高职院校道桥专业BIM综合实训教学的应用探究

哈娜

BIM（building information modeling）即建筑信息模型，是建筑行业从CAD发展到BIM的第二次革命。将BIM技术作为高职道桥专业实训培养的新方向，充分考虑当今交通行业的市场需求，为企业输送更具有职业素养和核心竞争力的高职人才。BIM体现的是一种理念，一种将建设项目全生命周期中所有数据信息全部综合到一个建筑模型的过程。将BIM技术应用于高职道桥专业，不仅拓展了BIM技术的应用领域，更为BIM发展开拓了新天地。

随着BIM技术的不断发展，我国大力推广BIM技术，BIM技术的应用已不僅仅局限于建筑领域，在交通行业如上海金汇港大桥、徐家汇交通枢纽和陈翔路地道工程等方面的应用也逐渐拓展，这就表明BIM技术已经引领了多个行业，中国企业已将进入BIM时代，对BIM方面应用的人才需求也日益突出，因此，高职教育更应抓住BIM应用发展的形式，将人才培养方向着重于BIM应用型人才的培养。目前，国内开办土建专业的一流本科院校如清华大学、同济大学等，已率先开展BIM基础理论研究和高级BIM人才的培养工作。省内的沈阳建筑大学也已成立了以Revit为主的BIM研究中心。此外国内部分高职院校也正积极展开BIM教育，如四川建筑职业技术学院、广西建筑职业技术学院、山东城市建设职业技术学院等已经开设或正在进行建设项目信息化管理专业的申报，还有部分高职院校，如黑龙江建筑职业技术学院、江苏建筑职业技术学院、辽宁林业职业学院等积极采取行动，与国内知名BIM技术公司开展校企合作。综上所述，项目提出创建道桥专业BIM综合实训室是顺应高职教育在信息时代转型升级的重要途径，对以后BIM教学及高职人才培养具有重要的现实意义。

1 实训室研究现状

实训室建设的提出还参考了许多国内高等院校开展BIM实训教学的情况。如2012年，西南交通大学提出了基于BIM的桥梁工程全寿命期管理框架；2015年，重庆房地产职业学院和常州工程职业技术学院对BIM软件在设计院应用及高职院校BIM实训进行了探究，并对BIM的高职土建专业的教学改革进行了研究；2016年，重庆大学和广州城建职业学院建筑工程学院，分别提出BIM高职院校专门技术人才培养研究，并对高职工程造价专业BIM职教基地的建设进行了初探；同年，湖北水利水电职业技术学院探索了高职工程造价专业BIM职教基地建设；2017年，广安职业技术学院对BIM建筑技术工程专业的构建进行了探讨。

2 研究内容

实训室建设以培养BIM主要后备生力军为主要目标，以深化教学改革，设置合理的课程体系为主要发展方向，运用BIM核心理念“全生命周期管理”对高职道桥工程专业课程体系进行规划设计，将BIM技术纳入职业教育课程体系中，提炼BIM技术在教学应用中的价值，全面提升高职教育技能型人才的培养，促进高职院校的全面发展。

实训室的建设结合时代和行业发展的趋势需要，以实训室为载体，展开BIM相关的教学设计和研究。具体研究内容如下：

2.1 BIM实训教学人才培养体系及课程教学体系设计

根据高职道桥专业发展需求和实际情况，制定具有实践特色的BIM实训教学人才培养方案，设定明确的培养目标和培训方案，在人才培养过程中，以专业课程学习为主，软件学习为辅，课程共担、师资共训、资源共享的新型课程体系设计模型，以BIM核心理念为基础，设定从设计到施工到运营维护各个阶段的BIM课程体系。

2.2 BIM实训教学资源库建设

应用BIM常用的软件Autodesk Revit结合道路桥梁相关图纸，建立道桥专业建模需要的各种挡土墙、主梁、墩台及基础等参数化族库模型，结合具体案例利用BIM的可视化和可模拟性，搭建生动逼真的道路桥梁三维模型，为后期工程量统计和施工进度模拟等提供丰富的教学资源。

2.3 BIM实训实践教学的应用

引入BIM相关技能竞赛，采用以赛促学的模式完善BIM实训实验教学，实现BIM培训服务，根据BIM技术对人才的需求，按层次分为BIM建模员、BIM工程师和BIM管理师，实现BIM全生命周期理念，完善BIM实训室培训体系，与道桥相关企业深度合作，将BIM技术应用于实践工程中，并为参与学生提供就业机会，实现学校与企业双赢的新局面。

具体实施方案，见图1。

BIM综合实训室的成立，不仅需要配备道桥专业的BIM相关教学软件，同时也要综合自己学校的专业特色，安排专业教师教学，设置合理的BIM课程体系，提出新型人才培养方案，从教学体系、师资力量和相关课程上全面提升高职院桥道桥专业BIM实训室的实力，促进高职院校在建筑信息模型的发展水平，更好地为企业和地方经济服务。

（作者单位：辽宁省交通高等专科学校道桥系）