民办高校精细化教学管理体系建设的若干思考

姜峰

随着我国经济和社会的快速发展，提高运营管理效率几乎是所有企事业单位得以强化自身存在价值和竞争力的关键指标，也是其领导和管理层的重要职能，为此，精细化管理等指导思想和具体做法被充分学习和运用。具体到民办高校的教学管理体系建设方面，引入精细化管理可以促进教学质量的大幅提升，在一些民办教育的特色方面，形成一定的竞争力，确保学生获得个人综合素质和实践能力方面的更大突破，取得与普通高等教育在某些方面的相对优势。

民办高校教学的精细化管理，不仅是课程发展更加专业化的需要，同时也是提升学校教学质量的根本要求。精细化管理可以将有关教学内容进行量化，对于教学效果更注重细节的把握。通过这样的运作过程，使得教学质量有更加显著的提升。与普通高等教育相比较，民办高校在很多方面都处于被动的位置，但在社会效益方面，民办高校可以取得更好的成绩。注重精细化教学管理体系的全面建设，使得民办高校实现更高的教学实践水平，获得更大社会认同。

一、民办高校教学的精细化管理概述

精细化管理是一项重要的管理突破，最早由美国的泰勒提出，并逐渐应用于企业管理，发挥了重要的作用。当前企业界的精细化管理最具代表性的就是日本丰田公司，将精细化管理的理念与企业运营有机结合，实现了高标准、低成本、大效益的典范。其理念和具体的措施被用于有关管理的各个领域，并取得了丰硕的成果。当前的世界呈现更加明确的专业化发展趋势，以民办高校来说，各个专业课程的设置和具体的教学过程，所涉及的影响因素非常多，且这些因素之间还存在彼此的密切联系。而细节决定成败，对民办高校来讲，要做好教学工作，就必须针对这些专业课程的具体情况和细节问题，研究更加有效的解决措施。与普通高校的教学模式相比，民办高校的优势可以表现在办学的灵活性和创新性上面，将精细化管理的理念和操作方法引入实际的教学管理过程中，可以作为民办高校突破教学瓶颈的一个重要尝试。从民办高校的具体任务来看，必须突出学生实践能力的培养，而采用与普通高校不同的精细化教学管理模式，就是非常好的一个措施。

二、对于民办高校开展精细化教学管理体系建设的思考

近些年来，在民办高校中已经开始较大范围地引进精细化管理的理念和方法，这些具体的措施对于教学质量有较大的促进作用，帮助民办高校教学管理体制建设有一定的优化和完善。各个民办高校，根据自身的教学实际，针对性地开展精细化教学管理，丰富了教学实践，对于我国高等教育领域的创新发展具有积极意义。

（一）民办高校精细化教学管理理念

相比于普通高等教育，民办高校要面临更大的市场化竞争，这也使得民办高校要采取更加高效的方式，提升教学质量，确保学生素质可以满足市场化需要，进而学校实现自身价值的最大化。提升民办高校教学质量的关键在于管理，其管理必然要围绕教学展开，通过切实有效的管理，推动教学质量的稳步提升。从教育的发展过程来看，这是一个存在教学周期的活动，为确保教学质量，就必须努力建设一个更加完善的支持性体系。

民办高校积极引进精细化的教学管理模式，以构建起更加适合自身发展情况的教学机制和体系。其指导思想是将科学管理方法用于教学实践，通过这些管理工具完成教学管理的高标准和高质量。为此，必须秉持以人为本的宗旨，通过实施更具开放性和适应性的教学方法和管理措施，促进整个教学体系的标准化建设，完善并优化教学管理体系，推动教学制度和管理质量的提升。将精细化管理的指导思想转化成为具体的管理方法和执行程序，通过对教学过程中的关键细节进行有效管理，并注重对管理的实际效果进行科学评估，确保教学有效性持续得到完善和改进。精细化管理坚持精益求精的态度，在管理实施的过程中更加注重标准和规范，对于教学中的具体环节，都要通过有效的管理实现内容具体化，并最大程度降低管理成本，使得教学资源可以最优化配置，确保教学效果更加高效、精确。

（二）民办高校精细化教学管理模式的构建

民办高校的精细化教学管理模式，其构建的整个过程包括了四个主要内容，即：教育教学管理、教学资源管理、教学服务实施、教学质量监测，这四个过程构成了民办高校教学管理的基本架构。在具体的建设过程中，按照时间次序，需要从以下几个步骤完成整个管理体系的建设过程。

1.完成精细化教学管理手册的编写。为完成整个精细化教学管理，需要编写针对教学管理的量化手册，这是高校进行管理的精细化体系建设的纲领性内容，以明确精细化管理在教学体系中的教学目标、责任和标准。教学手册的具体内容要涵盖到整个教学管理过程，并以详细具体的表述，来确定各教学岗位的实际职责，并结合权限和责任明确彼此之间的关系，它是进行各种教学活动和各种管理的基本依据和标准尺度，也是对实际教学管理进行管理体系建设的有效保证。

2.完成各种管理程序的设定。在确定教学精细化管理的基本目标和职责基础上，要对具体教学管理程序进行设定，使得管理的客观性和针对性能够发挥关键的作用。为此，学校各职能部门要根据具体的职能任务进行相关的管理程序编制工作，并通过精细化教学管理体系的最高层级管理者进行内容的审核。整个过程要凸显精细化管理思想，并在具体的细节上更为详细和严谨，满足教学管理的具体规定。每个工作程序的流程都要具体可操作，并为之后的工作奠定基础。

3.细化教学管理岗位职责。针对民办高校教学过程中的各岗位职责，以及具体教学工作任务，进行更为详尽的细化和量化，形成更加具体，可操作性更强的行为规范内容。这些具体的教学管理职责内容要由各职能部门负责研究和确定，通常会以各种图表、条款和流程等形式表现出来，用以描述各具体教学过程管理流程的实施，比如由教学责任部门制定的各种教学计划等。这些教学管理计划的制定不但要考虑到对教學的促进指导作用，还要根据上级教育部门相关文件的精神，并要借助优秀教学过程中的经验。如果发生教学和管理人员的人事变动，导致不能及时进行相关内容的归纳，这时要对规范内容进行必要调整，以适应相关的要求。

（三）民办高校精细化教学管理体系的有效运行

对于民办高校所采用的精细化教学管理模式，其形式只是外在的表现，最根本的还是要坚持精细化管理的核心内容，通过实践将精细化管理的各种理论转化为管理体系建设的基础，坚持不断改进与加强监督，确保建设的尝试能够符合长远建设目标。在实施过程中，民办高校要成立独立的执行机构，负责推动并完善精细化教学管理模式的实施和发展。整个过程中，各负责部门和成员要负起责任，在推进贯彻落实的过程中，及时掌握与本职相关的各种反馈信息，进而对此进行相应的调整。

民办高校的精细化教学管理体系建设的过程，实际上就是一个不断试错的过程，试探性地推行一些措施，根据反馈的情况对这些措施进行修正和优化，再进行推动，再看结果如何。通过这样一个个的学习过程，就可以使得教学管理体系的精细化建设取得最佳的效果。如果只是贸然采取大动作，一刀切进行建设，会因为覆盖面过大而难以总结经验和教训。使得实际的建设沦为空对空的噱头，不会有实质的建设性作用。精细化教学管理其具体的要求要体现在教学环节中的每一个教学工作步骤，对每个教学流程都必须有非常清楚的界定，尤其是一些关键的环节和关键时间节点，必须要有清楚具体的规范。对于民办高校采取精细化教学管理体系来说，其能不能得到有效落实并有长远的发展，取决于很多客观的因素。

民办高校所属院系可将每学年作为循环的一个大周期，而每学期则设定为一个小周期，完成相关的教学审核工作，在不同周期内，采取每个小周期进行三次审核，包括期初的教学准备内容检查，以检查教案等为主，还要对学生的毕业选题和各种实习情况进行检查。在期中，要对教学过程进行检查，教学督导组会来到课堂上听课，并推动教师之间的互动学习，进行常规性质的检查，并对毕业开题进行检查。期末要完成的工作主要是对整个教学的结果进行检查，包括各种考试及其管理、教学资料归档、毕业答辩、成绩评定等内容。通过这些具体细节的管理，提高学校在教学管理中的全面性和针对性，促进学生的教学管理更加严谨到位，从根本上提升教学质量。

三、結语

综上所述，民办高校要提升自己在教学领域的效率和质量，就必须要勇于突破自己，引入新的精细化教学管理体系，可以将民办高校教学中所独有的灵活性和创新性充分挖掘和发挥，学生培养更有效率，也更有质量，带给学校更大的声誉，使得民办高校的发展步入一个健康向上的轨道。民办高校教学管理的建设，需要根据培养学生的目的来展开，并在教学方法等多个方面进行创新开展，整个教学开展和管理的过程，推动教学活动的实效性得到保障。（作者单位为长春光华学院）