高职体育教学课改中职业能力导向水平的影响力

王俊鹏

[摘 要] 随着经济的不断发展，社会对人才的要求也越来越高，以便更好地适应社会的需求，对高职学生来说也是如此。高职体育教学对培养学生各项职业技能具有不可忽视的影响，好的体育教学能够为学生在今后的工作中奠定好的职业素养，更好地适应工作岗位的需求。主要从高职体育教学对学生职业能力的影响以及高职院校体育教学培养学生职业能力的措施两方面进行了详细的闡述。

[关 键 词] 高职体育；职业能力；措施

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）02-0225-01

在经济发展的同时带来的便是日渐激烈的市场竞争，而高职院校培养的是应用型人才，更加倾向于学生的实践能力。而在体育教学中，可以满足学生在培养专业素质的同时，具备较强的身体素质以及心理素质，为学生接下来的实际工作奠定坚实的基础。当然，如何利用体育教学对学生职业能力的导向作用，还需要教师在实际的工作中不断地总结，帮助学生更好地成长。

一、高职体育教学对学生职业能力的影响

（一）提高学生的身体素质

身体是革命的本钱，由此可见，身体素质是进行任何一项工作的基础，而体育教学最为基础的功能便是可以提高学生的身体素质，为以后在工作中奠定坚实的基础。同时体育教学还可以培养学生的专注力、手眼协调等能力。而这些能力的培养都是可以通过一定的体育项目实现的。简单来说，体育教学可以培养学生较为基础的职业力，提高学生的耐受力，以更好地适应一些高强度的工作。

（二）提高学生的心理素质

在现如今竞争激烈的环境中，竞争的不仅是单纯的专业能力，有些时候更是心理素质。面对复杂的工作需要具备坚忍不拔的毅力及迎难而上的勇气等这些隐藏的职业力，而体育教学便可以培养学生的这些隐藏的职业力。与此同时，面对复杂的工作环境的时候，在长期的体育教学中，也可以培养学生分析问题、解决问题的能力。当然，不同的体育项目对学生各项隐藏职业力的培养方向是不一样的。所以，在体育教学中应该根据学生今后从事的专业进行一定的倾向性培养，真正发挥体育教学对学生职业力的培养作用，为学生接下来更好地适应工作提供一定的便利条件。

二、高职院校体育教学培养学生职业能力的措施

（一）围绕学生的专业特点，进行针对性教学

不同职业对学生要求也是不一样的，除了专业技能之外，学生的各项体能以及心理素质的要求都是不一样的。所以，在体育教学中，教师应该提前分析学生的职业能力，考虑学生今后从事工作中需要的相关体能，从而进行针对性的训练，重点对相关的体能进行训练，使学生获得职业所需的身体素质，毕业以后从事该工作便可以很快地适应职业要求。比如，汽车维修等行业，对学生蹲、爬等各项能力都有着一定的要求，所以在体育教学中，便可以适当锻炼学生的力量以及上下的协调性。比如，器械体操、长跑等。

（二）加强职业保健训练，提高学生的身体机能

任何一种职业长时间的工作，都会对人的身体或多或少产生一定的负面影响，所以，每个从业者都应该了解自己职业带来的职业病，提前做一些防范，进行一些有针对性的恢复性训练，从而有预见性地针对易受损伤部位进行锻炼，增加其肌肉活动，通过自我锻炼进行自我调节和防护，最大限度地保障自身健康与安全。教师需要在教学中向学生传递必要的体育知识的同时，有针对性地根据各个专业的学生，传授其必要的养生知识，让学生能够科学、合理地提前进行有针对性的保健，提高工作效率，延长自己的职业生涯。

（三）提高学生的心理素质，奠定扎实的职业基础

激烈的市场竞争带来的便是挫折和挑战，面对激烈的市场竞争的时候，我们需要不断提升自己的抗挫意识，这也是体育教学中不可缺少的一个方面。毕竟，冠军只有一个。教师需要学生发挥正向的竞争意识，尽自己的能力最大限度地参与竞争，保持良好的竞争素养以及职业道德。而面对失败，也应该有一定的承受能力，积极调整自己的心态。体育课上，培养学生的竞争意识及抗挫能力是相当重要的。只要这样，在今后的工作中，学生才能更好地适应各种困难和挑战，才能更好地适应自己的工作。

三、总结

行业不同需要学生的各项能力也是不一样的，而就大的方面来说，基本上是一样的，那就是学生的身体素质以及心理素质。所以，教师在体育教学中，应该从这两方面进行有专业区分度的教学，帮助学生通过体育教学获得更为细致的专业能力的提升，使学生更加符合职业的要求。当然，如何对学生的不同职业进行有区分度的教学，需要教师在实际的工作中，根据学生的特点以及时代的要求不断做出调整，为社会培养更多高质量的人才。

参考文献：

[1]孙增春，曹智.体育教学与学生职业能力培养的内在契合机制的构建[J].天津市财贸管理干部学院学报，2012（2）.

[2]杨珂.学校体育对提升高职高专类院校学生职业能力作用的探讨[J].时代教育，2013（22）.