唯有爱永不停息

陈慧玲

在附小的三年里，萦绕在我耳边频率最高的名字，就是当年那个玻璃心的“小豆丁”——轩轩（化名）。特殊的家庭成长环境使得轩轩一言不合就赌气撒泼，甚至各种粗话和暴力行为。父母离异、家庭暴力、姥姥姥爷娇惯、父亲角色缺失，更是让他在立德班的学习生活中日渐暴露出形式各异的问题。

问题一：攻击性强，爱打人、骂人

教育对策：轻声细语

“陈老师，据我所知，我们班轩轩同学的爸爸目前在派出所，听说因为跟家里人闹矛盾要离婚，还多次使用家庭暴力。”刚刚带立德班不久，我就从家委会成员口中听到了这个让我震惊又难过的消息。本来孩子父母间的矛盾冲突轮不到我这个班主任操心，可关键是，轩轩入学以来的各种表现让我觉得需要密切与其家长联系，并且建立跟进档案。只是我每次一打电话给他爸爸，交流反映完问题后，他爸爸就让我去找妈妈，说这是他妈妈和姥姥宠惯出来的。而打电话给妈妈，妈妈就各种诉苦各种抱怨，说这是由于爸爸爱动手影响了孩子。时间一长我就发现，我从处理孩子的问题变成处理家庭关系，不断在调解他的爸妈甚至姥姥、奶奶的关系。

后来我慢慢地了解到，轩轩这个孩子吃软不吃硬。传统的批评责备毫无用处，只会换来他“哼哼”两句，然后果断扭头跑不见。所以碰上与轩轩有关的攻击事件，我只能先答应其他孩子会批评教育轩轩。但是当把轩轩叫到我跟前时，我通常会摸摸他胖乎乎的头，面带微笑、轻声细语地跟他说话。他经常露出不可思議甚至惶恐的表情，似乎在想：陈老师为什么对我所做的错事没有表现出暴怒？我经常挂在嘴边的一句话就是：“轩轩，你是全班最大最壮的小豆丁，陈老师最喜欢你，可是今天你做的这些事让陈老师很伤心。”每当这时候，他原本凶狠无礼的眼神就会变得柔软温顺。

轩轩爱赌气、自我的性格很大部分都是宠溺他的姥姥惯出来的，但是爸爸的暴力行为对他影响也是极大的，所以我马上约见了他爸爸。轩轩爸爸也是个知识分子，比较通情达理，看到我为轩轩伤透了脑筋，很是感动，表示全力配合我改变轩轩。

问题二：长辈的骄纵使轩轩以自我为中心，一言不合就玩失踪

教育对策：千言万语

在过去的700多天里，立德班关于轩轩失踪的事件不绝于耳。他的每次失踪都能引起轩然大波，可能是在某次音乐课、美术课、兴趣班后，也可能是在午餐午休时间，还有可能是在学校开展活动的时候……总之，一言不合他就喜欢乱跑，躲在某个我们找不到甚至监控都查不到的地方，或许是暗暗生气，或许是偷偷抹泪。

轩轩是姥姥一手带大的，老人太过于宠溺孩子，只要孩子想要的都马上满足他，他没有尝试过失败的滋味，一旦不合他心意就赌气。为此我还专门建议轩轩的爸爸，找心理医生或是校外心理辅导老师对轩轩进行出理疏导，我也建议轩轩爸爸自己亲自带孩子，轩轩需要爸爸的关注和引导，爸爸的严格和权威会更好地塑造他的性格，远离骄纵，而父母的陪伴也是给孩子最好的礼物。

每次找到轩轩后，我都会苦口婆心地给他分析逃课、躲避、四处乱跑的危险。他从一开始的不耐烦、赌气到慢慢地学会静下心来倾听，再到最后会主动跟我说：“陈老师，我知道自己错了，以后不会再让您担心了。”慢慢地，我发现轩轩不再轻易闹情绪了，一下课就往我身边凑。甚至有一次，他还乐呵呵地跑过来问我：“陈老师，您说班里的每个孩子都是您的肉肉，那我比较胖，是不是就是您的大肉肉呢？”看着他纯真期盼的眼睛，我抿嘴一笑：“是的，你就是我心头的大肉肉！”摸着他胖乎乎的脸颊，我的心瞬间柔软下来，仿佛过往的那些焦虑忧心、伤心痛心都不复存在。

问题三：集体意识缺失，团队合作能力差

教育对策：甜言蜜语

由于轩轩是由姥姥和妈妈带大，女性特有的敏感会多少影响到孩子，父亲的大气和宽容一开始在这个小男孩身上并没有体现出来。这让他无法很好地与周围的同学和睦相处，于是对集体活动表现出强烈的倦怠感。在学校开展大型活动和班级集体活动的时候，轩轩总是最不积极的那一个，每次班级开展小组合作学习，他也不爱参加讨论。

轩轩爸爸把问题归结到自己身上，表示愿意花更多时间去引导和教育轩轩。我建议可以带轩轩多去参加他感兴趣的社会团体活动，例如跳蚤市场、车模队、足球队，在不同的集体氛围中去锻炼他的人际交往能力。针对他的骄纵心理和暴力倾向，我建议带他去乡村体验农家生活和参加军事化管理训练活动（夏令营）。他的集体存在感低，所以不愿意参加集体活动，我就有意在班里表扬他的优点，只要有一丁点进步就夸奖他、鼓励他。甜言蜜语总是能让人欢呼雀跃，每次看到他红扑扑的小脸透露出来的自信，我心里总有种欣慰和满足。渐渐地，轩轩成了班里劳动最积极的孩子。“因为我力气大，所以我要多帮帮同学们。”他也成了班里参加体育活动最积极的孩子。“因为我长得壮，所以要为班级争光。”虽然每次参加体育文化节他都没有获奖，但我每次都会发表扬信给他，让他明白只要有付出就会有收获。

现在，我已经很少听到班里的孩子投诉轩轩了。三年级后，他再也没和同学打过架。立德班的孩子们都说轩轩的进步很大，似乎记忆里那个横冲直撞、行事乖戾的“小豆丁”已经不复存在了，我们眼里只有懂事腼腆、爱笑积极的“大肉肉”。

在很长一段时间里，我无奈、无助甚至是伤心绝望，但更多的是感动和喜悦。虽然我每天都要扮演各种不同的角色去解决各种小问题，但是我始终相信，在你最不能忍受的时候学会去忍耐，在最无法相信的时候选择相信，对孩子们有所盼望、有所包容，他们总会从“小豆丁”成长为强大的“大肉肉”。

（作者单位：广州大学附属小学）

责任编辑 陈建军