、赛制、理念体系等还在形成期，因此，我们从校园足球运动本身的发展和效能进行阐述和分析，对校园足球的经济功能等没有展开，在构建我国校园足球理念上提出系统理念的发展方向，具体内容涉及不是很深，还需进行仔细地研究。期待我国足球将在去功利化、减负压下、快乐化的基础上逐步走出困境与低谷，以实现当下我国校园足球发展的时代意义，逐步实现战略构想。

（作者单位：内蒙古呼伦贝尔根河市第二小学）