探讨微课与高职计算机课堂教学有效结合的策略

周剑敏

摘 要：经济的快速发展以及科学技术的普及极大的提升了课堂的教学水平，计算机作为重要的教学媒介，在高职教育中起到了重要作用。特别是在知识经济的时代，计算机应用越来越有其必要性。高职教育是人才培养的重要阶段，这一时期的计算机学习对提升学生计算机综合能力有着深远意义。因此，如何提高计算机课堂的教学质量，需要将新的教育手段引入进来。微课作为一种全新的教学方式，在同计算机教学结合的过程中起到了良好的教学效果。不仅促进了高职计算机教学方式的转变，同时也提升了学生的学习主动性。本文将就微课与计算机课堂教学相结合的必要性及其教学效果进行探讨。

关键词：微课；高职计算机课堂教学；策略

一、传统计算机教学存在的问题

（一）教學质量较低

就计算机教学本身而言，其专业性较强，不仅要求学生具备一定的数学水平，同时还从思维的角度对学生提出了更高的要求，即在学习的过程中需要应用到抽象的思维能力，但是从高职院校学生的自身特点来说，知识掌握程度较普通院校学生相比较差，因此在进行计算机知识学习的过程中，也会存在着一些困难。尤其是随着学习的不断深入，知识的难度也在逐渐增加，特别是基于学生综合学习能力较差的现实情况，最终导致计算机学习效果不尽人意。

（二）教学方式落后

受传统教学方式的影响，高职计算机教学依然存在老师为主、学生为辅的教学发展地位，这使得老师在教学的过程中往往“照本宣科”，只是单纯的从教学方案出发，而对学生的知识掌握情况了解不够，同时也忽视了学生的主体地位。久而久之，学生在这样的教学氛围中其学习积极性难以长久保持，进而失去学习兴趣而出现学习效率低下情况的发生。

（三）缺乏针对性教学

从高职学生的自身特点来说，在计算机知识掌握方面，其掌握情况因人而异。一些学生有着良好的计算机基础，但是有些学生却因为受客观环境影响等因素，导致在进入高职院校之前对计算机知识了解不充足，因此在学习过程中遇到各种各样的问题，最终的学习进度也被随之拉大。所以，从以往的教学情况来说，不仅忽视了学生个体之间的差异，而且最终的教学效果也受到了影响。

二、微课与高职计算机课堂教学结合的必要性

（一）有助于养成良好的学习习惯

高职计算机教学不同于其他学科教学，其在教育内容的设计上应有一定的趣味性，学生除了需要学习专业知识以外，同时还增加了对多媒体的了解和应用。微课作为一种新的教学方式，更应同高职计算机教学相结合，在打开学生视野的同时，通过翻转课堂等创新教学模式应用，还能起到提升学生学习能力的目的，最终养成良好的学习习惯，使其在计算机教学当中不断发挥作用。

（二）学习方式较为灵活

区别于传统的以教师为主体的教育方式，微课的引入更加侧重的是激发学生学习兴趣、提高学习效果，这极大的弥补了传统教学方式的不足。特别是由于微课具有课程时长较短、且趣味性十足的特点，因此能够有效提升学生的学习积极性。借助微课的演示功能，告别了枯燥的刻板学习，使整个学习过程更加有趣，学生的参与性也更强。另外，微课的另一特征就是让学生能够根据自身实际出发，有针对性的选择知识点进行学习，最终形成良性循环。

（三）有助于教师开展分层教学

采用微课教学过程中，教师在确保学生学习到基本知识的同时，可以针对部分学习能力和动手能力更强的学生，设置适当的拓展学习内容，引导优秀学生学到更多的计算机知识，达到在兼顾普通学生的基础上促使优秀学生脱颖而出，从而为社会培养更多优秀人才的目的。

三、微课与高职计算机课堂教学有效结合的策略

（一）提升课程设计的科学性

诚然，微课在高职计算机教学中有着重要意义，但是要想使其最大程度上的发挥作用，还需要从课程设计这一关键环节入手。首先，就课程内容来说，要以高职计算机教学的初衷为出发点，并以实现基本的教学需求与应用为落脚点。将每一项课程内容设计细化到知识点，形成系统性的学习过程，保证知识之间的关联性和连贯性。在此基础上，适当安排拓展知识，通过案例和训练任务，推动学生开拓视野，学习更多应用知识。

（二）优化教学内容

微课本身具有短小精悍的特点，因此在实际应用的过程中要切实优化教学内容，这主要是基于高职计算机教学的实际情况而出发的。由于在教学过程中，一些专业性较强的计算机知识或操作过程很难被理解和消化，这就需要借助微课的作用。而如何将复杂的知识点予以深入浅出的讲解，这就需要从基础课程出发，同时结合多种教学素材，从多个方面对知识点进行讲解和操作，使学生在直观感受中快速掌握其要领。最后形成系统的知识构架，为后期的学习打下基础。

（三）丰富教学手段

在进行微课制作时，录屏是实现这一结果的重要手段，借助录屏能够将教师讲解PPT和软件演示操作的全过程录制下来，以供学生学习过程中反复观看，从而实现有效学习的最终目的，但是，除了简单的录屏以外，为了更好的加深学生学习印象，在视频当中还应融入更多的辅助教学手段，特别是对一些标记性工具的利用，在对某一知识点进行讲解时，配合相应的圈画，能够有效帮助学生加深记忆和理解。另外，动画素材的利用也能起到增强学生印象的效果。

（四）充分利用移动设备实现碎片化学习

微课还特别适合运用移动设备进行教学，利用蓝墨云、超星学习通、雨课堂等教学平台，教师能很方便地开展互联网+教学互动活动，学生可以利用碎片化的业余时间补充课堂学习的不足，学习微课并参与课堂讨论。

结束语：

高职计算机教学对学生发展有着重要的意义，而微课的引入能够更好的帮助学生学习，同时，学生的自主学习能力以及实际操作能力也能够得到提升。然而，在微课同高职计算机教学相结合的过程中还有很长的道路要走，因此，在今后的发展过程中还需要广大教育工作者不断探索和创新，真正实现以学生为本的教育理念。

参考文献

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