体育教学对护理专业学生心理素质发展的影响

胡剑锋

摘 要：当今社会，心理素质能够直接影响到个体的学习、工作与生活。护理专业学生的工作环境决定了其在日常工作和学习中必须具备良好的心理素质，只有这样才能够灵活应对学习、工作中遇到的挑战。本文中笔者对高职护理专业学生的心理素质需求进行了细致的分析，指出了能够影响护理专业学生心理素质发展的因素，以体育教学为切入点，为强化护理专业学生心理素质的发展提出了具体的措施，旨在对护理专业体育教学的发展有所帮助。

关键词：体育教学 护理专业 学生心理素质 发展 影响

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）04（b）-0093-02

护理专业学生的心理素质将直接影响到医院的整体护理水平，进而推动国内护理事业的发展。对护士而言，身体素质以及心理素质是其他素质的前提，尤其是心理素质，它是护士这一职业取得成功的内在动力。现代护理工作模式已经发生了翻天覆地的变化，这对护士的职业素质提出了新的要求。然而要提高其职业素质，首先应该关注其心理素质的发展以及提高。

1 护理专业学生心理素质的基本要求a

作为护理工作者，应以保障病人的幸福、健康为己任，要有为群众健康服务的意识，要用积极向上的态度来对待工作。作为护理专业的学生，更应该如此。护理工作非常繁杂，涉及到了方方面面的内容，也会遇到各种各样的困难，作为一线护理人员，要凭借自己的敬业精神、责任意识、道德修养，用自己的诚心和爱心来感化别人。在工作中要做到自尊、自重，通过勤奋的学习练就熟练的业务技能，通过工作中存在的问题不断提高自身的工作能力。护理专业的学生应该抱着求真务实的态度对待专业知识的学习，借由学校搭建的平台不断完善自我，提高自身的综合素质。在学习中要有意识地培养自身应急处突的能力，教师在教学中也应该有所侧重。

“三分治，七分护”，这句话我们并不陌生，它充分说明了护理工作的重要性，但现有的工作环境却让护士承受着巨大的心理压力。护士大都是三班倒的工作机制，每天都处在超负荷的工作状态之下，甚至会招来病患以及家属的不理解，内心承受着巨大的压力，这些都会使得护士们对自己的职业产生倦怠感，不少护士纷纷因此而转业。除了这些外部因素的影响，不得不承认也有我们自身因素的影响。因此我们更需要学会自我调节来消除外界因素的影响，而进行适当的体育活动无疑是最好的方法之一。护士们可以利用在学校学习到的体育知识和运动技巧来调节自己的情绪，舒缓自己的心情。当前的护理模式要求护士不仅要具备专业的护理技巧，还应该有着较强的心理素质，言行举止都要得体，这样也能让病人们更真切地体会到健康生活的重要性，从而促进病患的康复治疗。在护理的过程中护士与病人之间的语言交流要做到恰到好处，既要提供规定的医疗服务，还要在护理过程中及时对每一位患者进行心理疏导。因此护士首先要有一个良好的心理状态，学会搭建好通向心理健康的桥梁，从而更好地服务于病患。

2 影响护理专业学生心理素质发展的因素

当今社会高速发展，很多护理专业的学生在思想、道德以及价值取向方面均发生了不同程度的变化。近些年护理专业毕业生的就业压力在不断增加，迫于压力，许多毕业生都产生了学习无用的思想，不仅没有明确的学习目标，更缺乏应有的学习态度。随着互联网技术的不断普及，学生受到一些不良信息的影响，他们身上已经很难见到艰苦奋斗、勤俭节约的优良品质[1]。他们崇尚自由，喜欢挑战“权威”，却也做出了一些无视法律、纪律的事情。

进入高职院校，意味着学生已经展开了一段新生活。学生中有很多人属于初次告别父母，离开家庭的庇护。他们需要自己打理自己的衣、食、住、行，需要平衡学习与生活之间的关系，这种变化很容易会让学生产生焦虑、迷茫的情绪。高职阶段的学习模式相较于初中、高中均有了非常大的变化，学生需要合作学习、自主探究，稍不注意便会挂科。由此产生的对于考试的恐惧也会影响到学生心理素质的发展。

3 借由体育教学促进学生心理素质发展的具体措施

3.1 积极引导学生的个性化发展

个人素质存在不同的差异，因此所擅长的体育項目也存在一定的区别。耐力较好的学生比较适合长跑类的项目，而柔韧性较好的学生则比较适合技巧性的运动项目。因此要想通过体育教学来引导学生的个性发展，进而促进其心理素质的发展，教师应指导并且帮助他们选择适合自己的运动项目，帮助他们树立信心，让他们体会到成功的喜悦，引导其产生自我意识，在提高其体育技能、锻炼身体素质的同时强化其心理素质。教师要对学生的喜好以及专长进行必要的调查，因材施教地展开体育教学，才能够促进其个性发展。

3.2 注重培养护理专业学生的团队协作能力

很多运动项目都需要借助集体的力量才能够完成，在体育教学中，也需要学生能够相互帮助、相互合作。而体育运动中的身体接触、碰撞几乎是无法避免的，引导学生积极参与有助于帮助学生解开内心的隔阂，提高其团队协作能力。教学中教师可以有意识地强化团队运动项目的教学，借此来引导学生关爱身边的同学，实现运动技能的共同提高。体育教学能够教给他们人与人之间相互尊重的意义，哪怕是自己的对手也必须要尊重。引导学生将其带入到工作之中，从而使他们全身心地投入到护理工作之中。

4 结语

体育教学对于护理专业学生的心理素质发展具有重要影响，借助于体育教学能够锻炼学生的心理素质，提高他们的适应能力，还能够培养学生团结协作的优良品质，促进他们的全面发展。这能够为国家培养大批的优秀护士，使其更好地适应我国的基本国情和现代化的护理模式，推动我国医护工作又好又快地发展。本文结合笔者实际经验就体育教学对护理专业学生的心理素质发展展开了讨论，旨在对相关工作的落实有所帮助。

参考文献

[1] 马肖义.体育教学对护理专业学生心理素质发展的影响[J].阴山学刊：自然科学版，2017，31（3）：163-165.