浅谈如何当好班主任

梁成丽

班主任不仅是教育实践的直接者，而且是班级的管理者，是学校管理的服务者，每天接收着大量的学生信息，处理着各种各样琐粹的问题。因此，小学班主任要搞好班级管理，让学生能够在学习的起点就接受良好的教育理念。要想当好小学班主任工作，就要围绕班主任的难点，从情感教育、言传身教、教学能力、班级文化、家校联合教育等多方面来开展。

一、常抓常规，以身作则

班主任作为小学德育工作与班级工作的组织者和管理者，在提高和培养学生良好的行为规范起着至关重要的作用。因此，良好的班风和学风的形成，与班主任善于培养学生的良好行为习惯分不开，要严格要求自己，为学生树立榜样，要求学生做到的，班主任都先要做好示范，才能从点点滴滴的小事上对学生加以规范，从而使他们热爱学习，提高小学德育工作的效果。

教师的一言一行，直接影响着孩子的行为。用自己的实际动、言谈举止去潜移默化地感染学生和引导学生，使学生养成良好的行为习惯。如在每次的劳动当中，我以身作则，亲自动手，拿起劳动工具做示范，边做边教，以达到事半功倍的效果，渐渐地学生学会扫地、抹墙砖、抹门板和抹窗户了……

二、构建人文思想的班级制度，树立良好的班风

“不以规矩，无以成方圆”，学生要在这个班集体里学习、生活、成长，就需要一定的规章制度。因此，在班集体中，需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神来自于班主任坚持不懈的思想道德教育。班主任做好这项工作是建设好班级的法宝，必须充分认识思想政治工作在班集体建设中的地位和作用，通过多种形式的组织，利用开展爱国主义教育、班会、故事会、辩论会、座谈会等多种途径和方法对学生进行思想政治教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观。

三、以学生为本，平等开展德育教育

中华民族素有“礼仪之邦”之称，“滴水之恩，当以涌泉相报”，因此，在对学生进行教育时，通过一些传统美德的故事，开展德育教育，重點突出德育的重要性，同时也对学生进行了传统美德思想的灌输。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子”，班主任要善于接近孩子，体贴和关心孩子，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受的老师对他们的亲近和爱，在亲近与研究显示的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当做好朋友，树立起班主任崇高的威望。

四、打造精品班会活动，家校联系，实现感恩教育

班会活动是全体师生自主活动的一种教育形式，也是学生进行自我思想教育、增进同学间的了解和友谊、弘扬个性品质、激发创新思维的重要阵地。因此，班会上开展“感恩于心，报恩于行”的活动，让更多的孩子需要我们的关心和爱护，更多时候则更需要我们去引导感悟，使孩子们认识到我们给他们爱心、榜样、机会，肯定孩子的示爱和感恩的表现，最终让学生饮水思源，推恩及人，报效祖国，回馈社会。

五、结束语

总之，班主任工作任重而道远，是持之以恒的工作。我们只要有一颗博大的爱心，真正做好学生的引路人，就无愧于我们的职业--人类灵魂的工程师。让我们编织一条爱的河流，让那涓涓细流流入每个学生心田，在那里生根、发芽、结出硕果。