高校学生干部影响力培养机制

文/陈?鹏?陈丹丹?陈文洛?王静雪

学生助理团作为宁波大红鹰学院“参与式”管理模式的重要组成部分，对高校的学生管理工作有着无可替代的作用，在实际的管理工作中，影响力作为学生助理团的一项重要能力，发挥着重要作用。因此培养和加强学生助理的影响力是十分重要的。

一、学生干部的影响力

（一）影响力的核心与内涵

影响力是指“行动者之间的这样一种关系：一个或更多行动者的需要、愿望、倾向或意图影响另一个或其他更多行动者的行动，或行动倾向。因此我们可以将学生干部对于学生的影响力看作一种关系，在这一关系中学生干部将自己的工作需要传递给学生，学生在收到学生干部的信息后接受并认可了学生干部的影响，那么这一关系便成立了，因此从这种意义上来说学生干部影响力的核心是让学生认可。

（二）影响力的构成

组织行为学家研究认为影响力包括权力影响力和非权力影响力这两部分。权力影响力是由学生干部的职务、权力等外部因素形成的影响力。它是由学校强加给学生干部的影响力；非权力性影响力又叫个人影响力或称自然影响力，这种影响力产生于个人的品格、才能、知识、感情等因素。

（三）影响力的必要性

大学生是有思想、有主见、能进行社会选择的人，“对任何信息的真正接受，都是以自身的判断、选择、内化等一系列内在思维活动为基础的”因此学生干部需要通过与大学生之间平等的交流，影响他们去配合自身的工作，而影响力作为一种无形的作用力，正是起到了这一作用。

二、当前高校学生干部培养现状——以宁波大红鹰学院学生助理团为例

首先是从思想教育培训开始的，这一培训通辅导员老师对学校管理制度的讲解，使学生干部认清自身管理者这一角色，并初步掌握了处理工作的方法和流程。二是素质技能培训，大红鹰学院通过不定期的活动的使学生助理在实践活动的过程中形成应变能力、团队协作能力，并进一步增加学生干部的自信，进而全面的培养学生干部的综合能力。三是问题反馈制度，大红鹰学院学生助理团通过每周一次的助理会议，反映学生助理在班级管理中的成效，并解决他们在实际工作中遇到的各种问题。

因此在大红鹰学院对于学生干部的培养是相对全面的，但在实际工作过程中学生助理确普遍存在工作效率低的问题，这并不是他们工作能力的欠缺，而是在实际工作中学生干部并不能有效的影响学生。

三、加强培养学生干部的影响力

（一）从大学生的需要出发

馬克思认为“在任何情况下，个人总是从自己出发的，需要是人类心理结构中最根本的东西，是人类个体和整个人类发展的原动力”对于大学生来说生存需要就是完成自身的学业，在这一过程中会遇到一系列的问题，而大部分学生管理工作就是为了解决学生在求学过程中遇到的各种问题。二是大学生的归属需要。大学生在大学这个小社会中学生希望完美的融入更是渴望获得尊重。三是发展的需要，每个大学生都都渴望成功，尽管不同的大学生对于成功的定义有所不同，但有一点是相同的那就是取得进步。这三点大抵也涵盖了大学生在大学里的大部分需要。因此学生干部要学会从这些需要出发来进行学生工作。

（二）强化学生干部的榜样作用

学生干部处在学校学生管理工作的第一线，被学校委以重任，他们会频繁的出现在普通学生的视线中，因此他们会成为被学习的对象。由于个人素质的差异，部分高校学生干部在人前人后会有两种状态，他们在学校的日常生活中并不能有效的约束自己，而这在无形中就降低了学生干部的影响力。

影响力的形成是潜移默化的，对此高校应当引导学生干部树立自律意识，并加强对他们的监督，这份监督应当深入到学生当中，利用切实的制度，真实的反应学生干部的工作。使学生干部无论在什么时候都能保持优良的作风，真正成为普通学生学习的榜样，进而增强他们的影响力。

（三）促进学生干部的全面发展

非权力影响力是影响力的重要组成部分这部分的影响力可以通过学生干部自身的锻炼逐渐成长，这需要学生干部在学习能力、知识水平、人格魅力、等方面上全面提升，要求学生干部将自己的本职工作做好的同时，利用自身空闲时间，全方面的提升自身的能力，使自己在面对学生的求助时，都能给予一定的建议，使学生信任自己，建立起自身的影响力。（作者单位为宁波大红鹰学院，指导老师；金琼。）