对人教版化学必修（1）教材中几个存在问题的商榷

刘昶

普通高中课程标准实验教科书人教版化学必修1，以新的教学理念引导中学化学教学，特别是在倡导学生探究式学习，培养能力和创新意识上有独到之处，令人耳目一新。但教材仍存在一些“瑕疵”，对课堂教学产生了一些不良影响。笔者在研究教材的基础上，结合教学实际，提出以下几个不成熟的想法或建议与同行们商榷，起到抛砖引玉的作用。

1 图示实验现象不准确

第二章“化学物质及其变化”第一节“物质的分类”P28图2-8“电泳现象”：插图中通电后呈现的是两极颜色高低不同，正极一部分Fe（OH）₃胶粒全部移动到负极，这不符合实际情况。Fe（OH）₃胶体在电泳后的现象为，正极颜色明显变浅，而负极颜色明显变深。建议作如下改动：

2 概念表述不准确

2.1 第二章“化学物质及其变化”第二节“离子反应”P31“离子反应及其发生的条件”表述为“由于电解质溶于水后电离成为离子，所以，电解质在溶液中的反应实质上是离子之间的反应，这样的反应称作离子反应。”

“离子反应”的概念表述不准确，如果离子反应必须是电解质之间的反应。那么，Zn与稀盐酸的反应就不是离子反应吗？

所以，我认为，离子反应的概念准确表述为“在水溶液中，有離子参加或生成的反应”更准确。

2.2 第四章“非金属及其化合物”第一节“无机非金属材料的主角-硅”P77关于硅酸盐的描述“硅酸盐是由硅、氧和金属组成的化合物的总称”。

硅酸盐中除了含硅、氧和金属外，还含氢等元素。在教材同页的“资料卡片”中就有“黏土的主要成分：Al₂O₃·2SiO₂·2H₂O”。

3 结构图示不完整

第四章“非金属及其化合物”第一节“无机非金属材料的主角-硅”P74-75对图4-2的说明：“SiO₂晶体有多种晶型，其基本结构单元是如图4-2所示的四面体，每个周围结合4个O，Si在中心，O在4个顶角;许多这样的四面体有通过顶角的O相连接，每个O为两个四面体所共有，即每个O与2个Si相结合。实际上，SiO₂晶体是由Si和O按1：2的比例所组成的立体网状结构的晶体。因此，通常用SiO₂来表示二氧化硅的组成。[SiO₄]四面体不仅存在于SiO₂晶体中，而且存在于所有硅酸盐矿石中，是构成多姿多彩的硅酸盐世界的基本骨架。”

SiO₂晶体结构中[SiO₄]四面体结构的示意图仅表示其结构单元，而结构单元的概念在高一学生的头脑中还没有形成，因此，只给图4-2[SiO₄]四面体结构，很容易产生误解，不便于学生认识它的空间网状结构。

应给出有许多硅原子和氧原子的平面、立体结构模型，这样更全面、更科学。

（作者单位：南京市大厂高级中学）