浅谈游戏教学法在体育篮球课堂教学中的应用

黄文

摘 要：技术职业院校的办学宗旨在于培养学生的综合素质和实践能力，其在校学生大多是初中、高中毕业生，这个阶段的学生在心理上和身体上都需要教师的及时正确引导，才能形成完善的人格，拥有强健的身体素质。随着新课程改革的不断推进和深化，人们对学生的体育篮球教育越来越重视，篮球教学的教学模式和教学理念都寻求着改革和发展，将游戏教学法运用于篮球教学中，能够搭建高效课堂，提高学生的篮球水平。本文首先分析了游戏教学法的特点，其后游戏教学法在体育篮球课堂教学中的应用原则，最后提出了游戏教学法在体育篮球课堂教学中的实践应用策略和措施。

关键词：游戏教学法 体育 篮球 应用

中图分类号：G82 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）03（a）-0130-02

1 游戏教学法的特点分析

游戏教学法在体育教学课堂中的灵活运用，有效地将体育教学、学生身体健康，以及学生智力发展等融合在一起。游戏属于竞技体育的前身，是竞技体育发展的基础和前提条件。游戏教学法的引入，能够有效创新体育篮球课堂教学模式和教学方法，在实现教学目标的同时，提高学生的身体素质和相关品德，从而促进学生的全面发展。在体育篮球课堂教学中加入游戏，笔者认为，可以称之为体育游戏。体育游戏与普通传统的游戏有所不同，教师在进行教学活动时，只有充分了解到体育游戏的独有特征和特点，对体育游戏进行全面的了解，包括目標、流程、以及注意事项等，这样才能在教学过程中，根据学生的实际需求与教学的目标和任务，选择合适、科学的游戏进行教学，充分发挥体育游戏的价值和功能。体育游戏的特征主要有综合性、竞技性、目标性和娱乐性，教师在教学过程中只有充分了解这些特征，才能实现高效课堂的搭建和建设，促进体育篮球教学的顺利开展和教学目标的有效实现。

2 游戏教学法在体育篮球课堂教学中的应用原则

2.1 符合学生的心理特点和实际需求

根据实践研究表明，技术职业院校的学生大多不喜文化课，对体育课的兴趣较高，但也是单纯地喜欢玩闹，不喜欢被约束，缺乏严谨的纪律性，只喜欢做自己喜欢做的事情。在具体实践教学过程中，如果教师只进行理论知识的传授，而不通过实践进行验证和锻炼，课堂教学效率是难以得到提升的。此时教师可以根据学生的心理特点和实际需求，在进行理论知识传授的同时，灵活对知识进行运用，选择学生喜欢的游戏进行教学活动的开展。

2.2 立足于教学内容

游戏教学应当立足于体育篮球的教学内容，与实际教材内容紧密结合。不能单纯地为了活跃课堂教学氛围，激发学生的兴趣，没有原则的开展游戏活动，要根据教学的目标和任务，对游戏的开展进行科学合理的把握，进行有针对性的游戏教学。例如，为了提高学生快速跑的能力，教师可以通过接力游戏，激发学生的积极性；在进行篮球的运球教学时，教师可以让一个学生在前面运球，其他学生在后面追赶运球的方法，设计游戏内容，开展游戏教学活动。

2.3 结合学生的实际学习

技术职业院校的学生多缺乏篮球学习的主动性，不想听教师喋喋不休，也不想被篮球的诸多规则所束缚，只想玩。因此，教师在设计游戏教学时，不仅要考虑学生的心理特征，结合学生的实际需求，还应当与学生的实际生活紧密结合，将教学生活化、实际化，这样才能保障游戏与教学的有效融合。教师在设计游戏时，应当选择与实际生活相关的游戏，游戏的规则最好也与实际相联系，这样学生才能更容易接受。当学生处于有序的状态时，教师宣布游戏规则，并且积极开展教学活动，从而充分调动学生的积极性，提高课堂教学效率。

3 游戏教学法在体育篮球课堂教学中的实践应用策略和措施

3.1 在课前热身活动中融入游戏教学

体育篮球课堂教学的开展，首先需要做的就是课前热身活动，为了避免运用过程的肌肉损伤，课前准备活动的进行是十分有必要的。另外，课前热身活动的进行也可以吸引学生的积极性，让学生能够将注意力集中于课堂教学中，有利于后期教学活动的顺利开展。将游戏教学法融入课前热身活动，能够激发学生的学习积极性，丰富课前准备活动，让学生自主积极参与到课堂教学过程中。例如，传统的篮球课前热身活动一般是慢跑、做体育操等，引入游戏教学，可以转变课前热身方式，创新出拉网捕鱼、曲道跑等热身方式，学生被这样新奇的方式所吸引，能够最大程度地活动开来，避免运用过程中的损伤，同时让学生在课前热身活动开展的同时，激发学生的篮球教学兴趣，将学生的身体状况调整至最好的运动前状态，促进教学活动的顺利开展。

3.2 在课堂篮球技能教学中运用游戏教学

体育篮球教学最为重要的教学模块则是篮球技能教学。但是，根据实践研究表明，传统的篮球技能教学方法是极其枯燥的，教师通常对同一个技能动作和行为方式进行反复练习，这个过程中，对学生的身体素质要求很高，对体能的消耗是非常大的，久而久之，学生对这样的教学模式逐渐失去了兴趣，也就逐渐篮球学习提不起兴趣。因此，在实践教学中，对于篮球技能的训练教师应当适当引入游戏教学，立足于学生的实际需求和篮球教学的目标和任务，创新教学模式，改变枯燥的教学方法，加深学生对体育篮球技能的理解和掌握。例如，在进行投篮的技能教学时，教师可以进行投篮比赛，或者花式投篮游戏，将这一基本篮球技能游戏化，将枯燥的技能变得充满趣味，让学生在掌握投篮技巧的同时，获得轻松愉快的教学体验。

3.3 在课堂教学即将结束时运用游戏教学

课前热身和课堂篮球技能教学在整个教学过程中是非常重要的，能让学生减少运动的损伤率，提高自身身体素质，加深对篮球技能的掌握，但同时，在课堂教学即将结束时能够灵活运用游戏教学也是必不可少的。通常在课堂即将结束时，学生的身体机能已经到达极限，对学习的兴趣也逐渐降低。通常此时教师会对整堂课进行总结分析，但是总结的方式单一，不能充分有效反映学生的学习情况。因此，教师可以在游戏中完成对课堂的总结，运用游戏加深学生对篮球技能的理解掌握，并且灵活运用。

参考文献

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