信息化背景下中职班主任工作资源建设与应用初探

皋建军

[摘           要]  随着信息化的高速发展和“互联网+”时代的到来，中职班主任作为班级的管理者也面临着巨大的挑战和机遇，如何与时俱进开展班主任工作成为中职学校班级管理需要解决的重要问题，而通过校内资源、优秀毕业生资源、家长资源、用人单位资源、行业资源等方面的建设与应用可以有效提高班主任工作实效。

[关    键   词]  中等职业教育;班主任;资源建设;信息技术

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2018）25-0207-01

中职班主任工作资源是中职学校教育教学工作的关键因素，在信息化背景下开展中职学校班主任工作资源建设和应用研究工作，积极推进班主任工作资源建设与应用的交流与共享，能够提升中职学校班主任工作成效，促进中职学生全面健康发展。

一、中职班主任工作资源建设与应用必要性

（一）高速发展的信息化时代需要

“工欲善其事，必先利其器”。产生于20世纪后期，迅速兴盛于21世纪初期的信息化技术，正在快速地改变着人们的思维习惯、学习习惯、工作习惯以及其他生活的方方面面，同样也对中职班主任工作产生了很大影响，而以电脑、手机、网络等为标志的现代化技术手段已经成为班主任工作中的重要资源。

（二）青少年思想道德建设的需要

新时代中国特色社会主义市场经济的高速发展，为青少年健康成长创造了更加有利的条件，提供了更为广阔的空间。但是，因为有些人的诚信缺失、拜金主义滋生，也导致一些领域欺骗欺诈、假冒伪劣现象滋长，致使我们少数学生行为失当，甚至走上违法犯罪的道路。这就需要班主任挖掘学生思想道德建设的创新潜力，提高创新意识和创新能力。

（三）资源建设与应用现状的需要

虽然很多班主任已经认识到，如能利用身边资源管理班级，不但能减轻负担，而且能事半功倍。但有些班主任仅将资源建设和应用局限于本班级，对本班以外漠不关心;还有一些班主任对资源建设认识不足，认为只要做好分内事就行，搞资源建设没有必要，更不会去进行应用研究，从而让我们深感中职学校班主任工作资源建设与应用研究的重要性、紧迫性。

二、中职班主任工作资源的建设与应用实践

作为中等专业学校的班主任应结合校情和学生的专业特点，积极利用家校资源、企业单位资源、行业资源等，对学生进行思想道德教育、就业教育、文明礼仪教育、爱国主义教育等。只有这样，班主任才能在班级管理及各种活动组织中事半功倍。

（一）校内资源建设与应用

中等职业学校班主任工作资源的建设与应用更多是在班级活动中体现的，开展有特色的班级活动是构建、巩固班主任工作资源建设与应用的重要途径。比如，在学校内开展以爱国主义教育、文明礼仪教育、工匠精神教育等为重点的职业道德教育资源建设，并且渗透到学生学习的各个学科，渗透到学生生活的方方面面，从而培养学生爱国、守礼、敬业、乐业的优良品质。班主任还可将学校的办学理念、校风、校训、学风等渗透到班级教育工作中，形成班级文化资源。

（二）优秀毕业生资源建设和应用

优秀毕业生学习成绩非常优异，毕业后，他们有的考上了本科院校，有的被好的单位高薪聘用，有的自己创业有所成，他们都比较自信，而这些却是很多中职学生所欠缺的，如果能通过建立新媒体、展板、橱窗、优秀毕业生事迹报告会等资源平台，把这些优秀毕业生推荐给在校学生，让更多的在校学生认识他们，为在校生树立自己的榜样，就能让这些优秀毕业生的优秀品质为越来越多的学生所具有。

（三）家长资源的建设和应用

一个班级只靠班主任一个人去管理是比较难的，也造成了教育资源的浪费。如果能有效利用家长资源岂不更好？因此，班主任应当充分重视对家长资源的建设与开发，邀请家长参与班级管理，对表现好的学生通过电话、微信、QQ等方式报喜，对表现较差的学生要通过电话沟通、家访或来校面谈的方式，请求家长协助配合教育，使得学生的家庭也积极地发挥教育功能。

（四）用人单位资源的建设和应用

职业教育就是为用人单位提供人才培养服务的教育。班主任应重视与用人单位建立良好的关系，班主任应结合历届毕业生实习单位、就业单位信息，建立学校或班级用人单位信息库，并通過宣传栏、微信、QQ群等方式向学生发布实习、就业信息，从而促进学生更快更好地选择实习和就业。同时，用人单位信息库的建立也加强了校企合作，加强了用人单位和学校师生的联系，进一步凸显了职业学校的办学特色。

（五）行业资源的建设和应用

作为职业学校，应充分发挥自己的专业优势，积极成立职业教育联盟，充分发挥学校、企业、行业的优势，搭建产学研平台，建立联盟人才库、师资库和项目库等职教资源库，及时发布联盟成员学校的专业建设、人才培养、课程建设情况以及用人单位、行业的发展动态，实现信息资源共享，从而为班主任工作的有效开展提供重要保证。

总之，班主任要全面地、动态地寻找资源建设与应用的方法，在这个过程中，班主任还要善于利用现代化的教育理念和信息技术手段整合各类教育资源，并且能不断发现、开拓新的教育资源，实现班主任工作资源共享，让各类教育资源服务于班主任工作，从而更好地促进学生身心全面健康发展。

参考文献：

[1]陈志峰.班主任工作中的资源建设问题研究[D].苏州大学，2009.

[2]陈志峰.班主任工作中的物力资源建设研究[J].中国现代教育装备，2011（2）.

[3]艾常明.信息技术环境下的普通高中班主任工作资源建设与应用研究[J].学周刊，2014（30）.

[4]贾小琴.基于信息技术环境下中职班主任工作资源的建设与应用[J].科学大众（科学教育），2014（9）.