加强成人高等教育实践教学创新与研究

张峰楠

现如今，成人学历教育面临着许多问题，比如生源数量减少、质量下降、无法提高学生的学习积极性等等。并且学校的教育资源不能够满足现阶段学生学习的需要，教师的教学质量也有待提高，教育模式亟待改革。成人学历教育是终身教育中不可缺少的一部分，也是完善终身教育的重要手段。如何加强成人高等教育实践教学成为我们目前要解决的问题。

1 如今成人高等教育中存在的弊病

1.1 生源数量不断减少，生源质量下降

由于普通高等教育的学生数量扩招，导致成人高等教育的生源数量较之前有所减少，如今在职人员的学历逐渐提高，而在原来学历基础上再需要更高学历的在职人员逐渐减少，也导致现在参加成人高考的人员越来越少。生源质量的下降主要体现在在普通高等学校招生考试中落榜的学生，大部分会转向成人高等教育考试，虽然成人高等教育也设置了入学考试，但是相比较高考来说，试卷的题量、试卷的难度都会大大下降，并且和普通高等学校招生的录取分数线比较来说，成人高等教育的录取分数线较低。这反映了生源质量的下降。

1.2 成人高等教育人才培养战略存在漏洞

成人高等教育的招生、录取、教育等方面很大程度上沿用着高校的管理和教育模式，很少根据自身情况制定适合自身发展的计划、方针。在教育方面教材的选择、专业的设置、人才的培养应该根据自身的需要来确定，在教育模式上形成自己特點。而不是照搬普通高校的教学方法、教学模式、教学内容等。成人高等教育的课程设置上不够人性化，存在理论过多、实践性内容不足的问题，教学内容缺乏针对性和实用性，不能够为成人学生以后的社会发展提供便利。

1.3 学生学习积极性不高，学习效率低

成人高等教育在学生的组成上来说，大部分是在职人员，这和普通高等学校的学生还是有一定的差别，在学习的过程中，学生不能够将精力完全投入在学习中，学习的时间和精力都较为有限。除此之外，大部分学生学习的目的是获得文凭并不是掌握知识，他们对待学习的态度不够端正，因此大部分学生的学习积极性不高，学习效率低。

1.4 成人高等教育证书含金量不足

由于成人高等教育在许多方面和普通高等教育上存在较大差距，比如入学考试的难度上，学生管理等方面，大大降低了成人高等教育证书的价值，其学历认同度低。

2成人高等教育实践教学创新策略

2.1 转变招生观念，改变招生方式

学校要对之前的招生方式进行改革，可以从转移招生重入手，从学校招生变为从社会招生，加强和企业单位的深入合作，拓宽招生渠道，增加生源数量，提高生源质量。比如民航局、航空公司等。扩展招生范围，学校还要加大宣传力度，线下宣传和线上宣传并重，利用微博、互联网、微信公众号等进行线上宣传，培养自身特色，开发特色教育项目，打造出自身品牌。

2.2 优化教育资源，加强成人管理

学生想要获得更好的教育，高质量的教育资源必不可少，所以优化教育资源是重要策略之一，学校可以通过校企合作实现互利共赢，企业为学校提高教育资源和资金，学校为企业培养人才，各取所需，发挥自身优势，学生也可以获得更好的更优质的教育资源。

2.3 明确自身定位，办出特色教育

成人高等教育和企业对接过程，共同制定人才培养计划，定向培养人才，以企业发展所需人才为目标，创新发展，不断更新知识内容和教育体系，充分发挥行业特色优势，让更多的学生自发地对学习知识产生浓厚的兴趣，做到自发自主的学习，在学校获取理论知识的同时，在企业中可以获得实践。

2.4 利用网络资源，实现资源共享

现如今，互联网技术的迅速发展，使得成人高等教育获得新的机遇，通过互联网，学生可以共享其他高校的优质资源，打破了语言和地狱的限制，学习知识不再局限于本校，增加了学习的乐趣和灵活性，大大提升了学生的学习积极性，改变之前的被动学习。并且实现了学生之间、学生和教师之间的实时交流。

3 成人高等教育教学实践创新的重要意义

首先，成人高等教育是终身教育中的重要组成部分，对我国教育事业的发展起着非常重要的作用，进行教学创新研究，可以实现优势互补、资源共享、互利共赢。学生的自身价值得到了提高，同时学校也为社会提供了高素质人才，推动社会的发展。

4 结束语

总之，现阶段的成人高等教育存在的问题日益突出，我们的成人高等教育教学实践创新和研究迫在眉睫，对于新的教学模式的探索，打破了时间和空间的局限。学校树立自身旗帜，打造出自己的品牌特色，学校为学生提供更良好的、更优质的教育，有利于其实现自身价值。为企业、为社会提供高素质技能型人才，有利于企业和社会的良性发展。

（作者单位：陕西学前师范学院）