高职院校学生创业公司的模式管理

李安华

学生创新创业一直是商职院校培养高技能人材的一种重要的方式。在学生培养过程中起到举足轻重的作用，是每个高职院校都重点关注的大事。但学生创新创业活动中起到重要作用的教师指导，由于学生创新创业活动的多样性，造成了管理的困难和不易，难能达到好的效果。因此，寻找到一种好的管理方法，提升管理效果就是一项重要的任务。本文就一种新型的管理模式作了简单的分绍。并从起因、分析到解决办法，引申出了新的管理方法，模式管理，并对在实践中的使用方法作了简单介绍，供同行参考。

经济管理类 模式管理

模拟公司 创新创业

在国内的高职院校为中，为提高学生的创新创业能力，大多鼓励学生在校期间就进行创新创业能力的训练。学生利用学校及社会资源进行的创新创业活动，对学生的多方面的能力的训练，是将来走向社会，进入企业，缩短融入时间的最好的训练方式。

学生创新创业活动的类型

（1）以创新创业的技术类型分类

校内学生的创新、创业活动，一般分为三大类型：一是商业活动类，主要以经营类为主体。如：商贸体验类、网络营销类等为主。二是创新类，大多属于有一定的技术含量，进行发明创造、创意等类为主。三是纯服务类，利用多种方式，为不同类型需求、不同类型的群体及不同类型体系提供一般服务或专业服务。

（2）以学生的组织类型分类

学生的创新创业活动，一般又分为以个体为主或以团队形式为主两种类型。个体为主的类型在发展到一定的时候，大多又以雇佣形式接纳其它学生的参与进行活动。团队类型大多以合伙人模式或份额制模式进行活动。当然，还有其它的一些模式。

学生创新创业活动的指导方法探索

怎样对学生的创新创业活动进行管理和指导，是学校在进行这项活动的工作的重要内容。是摆在管理者面前的重要课题。

在创新创业活动实践中，每种类型的创新创业活动又不是单纯一种类型。往往涉及到其它的活动类型。如：在创新型类的活动中，可能在发展到一定的时期，会发生经营类的活动。因此，指导教师的指导就会由最初的类型产生新的指导需求，从而产生原有的指导教师不能有效的进行指导的情况。诸如此类，怎样进行有效的进行指导管理，就摆在了活动管理者面前。

经过对学生创新创业活动过程中所出现的各种需求进行的综合分析研究，归纳总结，就出现了新的管理方式一一即模式管理。

什么是模式管理？所谓模式管理的核心是模式。只有对学生的创新创业活动过程中的模式有清醒的认识并进行有效的划分，才能进行有效的管理和指导。

当然，我们这里所说的模式与经营管理的模式是有所区别的。我们这里所说的模式，主要是指学生在创新创业过程中所处的阶段而言。如学生的创新创业过程处于产品研发阶段，即为处于研发模式，需要的即是技术研发方面的指导。

管理方法设计

基于以上认识，管理团队即可将教师指导团队按需求模式进行组织。在我们的实践中，老师指导团队分为管理指导团队、经营指导团队和技术指导团队。

（1）管理团队为整个管理的核心。它的主要职能是对学生团队进行全方位进行管理。具有协调、整合及管理一切活动的权利和能力。

（2）管理指导团队的主要职能是对学生团队在模拟企业的企业管理方式进行指导，认学生经过模拟企业在企业运行过程中对企业的管理方式及管理方法有一个基本的了解和掌握。

（3）经营指导团队的主要职能是对学生团队在模拟企业的经营过程中对企业的经营活动中的经营方法、经营技巧等进行有效的指导，让学生在模拟企业的经营过程中撑握基本的企业绿莹莹活动的基本技能。

（4）技术指导团队的主要职能是对创新创业团队在相关的技术方面提供帮助。在学生团队由于技术方面的问题出现问题的时候，能给出指导性意见，让学生团队走出困境，获得成功。

模拟运营公司的一般规律

学生的创新创业活动一般是以创新创业公司的方式进行，指导团队正对应公司运作的三个方向（或三个阶段）进行指导，符合企业运行的一般形式。能满足学生模拟公司的运行需求。

一般而言，从学生创立公司到运营的整个过程来看，都会从公司的管理方式、产品研发过程到公司的运行方式来发展。从而产生了对公司管理、产品研发和公司经营这几个方面的进行。

教师指导团队的三个管理指导团队就对应了这三个阶段。但是，在实際过程中，学生模拟公司的运行过程中，又有许多的个性特点，有不符合理论上的三个阶段的情况。给教师管理指导团队带来了不确定性。

模式管理方法

由上述分析和研究可以看出，简单的一种模式对应一种过程的指导方式并不是万能的，无法解决现实中出现的各种情况。因此，为解决这种不确定因素所带来的管理闲扰，模式组建所带来的优势就突显出来了。由于指导教师团队是按指导属性进行组织的，具有的一定的类别特性，在具体的管理中去掉其一对一的管理方式，采用以模式对阶段的方法进行就可以克服前述的不足之处，实现高效管理。同时也可实现学生团队与教师指导团队的高度融合。

综上所述，在高职院校中学生的创新创业活动的管理方法是提高学生创新创业成功率的一个重要因素。而通过我们的实践得知，模式管理方法是一种行之有效的一个很好的方式。采用这种方式，可以充分地提高教师指导的效率和积极性，同时增加学生团队与教师指导团队的亲合力也一个极好的方式，从而充分地调动了学生的团队精神和凝聚力。同时也给管理带来的极大的叠加效果。

[1]钟小燕.高职院校体验式创新创业教育与管理模式探索.中国管理信息化2016， 19（14）

[2]张小青，刘贝.高职院校创新商科人才培养模式的探索与实践一一以广州番禺职业技术学院为例.教育教学论坛2015（11）