谈谈当前形势下如何开展“三结合”教育工作

徐志山

当前形势下，对学生教育不仅仅是学校的责任，家庭、社会对学生教育的影响也很大，正如名言中所说：“构建学校教育与家庭教育，社会教育相互依靠，协调发展的格局，是建立现代教育制度的核心内容。”因此学校必须解放思想，拓宽思路，争取得到社会和学生家长的支持配合，形成“三结合”的教育网络，提高育人效果。这几年来，我们在学校、家庭、社会“三结合”教育的研究中找到了一些有效的方法，现结合我校实际，谈谈如何开展“三结合”教育工作。

家长走进校园，实现家校共管

现在的家长对孩子的期望值很高，对孩子的课堂学习效果非常关心，这是学校发展的可靠内在力量。我们认为，与其将家长关在校门外、教室外做“看客”，还不如把家长请进学校，请进课堂，让他们参与学校和班级管理。为此，我校在各个年级、各个班级全面开展家长进校园进课堂活动。学校召开家长委员会成员会议和教职工会议，进行动员部署；年级部跟进督查，强化落实；班主任与班级家长委员会成员共同协商，制定方案，每天都安排家长进班级听课。所有班级全天候、全课堂、全时段对家长开放，家长不仅可以现场观摩老师的课堂教学，也可以随时查阅老师的教学资料，查看学生的学习情况，还可以暗访学校的食堂、安全等各方面的管理情况。学校也积极创造条件，在各个教室添置学桌凳椅，方便家长参加活动。同时学校加大考核力度，印发了《家长意见反馈表》，发动家长对教师的教学情况、师德行为等进行综合评议，并及时总结反馈，赋予家长更多监督、评议的权利。现在各位家长参与进校园进课堂活动的积极性空前高涨。目前，我校每班每天有1-2名学生家长在班级坐班、听课，与老师交流，督促学生认真学习，检查学生作业完成情况。

老师登门家访，拉近家校距离

我校一直很重视家访工作，要求每位老师都要定期进行家访，与家长沟通。我们采用了传统的到家访问与电话访问，发E-mile等先进科技相结合的手段与家长联系，了解学生的家庭情况以及在家的表现情况。在节假日期间，老师深入学生家中走访，和学生家长交流，既把学生在校的表现告诉家长，又了解了孩子在家的情况，更有利于对孩子进行教育。家访时，很多学生家长说：“这么多年没有见到老师到学生家里家访了，老师能来我们家里家访，说明对我家孩子很关心，我们很感动。”通过家访，不少性格内向，思想偏激的孩子变的开朗了许多，也能与老师敞开心扉并能正确的理解老师的教育。

加大宣传力度，产生社会效应

学校还要采用多种方式宣传学校教育与社会教育协调配合的重要性，产生强大的社会效应，从而让社会更好地了解学校，理解学校，支持学校。如增加校园网上的家长论坛版块，利于家长之间交流教育孩子的方法；借助新闻媒体对学校开展的各类活动进行宣传报道；建立校园宣传组每月向有关媒体投稿；定期组织教师走入社区，利用黑板報、讲座等形式宣传学校动态及大家关心的教育焦点问题。开通“家校通”网络平台。本学期我校家校互动短信平台开通使用了，使学校与家长互通教育信息、交换想法更快捷，弥补了我校学生多或学生家庭距校路程较远而带来沟通的不便。建立学校网站。我校建立网站，借助这个先进的科技手段，家长能在最短的时间里了解到我校最新的教育动态，也给更多的家长提供了一个交流感受，发表看法的平台。

整合家长资源，拓展第二课堂

我校主动联系镇、社区关工委，充分发挥“五老”人脉广、德望高的优势，请他们与家长交流，使许多工作顺利落实。同时，积极配合镇、社区关工委做好未成年人教育工作，效果非常显著。整合并共享家长资源，拓展第二课堂。我校的家长来自各行各业，在各自领域都有不同的资源优势，学校和家长委员会将抓住这些有利资源为学生服务，带给学生更多的课外教育机会。如有志愿者背景的家长，可让他们组织孩子参加公益活动；有从事法律工作背景的家长，可让他们开设法制讲座，普及法律知识；有从事文艺工作背景的家长，可让他们组织学生开展文娱活动……这样校内校外互相补充，学校家庭共同发力，形成立体教育网络。加强学校与社会宣传部门的联系，开展社会知识的宣传讲座活动。比如消防知识、法律常识、八荣八耻等讲座，丰富学生的社会知识，强化学生的社会责任感。组织社会实践活动。我校定期组织学生到烈士陵园扫墓；还组织学生去历史博物馆参观；我们还与当地的水电，气象等单位联系，充分发挥这些单位的教育作用，除此外敬老院等也是我们教育学生的好教材、活教材。活动结束后还组织学生书写调查报告和活动心得，好的文章在学校的网站上发表，这样使教育的力度更大，影响更深远。

（江苏省盐城市亭湖区桂英初中）