高校啦啦操运动开展现状及转变策略

赵玉巧

摘 要：啦啦操是一种新兴的运动项目，集娱乐性、观赏性、艺术性和竞技性于一体，属于音乐和体育完美结合的典范，能将参与者的活力进行充分展示，深受广大师生的青睐，逐渐发展为高校体育教学的重要内容。高校开展啦啦操运动时，受诸多因素的制约，开展效果不佳，这就需要采取科学的转变策略，为啦啦操运动的长足发展提供良好的基础。本文就对高校啦啦操运动开展现状进行分析，并试探性提出几点转变策略，以便相关人士借鉴和参考。

关键词：高校 啦啦操运动 开展现状 转变策略

中图分类号：G837 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）02（b）-0069-02

啦啦操运动源于美国，是一项集舞蹈、健身、体操和娱乐于一体的现代体育项目，具有鲜明的特点，如动作干脆、活力四射、节奏感强、刚柔并济等，有着广泛的群众基础[1]。通常啦啦操运动不仅能带给人们视觉上的盛宴，还能鼓励人们的精神力量，将其纳入高校体育教学中，可以丰富学生的校园生活，感受体育文化的魅力。要想积极推广和开展高校啦啦操运动，必须要深入研究运动开展现状，根据其存在的问题探索科学的解决策略，实现啦啦操运动的良性发展。

1 高校啦啦操运动的开展现状

（1）学生参与程度不高。由于高校不重视啦啦操运动项目，导致学生不能详细了解啦啦操运动的作用和效果，无法激发学生参与的激情，参与程度不高；同时学生参与到啦啦操运动后，若训练环境不够好，也会退出该运动项目，特别是高校不能明确运动前景预设和开展要求，难以建设高水准的啦啦操队伍。此外，很多学生对啦啦操运动不够了解，若不能接受到良好的宣传，往往不会放弃自身的休闲和学习时间，更遑论参与到该项运动中，影响啦啦操项目的顺利开展。

（2）后备力量不足。对于啦啦操运动而言，其属于难美项群，国外高水准的运动员多是从少儿时期进行选拔，而我国难以在短时间内培养出高水准运动员；同时国内的运动员大多都是非专业运动员，基本是从舞蹈、艺术体操、武术、技巧、体操和健美操等项目发展而成。所以我国需要培养一批专业的后背人才，实现啦啦操运动的长足发展。

（3）领导不重视。通常高校缺乏专门的啦啦操队，主要原因就是领导不够重视，在人员、设备、时间和资金等方面不能长期支持[2]。啦啦操比赛多是因临时需求方会选拔队员，体院院校的队员都是竞技健美操专业队员，受过健美操专业训练，但其他高校只有少数队员受过健美操专业训练，其他队员选拔产生于校内体育俱乐部或上体育课，甚至一些队员未曾接触过啦啦操。

（4）缺乏完善的训练设施。啦啦操运动是高校体育课程中的重要组成部分，但有些高校不能从学生的实际需求出发，为学生提供专业的道具和足够的活动参数，训练设施不够完善，导致学生只能在教师带领下完成简单的学习，部分难度高和审美艺术效果强的啦啦操运动不能真正开展起来。除此之外，有些高校依赖于学生团体开展啦啦操运动，校方不能为学生提供高水平教师的指导、物资和基础设施的支持，致使运动质量不高，影响运动的有序开展。

2 高校啦啦操运动的转变策略

第一，提高师生的重视度。高校开展啦啦操运动时，需要积极转变观念，对体育资源进行充分挖掘，增强自我造血的功能，或者是加强师生的沟通与配合，增强师生对该运动的重视度，为该运动的顺利开展提供广泛的群众基础。校方可利用校园自媒体，如校园广播、校园网站等，在学生课余时间传播相关的运动知识，使师生明确该运动开展的意义，积极主动参与到运动中，提高审美素养、团队协作能力、身体素质，让更多的师生支持或参与该运动[3]。通过多方的通力合作，增强师生对啦啦操运动的重视程度与了解程度，激发师生参与的兴趣，使其获得更多支持者，保障啦啦操运动的长期实施。

第二，加强人才培养。啦啦操人才的培养对高校体育事业发展起着重要的作用，不能有利于发展和普及啦啦操运动，促进体育运动竞技水平的提高，还能增强学生的吃苦耐劳精神、学习自信心，激发学生参与的兴趣，强化学生的凝聚力与集体荣誉感，培养出更多高水平的人才，为啦啦操运动培养后备力量。所以高校可以构建专门的培训机制，针对优质的运动员进行教育和栽培，优化培训物质基础，选拔综合素质佳的运动员进行培训指导，使其熟练掌握啦啦操的竞赛评分准则、动作规则、技术要领等，进而带领具有共同兴趣爱好的学生参与活动，进一步普及啦啦操运动。

第三，科学利用体育资源。啦啦操运动的开展需要有专业师资队伍、器材设备、场地的支持，高校在这层面已具备可满足该运动开展的基础条件。从客观角度而言，开展啦啦操运动的场地与其他体育课场地相比，并无特殊的要求，既可在草坪上开展，也可在篮球场上进行，甚至只需一块空平地即可进行[4]。不论是集体操化练习还是单人练习，都能利用不同的路径加以实施，与健美操的训练和教学条件基本一致，而借助高校现有的体育设施作为人才培养的平台，在财力、物力、人才等方面的条件都相对成熟。

第四，完善训练设施。高校要想顺利开展啦啦操运动项目，必须要完善训练设施，从物力、人力、财力等方面给予支持，适当加大对啦啦操运动的投入，保证该运动项目的正常开展。同时校方应该为该运动的开展提供良好的训练环境，如配备认真负责的教员、配套的基础设施和矿场的训练场地等，并以运动水平为依据提供专业的道具，保证啦啦操运动的专业化和多样化发展。当然若高校在技术和资金方面优有限，无法为学生提供专业的道具和丰富的资源，至少要保证训练场所的安全及宽阔，为啦啦操运动的开展提供可能。

第五，提供专业化指导。要想保证啦啦操运动开展的高质量，必须要为学生提供专业化的指导，引导学生整体认知该运动，对自身在活动中扮演的角色加以明确，并在教师的指导及帮助下强化自身的协作能力和身体素质，配合教师完成高质量的运动。另外，校方应该培养或招聘具备系统专业训练的啦啦操教师，为学生提供专业化和科学化的指导；或者是培训考核现有的啦啦操教师，使其具备较高的水准，能指导学生完成该运动，进一步提高教师的科研水平[5]。高校要鼓励教师自行组织相关的学习活动，学会在课堂上用全新高校的训练方法和教学方法进行啦啦操教学，增强自身的身体素质，并鼓励教师之间相互合作交流，完成高水平教学，实现啦啦操运动的良性发展。

3 结语

综上所述，啦啦操运动是一项新型的体育运动项目，获得了大众的广泛认可，但高校在开展啦啦操运动时还存在诸多问题，如学生参与程度不高、后备力量不足、领导不重视、缺乏完善的训练设施等，严重影响啦啦操运动项目的顺利开展，无法发挥出运用的应有效果。针对这种情况，高校可以从啦啦操运动的实际情况出发，提高师生的重视度，加强人才培养，科学利用体育资源，完善训练设施，提供专业化指导，从而提高啦啦操的专业化水平，拓宽啦啦操运动的普及范圍，保证运动的顺利开展，进一步推动体育教育事业的可持续发展。

参考文献

[1] 郭虹.高校啦啦操运动开展现状及发展策略研究[J].当代体育科技，2015，5（12）：143-144.

[2] 李逸群，潘欣.天津市高校啦啦操运动开展现状[J].中国市场，2015（27）：109-110.

[3] 宋春虹.啦啦操运动在高校校园开展的现状与对策探析[J].当代体育科技，2015，5（27）：237-238.

[4] 马文玉.新疆高校啦啦操运动发展的现状分析及对策研究[J].商，2016（9）：298.

[5] 张冰妹.高校啦啦操运动开展现状及对策研究[J].当代体育科技，2016，6（24）：84-85.