抚慰一只“愤怒的小鸟”

杨艳丽

上课时，我发现李轩（化名）脸憋得通红，像蒸熟的大虾，10米开外都能感受到他的委屈与愤怒。他心里那个气啊，像一锅沸水，翻滚着鼓腾着，又像充气太足的气球，稍有不慎就要爆炸！

看到此番情景，我一点也不奇怪。他一向就是暴脾气，一点就燃，“火”力四射，令人敬而远之。我走过去，轻轻问是怎么回事。

他怒目圆睁，连比带划，化身愤怒的小鳥。愤怒之中的他语速飞快，吐词含糊不清，我并没有听明白具体细节，但可以判断出是与同学何鸣（化名）因一本作业本发生矛盾，两人互不相让，言语冲突升级。

我没有打断他，只是注视着他，不时回应“嗯”，或者重复他的一句话，并递上水杯，让他多喝水。我说：“这确实让人很气愤，换成是我也会生气。他做得有些过分，不然你不会这么委屈。”

他心中的愤怒和委屈顿时化作泪珠，喷涌而出，并拒绝随同学去就餐，要绝食一顿。“这时你的心情很坏，怎样才能让你的心情变好些？”我问。见他不语，我提出三个办法：1.去我的办公室，听自己喜欢的音乐；2.在我的电脑上打几盘小游戏；3.到无人的心理咨询室去待一会儿，捶打那里的沙袋出气。

他一律拒绝，坚持绝食，狠狠地说：“把我妈喊来，把我爸喊来，把我表哥喊来，把我朋友喊来，把何鸣打一顿，我在旁边看着。”

我说这是个办法，但是可行否？“可行！”他马上回答。“用打人的方法解决问题是很低级的，用语言来交流才更智慧。”我说。

我讲了诸葛亮三气周瑜、舌战群儒的故事。接着有意识将话题引开，问他是否看过《三国演义》，他说看过，四大名著全看过，还看过《史记》。我围绕着《史记》里的人物、故事又问了好些问题，他有问必答，情绪逐渐趋于平稳。

我请他谈谈项羽。“项羽不用韩信，不听范曾。”我插话：“不用韩信，结果为刘邦所用。”“刘邦也不行。”他立刻接话。

他对历史人物都持否定与轻视态度，我等他说完再说：“项羽不用韩信，缺乏识人的眼光，不听范曾，鸿门宴上优柔寡断，不能成大事。但是在乌江之战中，他指挥少数士兵应对汉军，战术可圈可点，显示了他卓越的军事才能。司马迁专门为项羽单独立传，作《项羽本纪》，你还要细读。”

“刘邦是无赖，逃跑中数次将儿女推下去，只顾自己。韩信要封假齐王（李轩插话：是大将军），刘邦很不情愿（李轩插话：都是靠萧何），对，萧何月下追韩信。但是从战争大局出发，能装作大方答应，可见善于审时度势。”

“历史非常有趣，它不仅是过去的故事，也能启迪我们的智慧。以史为鉴，从项羽刘邦身上，我们应该汲取教训，学习他们所长。要想成大事，仅凭意气是不行的，还要能控制自己的脾气。”

我发现鼓足的“气球”正在向外泄气，“大虾脸”也慢慢恢复成常色。

“这时心情好些吗？”

“好些了。”

“可以去吃饭吗？”

“可以。”

我松了一大口气，好像自己是谈判专家，将一个以绝食相要挟的熊孩子成功说服！随后，我和他讨论了怎样合理地宣泄愤怒，如深吸气3次，从1数到10，眼睛顺时针转动10圈，去干自己喜欢的事等，并告诉他，生气时要“四问”：我为什么生气？这件事、这个人值得我生气吗？生气能解决问题吗？生气对我有好处吗？

他将这些内容记在笔记本上，我们约定要学会控制自己的情绪。终于，这只“愤怒的小鸟”被我捋顺了羽毛。

（作者单位：湖北省宜都市杨守敬小学）

责任编辑 陈建军