大学生创业困境分析

李臻禹

摘 要：目前，山东大学（威海）积极响应党中央“大众创业，万众创新”的号召，建立联通未来青春创业孵化园，为在校大学生创业者提供优质创业环境，以及创业相关指导。同时设立就业创业指导中心，为在校大学生提供创业教育，创业培训，创业实训和创业孵化。但是大学生创业仍然存在困难，在文中主要就大学生创业困境根据调研结果展开分析。

关键词：大学生；创业；困境；高校

文章编号：1004-7026（2018）11-0110-01 中国图书分类号：G647.38 文献标志码：A

1 资金状况

对于比较成熟的项目，资金短缺是由于运营模式转变；对于快速发展期的项目，资金短缺是由于项目扩张和客户拓展；对于萌芽期的项目，资金短缺是由于要使项目步入正轨运营。

本实践团队有以下几点思考与建议：

1.1 创业学生及团队

第一，项目光靠补贴肯定不够。创业项目应当学习优秀企业运营模式，确定好本身的经营点、盈利点。第二，可在保证正常为继的情况下，做一些其他的资金周转容易，成本较小的项目来回笼资金。第三，参加创业类比赛，通过参加创业比赛可以赢得部分奖金，同时可能会吸引到投资，但切忌盲目参赛。

1.2 高校积极支持大学生创业融资

第一，在高校普遍缺乏大学生创业支持经费的前提下，高校可以组织学生進行联合融资，这种方式既能解决融资问题，又能增加学生的团队意识。最贴近的例子为哈尔滨工业大学（威海）正在建立一个5 000万的创投基金。

1.3 其他融资渠道拓展

对于达不到政府基金扶持条件和银行贷款要求的创业大学生，可以突破传统的政府投入及银行贷款等融资渠道，发展寻求大学生创业者的公益型资助基金，采取资助——回报——再资助的资金循环利用模式，形成可持续发展的资助形式。

2 创业组队问题

“对于一个初创团队来说，最重要的是坚定的信念和前瞻性的眼光。”（某创业团队负责人GWK）

在调研团实地走访的所有创业队伍中，存在以下几个具有共通性的问题：

第一，成员组建的低质量化。领导人缺乏带领团队的经验，队员的质量也不够高。由于大学生创业团队一般没有较为明确的上下级关系，领导者可能缺乏让团队成员信服的权力与能力，团队成员也容易出现不太服从全局安排的情况。

第二，成员的易流失性。大学生（尤其是本科生）创业有个很大的特点，他们通常只考虑本科这四年的创业发展情况，本科毕业便各奔东西，这导致大学生创业项目的持续性普遍不高，从而也就导致项目质量不够高。

本实践团队有以下几点思考与建议：

领导者应注意培养自身以及团队成员的能力，一是领导力与执行力，二是专业能力。通过参加相关的创业培训、创业比赛、创业模拟等等方式，并且在创业实战中加强团队力量。

（一）提高整个团队的素质。

（二）各司其职，相互合作。

（三）加强创业团队的文化及建设。

3 创业教育问题

第一，在培训课程方面，尽管学校已开设了各类创业课程、选修课等，但是更多情况下，学校创业氛围仍不浓厚，学生自身意识不充分，很大部分授课内容将不被纳入头脑中，进而使创业教育的效果大打折扣。这即是大学生自身对创业的意识和兴趣问题。

第二，过于强调创业竞赛化。创业竞赛常态化、制度化，是推动创业教育是培养创业人才的一个重要途径。但模拟创业与实际创业具有很大差距，真实市场的风险不可预测性对萌芽期的创业项目就可能带来毁灭性的打击。

本实践团队有以下几点思考与建议：

第一，营造良好的创业氛围。除创业课程之外学校可以实施辅助性的措施，应适当加大对校内创业成功例子的宣传，像学校大学生科技创新中心联合威海市团委、威海市工商联等单位共同创办主办“创业先锋”论坛，主动邀请成功企业家等到校演讲报告。

第二，加强有针对教育及系统性培养。不论如何，都有一个客观现实存在，即不是每一个人都适合创业。学校可以提供普适的创业教育，是针对广大学子开设的，但仅有一部分人有好的创业想法，有真正经得起考验的工作能力，有适合创业的人脉促使他们形成创业团队。学校可以针对这一小部分人开展更深入、针对性更强、系统化的创业教育。