中职《汽车机械基础》课程的教学方法探讨

梁励康

[摘 要] 《汽车机械基础》是中职教学体系中一门有着较强技术性和实践性的课程，在国民经济快速发展、汽车拥有量不断提升的今天，《汽车机械基础》课程教学质量受到社会越来越广泛的关注。在此基础上，就中职《汽车机械基础》课程教学方法展开论述，希望能为广大中职教师的教学提供参考和借鉴，为社会培养出更多高水准、高素质的应用型技能人才，促进我国汽车行业的可持续发展。

[关 键 词] 中职；汽车机械基础；教学方法；探讨

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）07-0148-01

在中职汽修专业中，《汽车机械基础》是一门核心课程。这门课程要求学生掌握气压与液压传动工作原理、基础知识、应用特点以及力学有关基础知识、轴系零件、常用机构、机械传动等知识和技能。从目前中职《汽车机械基础》课程教学情况来看，整体教学效率普遍较低，导致当前社会汽修行业呈现出人才紧缺的局面。笔者结合自身的教学经验和专业知识，就中职《汽车机械基础》课程教学方法阐述自己的观点。

一、结合生活实例对学生学习兴趣进行培养

兴趣是最好的学习动力和学习润滑剂，教师在上《汽车机械基础》这门课程的时候，要重视对学生学习兴趣的培养，让学生发自内心地喜欢上这门学科，而不是为了顺利毕业或者以后好就业而被迫学习这门学科。兴趣可以让一个人的学习变得更加主动，他们在学习过程中会乐此不疲，积极探索学习方法和深层次的知识，学习效率会越来越高，掌握的知识点也会越来越丰富[1]。学生的主动学习是他们学好一门课程的基础条件，也是一个必

备条件。在实际教学过程中，教师可以根据《汽车机械基础》的教学内容和中职学生的性格特点等，借助一些生活实例对学生学习兴趣进行培养。

举个简单的例子，教师在讲解“平面四杆机构”相关知识点的时候，不要直接就给学生讲解平面四杆机构等知识点，而是从学生熟悉的生活入手，比如，拖拉机的自动卸料装置、公交车门的启闭、汽车前玻璃上的刮雨器、生活中常见的缝纫机等，这些都是学生生活中常见的事物，在一定程度上可以激发学生的学习兴趣和探索欲望，教师可以借助这些物体引入课题[2]。同时，教师在讲解齿轮传动、链传动等知识点的时候，还可以结合汽车和自行车的变速机构等进行介绍。这些生活中的实例具有很强的实用性和趣味性，对学生有着较强的吸引力。教师要学会抓住这一点，以此调动学生的学习主动性和学习积极性，为学生的后续学习奠定良好的基础。

二、根据教学内容采取多元化教学手段

《汽车机械基础》课程中涉及很多常用机械的内部结构和机构运动过程，在实际教学过程中，教师可以运用多媒体、录像、教具、实物等多种教学手段，增强教学的直观性。比如，教师在《汽车机械基础》课程教学中可以运用多媒体技术进行教学。作为一种现代化的科学技术，多媒体技术可以给学生创造出近似真实的虚拟化情境，实现抽象问题具体化，静态问题动态化，复杂问题简单化，这样可以帮助学生掌握重点、理解难点。在实际教学过程中，教师可以在一组静止的图例中，加上着重号、游动的线条等以起到强调的作用，引起学生对相应知识的重视，同时对学生的记忆进行强化。同时，教师还可以给学生展示动态化的视频，强化学生对某一个知识点的理解和记忆。

又如，教师在《汽车机械基础》课程教学中运用模型教学方式进行教学。模型具有直观形象的特点，可以让教师在教学中达到理论联系实际的目的，这样不仅有利于学生观察问题，还能培养学生分析问题和解决问题的能力。比如，在教學“平面连杆机构”相关知识点的时候，教师可以自制一个铰链四杆机构，在课堂教学过程中利用这个铰链四杆机构对学生进行直观教学，这不仅可以深化学生的理解，还能强化学生的记忆。

三、依据学生的实际情况进行针对性教学

《汽车机械基础》课程不仅具有较强的理论性，与工程实际也有着紧密的联系。在实际教学过程中，教师要从学生的实际情况和《汽车机械基础》课程内容出发，在这个基础上进行针对性教学，既要让学生掌握丰富的理论基础知识，同时还要促进学生基本技能的提升。在教学组织过程中，教师要充分利用相应的实习车间和校内实验室，针对《汽车机械基础》课程教学内容做好每次的操作训练和课程实验，提升学生的感性认识，对学生的职业技能进行有效的训练。如，在讲解齿轮齿合相关知识点的时

候，教师可以让学生对不同类型的齿轮进行齿合装配，并且让学生在这个过程中对齿合的过程进行认真观察，让学生更好地理解和掌握齿合齿轮的尺寸关系和齿轮的齿合条件。

由于中职学生的学习基础普遍比较薄弱，而且每个学生表现出来的学习兴趣、学习态度和学习水平也是各不相同，所以教师一定要结合学生的实际情况对学生进行实践性教学，充分兼

顾学生的个体差异，不断缩小学生之间的差距。对学习基础非常差的学生，教师可以通过线下单独辅导或者线上一对一辅导的

方式帮助学生理解和掌握教学内容，确保每个学生都能在原有的基础上获得提升。

综上所述，《汽车机械基础》课程是中职教育体系中一门重要的课程，教师在实际教学中要根据实际情况对教学目标、教学内容、教学方式进行创新，确保每个学生都能获得进步和提升，促进中职《汽车机械基础》课程教育事业的可持续发展。

参考文献：

[1]关荔文.浅谈如何提高中职学校《汽车机械基础》课程的教学质量[J].汽车维护与修理，2017（10）：26-27.

[2]韦巧英.《汽车机械基础》中齿轮传动项目教学方法探索[J].新课程研究（中旬刊），2015（4）：89-90.