高中音乐鉴赏教学浅析

张小燕

【摘要】随着我国教育体制的不断完善，新课程要求促进高中生综合能力的提高，因此音乐教育在高中教育中占有重要地位，音乐教学的主要教学手段是音乐欣赏教学，只有提高高中生的审美意识，才能提高高中生的审美能力，促进学生综合能力的提高。笔者通过分析高中音乐课程中的音乐欣赏教学，提出在音乐欣赏教学中制定一个良好的高中音乐课程计划，希望能够找到提高高中音乐课堂效率的有效途径，为提高高中音乐课程水平提供参考。

【关键词】高中音乐；教育方法；教学实践；思考建议

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A

伴随着教育理念的不断发展，新课程改革和素质教育都强调学生的综合素质的提升，在这样的情况下，音乐教学的重要性就凸显了出来，人们越来越希望能够通过音乐教学来引导学生树立起正确的价值观念，强化学生的审美能力，让学生在学习知识的过程中，对音乐的理解更加深刻和全面，因此，家长更加关注学生的音乐和美术能力。音乐课堂不仅可以培养学生的艺术才能，还可以提高他们的审美意识，促进他们的身心健康发展。在音乐教学中，要让学生学会如何唱歌或演奏音樂，还要培养学生的音乐欣赏能力，促进学生的审美意识和能力的提高，促进学生综合能力的提高。以下是如何在高中开展音乐欣赏教学的思考。

一、完善课堂教学体系和内容

为了进一步促进学生综合素质的提升，应该在课程教学中主要的任务操作其实很简单，那就是要完善课堂教学体系的教学体系和内容。在现代音乐欣赏课程中，主要是关注学生的考试成绩，这其实不对，要完善课堂教学体系和内容，具体是为了促进学生的审美意识，培养学生的能力素质和主体性地位。应该增加教学内容，重点应该加以解释和分析。相关教学体系建设是教育模式的转变，要侧重于提高成绩，提高学生的能力和素质。这样可以促进学生的综合性素养。为了实现这个目标，音乐教师队伍的创新和扩张很有必要，在音乐欣赏教学模式创新的另一个要求是创新和加强音乐教师的团队，在音乐学习过程中的学生不仅要对古典音乐或外国音乐进行学习和思考。教师还要针对不同学生进行不同形式的教学创新，学生学习的过程中既在现代音乐浪潮，也有传统的古典和小提琴音乐类型，这些类型的音乐和教学都要有在两者的有机结合上，以提高学生对音乐的学习兴趣，让学生关注自己喜欢的音乐类型。

二、提高教师的整体水平

提高教师的整体水平，能够有效的促进整个学科的发展，因此，高中音乐鉴赏教学同样需要有意识地提升教师的综合素养。就目前情况分析，高中音乐教师的综合素养其实是存在有问题的，包括专业性的问题，教学方法的问题以及教师的自我成长能力等问题，这些问题都需要教师主动寻找解决的方法，学校也应该采取相应的措施来激励教师主动地解决这些问题，教师必须要掌握关于音乐欣赏的基本知识，然后才能去引导学生进行学习，在进行课堂训练的过程中，教师需要仔细地观察学生的表现，然后对学生进行整体评价，在对学生进行评价的过程中，教师需要注意发展性评价，帮助学生建立学习的自信心，解决学生在学习的过程中遇到的问题。这些都是现代素质教育对高中音乐课堂教学提出的重要要求，具体教学的过程中，如何探索实现这些要求，构建起高质量的课堂是我们要做的事情。音乐课程学习的过程中，教师必须要进行提前学习，掌握相关的内容，通过信息技术寻找相关的资料，在这样的情况下教师才能够不断地提升自己的能力，应对课堂教学过程中的突发情况。

三、采用先进的科技手段开展音乐欣赏教学

现在音乐教学中高中音乐教师完全可以依靠使用多媒体，音频和视频设备在学生音乐欣赏过程中使内容更加直观，不仅可以发挥耳朵的作用，还可以发挥眼睛的作用。丰富多彩的视频可以吸引高中生的注意力，提高高中生学习音乐的积极性，从而使高中音乐事半功倍。教师还要开展丰富多彩的音乐欣赏活动。音乐学习不是枯燥的理论知识，教师需要带领学生走出音乐课堂，组织各种有趣的音乐欣赏活动，提高学生的音乐欣赏能力，促进学生音乐素养的提高。在活动指导中学生有兴趣学习音乐或演唱或演奏音乐，可以以录制视频记录的形式呈现过程，然后将视频放到活动平台上，让学生欣赏其他学生演奏的内容，然后选出优秀的文艺作品。这样不仅有利于提高学生的欣赏能力，而且可以激发学生对音乐知识的学习兴趣。

四、结语

社会的发展离不开人才的培养，只有加强学生的音乐欣赏能力，才能使学生在高中接受到良好教育和发展，促进学生综合素质的提高。这就要求教师不断改变教学方法和教学思路，让学生顺应时代的发展，不断提高欣赏音乐的能力。教师应该运用先进的科学技术手段教学生欣赏音乐，从源头上丰富学生的课堂生活，使他们成为合格人才。

参考文献

[1]周顺平，甘桂华.高中音乐教育课堂教学模式的发展：高师音乐教育与中高中音乐教育课堂教学模式比较研究[J].桂林师范高等专科学校学报：综合版，2014（04）.