大数据时代中学思想政治教学模式创新

陈敬正

摘 要：新经济常态下的经济和意识形态不仅对中学生的生活方式造成了巨大的冲击，同时对中学思想政治教育教学工作的开展也产生了深远的影响。由于微信、新媒体等新媒体理念的出现，中学思想政治教育所面临的挑战也日益增大。为了应对这一发展趋势，教育工作中必须在充分重视新媒体视域下中学思想政治教育模式改革和创新的重要性，同时还应充分利用新媒体所具有的传播效率高的特点开展中学思想政治教育。本文主要是就大数据时代中学思想政治教学模式的创新字符进行了简单的阐述和分析。

关键词：大数据；新媒体；中学思想政治；教育创新

引言

习近平总书记在实地调研的过程中，不仅邀请了知识分子和广大青年代表召开了座谈会，同时在会上明确的指出了，青年一代不仅是中国特色社会主义事业的接班人，同时也寄托着国家和民族发展的希望。加强新媒体时代性中学思想政治教育理念创新的力度，对于我国中学思想政治教育教学工作的开展而言具有极为重要的意义。

1、大数据运用于中学思想政治教育的可行性

当代中学生作为新一代的年轻群体，不仅喜欢追求新鲜的事物，同时对网络的依赖程度也日益提高。虽然这种现象对于中学生的成长和发展已经产生了不良的影响，但是，他们这种依赖网络、关注网络信息的特点却正是大数据时代的特点。数据化和网络化将大数据信息工具与中学生思想政治教育紧密的融合在一起，充分利用网络信息平台引导思想政治舆情和走向，宣传社会主义核心价值观、大力倡导爱国精神，不仅得到了广大中学生的广泛关注，同时也在潜移默化的过程中对学生的思想意识产生了积极的影响。由于当代中学生具有喜欢追求新鲜事物的特点，所以教师应该将大数据新鲜工具与思想政治教育紧密的结合的在一起，才能将学生学习的兴趣充分的激发出来。利用计算机、多媒体等大数据信息教学资源，不仅彻底改变了传统思想政治教育枯燥乏味的现象，将教学的自主性交还给学生，确保了中学思想政治教育目标的顺利实现。

2、大数据时代下中学思想政治教育受到的影响

2.1积极影响.数据信息资源内容丰富是大数据时代最显著的特点之一，而这些数据资源背后所蕴藏着的巨大的经验价值，不仅为中学思想政治教育提供了充足的资源，而且教师通过在大数据信息资源中查找和提炼相关案例的经验，对其教学内容的创新和完善，以及思想政治教学活动的顺利开展都有着极为重要的意义。正是因为大数据时代具有信息传递和信息查询方便快捷的功能，所以其作为一股校外的政治教育力量，对于中学生爱国情怀以及社会责任感的培养有着显著的效果。另外，由于大数据包含了众多的信息工具，所以教师在思想政治课堂教学中运用多媒体技术将更多的时间留个学生进行自主思考，也在一定程度上促进了中学思想政治教育效率和质量的有效提升。

2.2消极影响.大数据虽然可以通过网络平台向社会大众传播正能量，同样其也可以传播负能量。随着人们对于网络的依赖性不断提高，网络成为了人们获取信息最重要的渠道之一，而这也为不良言行的传播提供了機遇。如果中学生通过网络接触到这些不良政治言行的话，必然会对其现有的价值观和政治倾向产生影响，从而对学生正确价值观、人生观以及世界观的形成造成不良的影响。另外，由于中学生过度的依靠信息工具获取相关信息，也在一定程度上对传统思想政治课堂教学模式产生了冲击，降低了学生对课堂教学重视和信赖的程度，增加了中学思想政治教育工作的难度。

3、大数据时代中学思想政治教育模式策略分析

3.1了解学生的思想，对于出现的问题及时纠正.中学思想政治辅导员不仅是中学生思想政治教育工作开展的中坚力量，同时也是中学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。中学思想政治辅导员在日常工作的过程中，除了要完成辅导学生的日常管理工作外，还应肩负起培养学生正确价值观的重担，引导学生健康的成长和发展。这就要求辅导员应该在日常工作的过程中，仔细的观察学生的思想动态和行为发展方向，通过班会交流以及私下谈话的方式全面的掌握和了解学生的思想和生活状况，并以此为基础给予学生积极的帮助和疏导，才能避免学生出现思想和态度波动过大的现象，为学生正确价值观的培养奠定良好的基础。

3.2了解重点需要政治教育的人群.作为一名中学生，是新时代的继承者和发扬者。经过调查研究发现，我国中学生普遍存在着抗压能力较弱的现象。那么怎样正确的疏导和引导学生正确的认识自我，时刻保持良好的心态看待学校和社会中出现的各种现象，是解决这一问题的关键所在。这就要教师在开展思想政治教育的过程中，必须抓住事件的重点，给予家庭贫困、身体残疾以及有心理障碍的学生更多的关心和帮助，才能及时的发现和疏导学生生理与心理上出现的问题，以便于帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

3.3了解中学生的舆情动态并及时引导.虽然中学生群体是所有学生群体中自由度相对较高的。但是这种自由是相对存在的，如果自由过度的话，那么很多自律性相对较差的学生就如同脱缰的野马一样难以管制。随着信息网络时代的来临，很多中学生都选择利用网络空间发泄自己的情绪表达自己的观点。而这也说明了网络已经成为了反映中学生心理、生理、态度以及需求最重要的手段之一。所以，学校必须充分借助网络平台及时的了解和关心中学生的思想动态，同时就中学生的舆情动态加以正确的引导，才能做到及时的发现和处理中学生思想政治教育工作开展过程中存在的问题，促进中学生思想政治教育工作主动性和时效性的全面提升。

3.4对学生的政治动态可以形成联动机制.大数据时代不仅是一个数据综合分析和应用的时代，同时也为人们获取全面、真实客观结果提供了强有力的支持。学校利用大数据进行中学生思想政治教育工作现状的分析和研究，不仅可以及时的发现其中存在的问题，同时也为中学思想政治教育水平的提升奠定了坚实的基础。就目前而言，大数据时代对中学思想政治教育综合治理工作的开展提出了以下几方面的要求。（1）加强管理。对于当代中学生而言，中学时代不仅是其人生成长阶段的一个过度期，同时也是中学生从学校走向社会转型的关键阶段。假如中学生在进入大学前接受的都是摆动灌输式的教育，那么必然会对其自主式主动学习习惯和意识的养成造成不利的影响。（2）采用多元化毕业方式。通过调查研究发现，我我国的中学毕业一般都是通过高考，高考标准较为单调，学习的教学安排都是围绕着高考进行，对于学生的思想政治教育往往较为忽视，所以采用多元化的毕业模式，从多方面的对学生的学习效果进行考察，促使其在相对自由和宽松的环境下，养成良好的自觉和支柱意识，才能确保其在后期进入大学阶段后，更加严格的要求自己。

总之，大数据时代的来临不仅为中学思想政治教育工作的开展提供了发展的机遇，同时中学思想政治教育工作所面临的挑战也与日俱增。作为中学思想政治教育工作者必须紧跟时代发展的步伐，充分大数据时代提供的机遇，积极的进行中学思想政治教育模式的创新和改革，才能从根本上促进中学思想政治教育综合水平的稳步提升。

参考文献

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