基于职业核心技能培养视角下中专数学教学创新

胡峰华，孙燕

[摘 要] 以就业为导向、以服务为宗旨是中专教育的核心教育理念，中专数学教学的模式必须与之前的传统模式不尽相同才行，所以中专数学教学必须跟随时代的变迁，而不断谋求教学的创新。立足于职业核心技能培养视角下讨论中专数学教学创新，希望相关中专数学教育工作人士能够从中获得建议。

[关 键 词] 职业核心技能；中专数学；教学创新

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）12-0098-01

国家教育制度的改革纲要指出，中专教育必须立足于就业以及服务两个基本点。中专数学的教学创新也必须牢牢地抓住这个基本点，基于职业核心技能的概念，其实指的就是除开具体的专业知识以及技能知识以外，从事任何职业都不可缺少的一门技能。其实通过这一概念，不难发现，这也是中专数学教学创新所必须达到的目的。

一、核心技能培养视角下中专数学教学创新所能起到的意义

中专数学教育在核心技能培养视角下进行创新，它与传统的义务教育模式有着很大的不同。这种模式培养出来的人才具有一定的数学学科专业度，但是相比较于其他更高学历的数学专业学习者来说，其专业度并不是那么深厚。根据国家对中专教育的定义看来，中专数学教学的创新必须体现的优势就是培养更多的动手型人才，因为这才是中专数学教学革新教学观念，在职业核心技能培养视角下所应该达到的目的所在。同时，中专数学教学的出现目的是要培养专门性的动手人才，所以在进行教学创新的过程中，必须立足于专业与行业的现实对接，使中专数学教育培养出来的学生能够很好地适应现实社会工作的需求，能够为现实职业所需求，通俗点说，学生的就业问题能够得到刚好的保障。

二、中专数学教学在职业核心技能培养视角下应该怎么做

（一）注重數学基础知识的学习，优化数学基础知识的训练

中专数学教学创新必须重视基础知识的学习，只有积累一定程度的教学知识，才会形成相应的数学技能，进而把数学技能转化成一切工作的基础技能，通过这样的改革创新，才可能使中专数学教学创新的目标得以实现。此外，必须优化数学知识的基础训练，虽然中专数学教学培养的是具有专业性质的实际操作人才，看似不怎么重视理论知识的学习，其实不然。操作的数学技能是理论知识的提炼所形成的，单方面的要求，而不重视平衡，势必会导致教学创新的失败。所以在基础知识的训练上，必须得到创新，要区别于之前的旧模式。

比如，在以往的基础知识训练中，中专数学的教学模式可能只是单单地做做习题，学生在这样的基础训练下，可能会得到一定的提升，但是这种提升一定不是具有普遍性的，因此，需要中专数学教学创新，注重在实际的问题中设立数学问题，这样做的目的就是提升数学基础知识的教学比例，为学生储备数学基础理论知识，又提升学生解决实际问题的能力，对职业核心技能培养的教学来说，非常有利于中专数学教学的创新。

（二）阐明数学的基本能力内涵，增强数学基本能力的培养

广大中专数学教学创新探索者应当在进行创新的过程中，就对数学的能力进行明确解释，这样做的目的就是为之后的改革创新添加指引标。数学这门学科是非常基础的一门学科，它通过系统的理论知识的提炼，在实践中运用，又加之不断地完善改变，形成一门专业性质很强的学科。中专数学教学的创新要从职业核心能力培养的视角下，紧密联系中专学生的实际与专业特点，进行创新改革。做到强弱分明，主次分清。

比如，介于中专数学教学的培养目的，可以适当降低对数学想象能力的培养，增加数学实际运用解决问题的能力。这样也就使数学教学的创新达到了职业核心技能的培养。除此之外，中专数学教学的创新，还应当了解一个现实问题，那就是调动学生的数学基本能力，数学的基本能力就是从日常的基础理论知识中所得到的，调查数据研究发现，掌握充足基础知识的学生能够比不掌握基础知识的学生更好地解决问题。所以在教学创新改革中，必须引导学生努力学习基础的理论知识，使其更好地分析问题、解决问题。提升中专学生的数学基本能力，对实现中专数学教学创新来说，是不可回避的问题，同时这也是核心职业技能培养视角下的要求所在。

（三）完善评价机制，做好行业与专业的需求连接

中专数学教学的出现目的是要培养专门性的动手人才，所以在进行教学创新的过程中，必须立足于专业与行业的现实对接，使中专数学教育培养出来的学生能够很好地适应现实社会工作的需求，能够为现实职业所需求，通俗点说，学生的就业问题能够得到刚好的保障。基于职业核心技能培养的观念，中专数学的教学创新必须有完善的评价机制，也就是说不能简单地通过分数来体现学生的学习程度，而是要严格革新学生的实际操作能力，保障学生能够掌握到现实工作所要用到的知识。这也是中专数学教学创新所要达到的目的，必须将这个目标作为创新改革前进的方向。比如说在学习速算的时候，就应当举行相应的速算比赛，两两一组，看在规定时间里，哪一位学生能够算得又快又准。这个例子说明数学知识是可以与现实行业相结合的。

总之，中专数学教学创新的目的就是要提升学生的职业核心技能，学生学习到了核心技能后，对今后的工作人生来说都是有用的，同时在职业核心技能培养视角下进行数学教学创新，是我国教育制度创新发展所提出的必然要求，广大中专数学教育工作者一定要不遗余力地达到这一目的，从而为中国进一步发展输送大量具有实际动手经验的人才。

参考文献：

[1]胡海霞.中专数学教学的意义与教学方法的创新研究[J].当代教育实践与教学研究，2016（6）：14.

[2]薛安刚.试论中专数学教学的意义与教学方法的创新[J].山东工业技术，2014（24）：290，293.