立德树人视域下 贫困大学生先进典型道德资源与价值意蕴探究

摘 要：在新时期高等学校的思想政治工作中始终坚持立德树人的育人方针是符合党中央、教育部的指导精神，也是符合社会发展对人才的基本要求。确保贫困大学生的成才发展是国家全面建成小康社会总目标中全面脱贫的必须部分；而在高校思想政治教育过程中，充分挖掘贫困大学生先进典型的道德资源与价值意蕴具有重要意义。本文对贫困大学生先进典型进行研究，分析其对于大学生思想政治教育的引导作用、激励作用和宣传作用。

关键词：立德树人；先进典型；大学生

党中央和教育部对于高校思想政治教育工作的重视在多个会议、讲话和文件中可见一斑，在新时期的高校思想政治教育中，我们要始终坚持立德树人的教育方针，搞清楚為谁培养人、培养什么人、怎样培养人的问题。新时期大学生面临风起云涌的社会变化，网络社会给大学生带来海量信息，多元价值观鱼目混珠地呈现在大学生眼前，这时如果大学生没有得到有效的引导必将走向价值异化扭曲。在这样的工作情势下，在高校树立大学生先进典型是连接思想政治理念和大学生行为认知的中间环节，尤其是贫困大学生中的先进典型宣传工作对于普通大学生思想政治教育和对于贫困生励志成才教育具有更甚作用。

一、大学生行为认知一般特点

大学生先进典型需要在高校思想政治教育工作中产生作用的理论基础来源于四个方面，分别是：以网络信息技术为特征的现代社会对人们认知成长造成影响；以羊群效应为特征的大学生行为心理规律；以文化多元为特征的复杂社会矛盾为对大学生价值观形成造成混乱。

社会学家涂尔干认为，在技术进步的驱动下社会的发展由机械团结演化到有机团结，人类社会高度分工造成了一个人必需依靠社会其他人才能生存，同时一个人只需要做好做好做精自己的工作便可以生存，这将导致一种情况“原子化社会”的形成。原子化社会结合网络技术的发展，形成了一张交错的网络，每个人在其中但却“老死不相往来”，这样的社会结构给部分人脱离社群团体影响提供了可能性，这样的情况发生在大学生群体将不利于思想政治教育工作的开展。在这样“原子化”的松散治理中，引入大学生先进典型人物，就如同思想政治教育的代言人一样，重建大学生社群社会。

长期的历史证明大学生是时代新思想的最佳接收者、传播者和创造者，无论是具有重要意义的新文化运动还是当代网络社会百花齐放的各种文化运动。当代大学生似乎是迷茫无助的，在社会贫富差距日益凸显的情况下，大学生的屌丝情怀透露出自我认同的无奈，眼前流行的“佛系文化”是行动无能的自我调侃，毕竟当努力已无功用的时候就只能求助于冥冥中早已注定的缘分。我们正处于社会主义建设的新时期，改革进入深水期，社会矛盾日益突出，不同利益群体的不同诉求形成不同的思想，大学生在其中没有准确的辨识力，可能形成背离社会主义核心价值体系的价值观。高校需要造星，打造大学生先进典型人物，旗帜鲜明地进行主流价值文化宣传，在大学生群体中形成主流价值文化的良性循环。

二、解构贫困大学生先进典型人物

前文论述了大学生先进典型对于大学生思想政治教育工作的助益作用，然而我们要承认现在的大学校园很难产生一个让大学生内心认可的典型人物，学校行政宣传力量造就的典型人物在大学生之间的影响力有限。对于一个校园而言，大学生先进典型人物就是菜园子里的韭菜一样，收割完一波，过了一个生长周期还是茂密如初；而对于一个普通学生而言，大学生先进典型人物的意义在于“我应该像他一样做一个学生”，困难之处在于“我有必要像他那样吗？”

优秀的榜样十分难得，更何况是贫困大学生先进典型人物，在当前的社会环境下强调贫困大学生先进典型别具重要意义。从一个大学生的视角出发，当今社会物质生活爆炸，随时随地都能轻触到诱惑和欲望，生活的安逸似乎告诉我们大学生活应该是舒适随性的，坚持努力学习确实值得敬佩，但学习知识毕竟太累亦不如明朝散发弄扁舟。这样的想法无疑是逃避现实，被现代社会的欲望洪流所淹没，我们要通过贫困大学生陷阱典型告诉大多数大学生现实是残酷的，每个人必须给自己的人生埋单，为了自己的生活而努力。贫困大学生通过学习改变命运的例子就是告诉大学生现实很残酷，如果不努力学习，那么将被社会所淘汰。

从一个贫困大学生的视角出发，贫困大学生先进典型人物告诉我们一个道理，只要你肯努力，敢于对理想做一个坚持的傻子，天道酬勤，即便是平凡普通的你同样能够收获成功。贫困确实让人活得很没有尊严，贫穷让人失去很多实现自我的可能，从贫困家庭走出的学子来到校园和城市家庭的孩子同场竞技一展风采，但是不得不承认，因为贫困大学生缺乏各方面资源，在校园里的发展往往处于弱势地位。有研究指出，贫困大学生因为在课余生活中的欠缺，导致其综合素质能力的欠缺，进而在不以学习成绩一元化为标准校园生活竞争中，相较于城市大学生处于弱势地位。那么在高校思想政治教育工作中树立贫困大学生先进典型人物的重要意义之一是传递一种积极的正能量，即便现在的你身处困境或者你的起点低于别人，或者你遭受了不公正的对待，只要你能够保持乐观自信的态度继续奋斗，丑小鸭终有成为白天鹅的美丽。

三、贫困大学生先进典型道德资源与价值意蕴

新时期高校思想政治教育工作需要贫困大学生先进典型人物的参与，主要体现在三个方面，分别是价值导向、榜样示范、激励促进。

1.价值导向

做好贫困大学生先进典型人物的宣传工作有利于做好大学生的价值导向工作。大学生群体来自各社会阶层家庭，同时大学生群体也是接收社会新思想最迅速的群体，因此难免受不良思想的诱惑。比如在网络化社会一夜暴富的实例屡见不鲜，人人都想不劳而获，这样的思想在大学生群体散播则会造成读书人的心浮气躁，认为即便是认真读书也不能过上向往的生活，进而荒废眼前的大好青春，只求一时欢愉。现在社会上的负面思想越来越多，各种有悖于社会主义核心价值观的思想通过各种小渠道向大学生思想阵地进行渗透，严重的后果甚至将影响马克思主义执政党的意识形态基础。贫困大学生先进典型人物符合中国传统文化“寒门出贵子”的思想，出生于贫困家庭通过自身努力改变命运的故事，这是自强不息的优秀品质。

2.榜样示范

动物天生通过模仿习得生存技能，人通过模仿和学习先进典型人物来获得适当社会技巧，在模仿学习中，他人的思想、情感和行为作为一种替代性经验，会对思想、行为产生巨大的影响。大学生先进典型并不是一蹴而就的，他们的成就似乎闪耀夺目，但是他们的出发点却和广大学生一样，他们所付出的努力也是大家都再熟悉不过的，区别只在于这些人物坚持下来了。我们话说大学生先进典型人物，如果谈起的是别的学校的传奇人物，即便他的成就令我们深深折服，其榜样示范作用也不如本校的典型人物来得强大。这也是贫困大学生典型人物的亲切感，因为发生在身边的故事，我们吃着同样的食堂，听着同样的老师，有着同样的机会和条件，相信我们同样可以做到优秀。

3.激励促进

对贫困大学生先进典型进行宣传可以激励一大批学生坚持理想，努力奋斗。我国当前社会最急切的社会任务就是全面建成小康社会，包括农村社会的全面脱贫，因此贫困人口的发展问题需要高校积极参与，由此高校在贫困生资助问题上给予较大倾斜，而树立贫困大学生先进典型则是给予其精神资助，旨在激励和促进一大批大学生坚持奋斗，努力学习。贫困大学生在校园里获得的成就和故事已经宣传，那么经济条件较好的同学必然思考着自己的发展，已经拥有较好的经济条件就不应该浪费眼前的学习机会，珍惜眼前的生活。

四、贫困大学生先进典型在高校的实践

地方G高校地处西南，是全面脱贫的攻坚克难区域，当地经济条件落后，生源构成有70%的农村生源，高校在贫困生资助工作方面坚决执行上级文件精神，同时营造良好的校园文化，培育贫困大学生先进典型。G高校在贫困生资助工作中设置奖、助、勤、补四种主要的物质资助方式，极大程度上解决了贫困大学生的生活问题。同时还在贫困大学生群体中每年评定相应的国家励志奖学金、自治区人民政府奖学金、助学金、校园自強之星，这是对贫困大学生在校园学习生活的肯定。为了提升学生的主体责任感和社会技能，学校成立勤工助学服务公司，让贫困大学生在工作的过程中收获技能和同学友谊，这样获取工资的方式提升了学生的对于资助帮扶的获得感。同时学校的资助部门每年评选校园自强之星，弘扬社会正能量，在学生群体中传扬着一个个鲜活的奋斗故事，同时引起了社会的关注和好评。

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作者简介：

黄兆凡（1989--），江西丰城人，法学硕士，桂林理工大学环境与工程学院辅导员，研究方向为大学生思想政治教育。