多媒体技术在高校钢琴教学中的应用

【摘要】现在高校钢琴教学的教学方式大多单一枯燥，许多高校的钢琴老师坚持采用传统的教学方法，不能主动变通，贯彻新课程改革的教学理念，实施新课程改革的先进教学模式，使得教师的教学不能符合学生的身心发展特点以及学生的钢琴学习水平。这样就导致了钢琴课的教学内容空洞，教学效率不高，降低了钢琴课的教学质量。为了改变这种局面，高效钢琴课教师必须丰富教学手段适应“互联网+教育”的教育未来趋势，将多媒体引入到钢琴课的教学中。

【关键词】钢琴教学；高效学生；应用；多媒体教学

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

随着现代互联网技术、通讯技术、科学技术等的飞速发展，互联网+教育已经成为了未来教育的必然趨势。将现代信息技术引入到课堂教学中已经不是“新鲜事”了。高校的学生是在互联网飞速发展下成长起来的一代人，对于互联网技术有着基本的经验和基础，这对于教师将多媒体引入到教学中是一个有利的条件。高校钢琴课教师以前受制于师资力量、教学条件、办学基础等问题，无法将互联网真正运用于教学中，但是随着社会不断的发展，将多媒体引入到钢琴课中已经是常见事情了。为了解决传统钢琴课教学中的种种教学困难，多媒体是必不可少的教学辅助用具。接下来笔者就结合自己多年的工作经验，对高校学生身心发展规律、高校学生学习水平的特点等几个方面进行分析，就这个问题谈谈自己的看法和研究思考，希望对读者有所裨益，有所启发。

一、加大资金投入，完善多媒体软件和硬件设施

社会在不断发展，多媒体技术也在不断的成熟和发展。多媒体的软件和硬件条件也相比以前有了更高的条件和要求。为了将多媒体真正在钢琴课中落到实处，辅助钢琴教学，促进学生提高对钢琴课的兴趣，高校必须加大对多媒体设施建设的资金和人员投入。可以从以下几个方面进行多媒体硬件和软件的设施建设。第一，配备高速、畅通、安全的校园网络系统。这样钢琴课教师在钢琴课上想要利用多媒体在线播放一些优质的钢琴视频或是音频就能得到保障。由此才能提高钢琴课的教学效率和教学效果及其质量。第二，学校要做好钢琴课程的数据库建设，整合网络上优秀的钢琴课教学资源，节省教师从互联网上巨大的教学资源中搜索和挑选优质的资源的时间和精力。这样以来也可以有效地避免因为时间问题而产生教学内容粗糙、教学效率低下的问题。因此，高校钢琴课教师要积极推动多媒体钢琴教学资源的资源库和信息库建设，使得优质的教学内容得到广泛的共享，帮助学生拓展课外的学习资源，提高学习的时间和空间，提高学习的质量和水平。

二、加快引入和培训擅长多媒体钢琴教学的教师和专家

要想真正在高校的钢琴课堂中有效地应用多媒体技术，使其深入教学过程之中，不仅与高校多媒体的硬件与软件设施有关，还与多媒体技术的应用人才密切相关。因此，为了有效将高校中的多媒体条件设备落到实处，充分发挥其功能，辅助钢琴的教学，必须要重视人才的引进培养。首先，高校可以积极开展多媒体技术相关的培训工作。特别对于一些老教师而言，不太擅长在教学中采用先进的网络技术，学校要针对这批教师进行定期的专门培训，帮助老教师转变教学理念，更新自己的知识体系和教育教学科学观念，不断改进自己的钢琴课教学。另外，学校可以经常组织各种比赛、竞赛等活动。例如，学校可以开展微课竞赛，提供丰厚的奖励，激励老师们参加竞赛，充实自己，扩大多媒体技术在钢琴教学课堂的应用广度和应用深度。

三、结合多媒体技术，增强教学内容的丰富性和趣味性

由于钢琴教学的教学内容比较枯燥乏味，学生的学习兴趣不高，教师可以利用多媒体丰富自己的教学内容和教学手段。例如，在钢琴课堂教学中，教师可以在线寻找音乐大师的现场演奏视频，或者让学生自主地运用多媒体寻找这些优秀的作品与班级同学和老师分享，让学生近距离感受到钢琴的独特魅力，提高学生的音乐素养和音乐审美水平。教师还要将钢琴的课程内容与多媒体技术进行整合，这也是信息技术与课程整合发展的新趋势，是互联网迅速发展情况下，教育改革的潮流所在。这样一来，学生学习钢琴时就会减少枯燥性，增强趣味性，有利于学生自主学习，合作交流。

总而言之，多媒体技术在高校钢琴教学中的重要地位是毋庸置疑的。然而现在仍然有许多教师和学生对多媒体的理解较为狭隘，对多媒体技术与钢琴教学的整合趋势不能很好的把控。面对这种情况，笔者认为高校和教师可以从以下几个方面入手。高校加大资金投入，建设设施完备的多媒体软件和硬件设施……以上都是笔者根据自己的教育教学经验，对这个问题的分析和对这种情况提出的对策和建议，希望能够对读者有所帮助和启发。

参考文献

[1]张贺达，崔柳.多媒体技术在高校钢琴教学中的应用[J].音乐时空， 2016（05）.

作者简介：刘锐（1984—），男，讲师，本科，现任教于上饶幼儿高等专科学校，研究方向：音乐。