协同育人助推高等职业院校创新创业教育教学改革①

邱燕

[摘 要] 高等职业院校开展创新创业教育是深化高等教育改革、促进大学生自我发展、培养具有创新创业能力的高素质人才的有效途径，校企合作加强创新创业平台搭建，为学生创造一个融高等职业院校先进的教育教学理念和各企事业单位前沿科技力量的创新创业空间，培养学生强大而持久的创新创业能力。

[关 键 词] 校企合作；创新创业；改革

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）12-0016-02

根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）等相关文件精神，陕西国防工业职业技术学院不断深入开展创新创业教育改革工作，努力提高学院创新创业发展的能力和水平，全面提高人才培养质量。[1]

一、建设思路

陕西国防工业职业技术学院立足国家和地方发展需要，明确创新创业试点学院的定位，致力于培养创新创业人才，切实尽到服务社会的职责；关注学生综合性创新创业素质的提高，致力于培养学生的实践创造能力与理论思维和社会责任意识，培养强大而持久的创新创业能力；注重发挥创新创业学院的示范作用，致力于形成可推广、可重复的经验，从而在学校各学科、各专业的育人环节形成浓厚的创新创业氛围。

二、创新创业平台建设

（一）打造创新创业体系链

通过构建创新创业项目库、知名企业库、创新创业名师库、创新创业人才库，整合创新创业优质资源，通过在线实验、创新案例、创业指导、创新大赛、成果展示五个主体模块构成的大学生创新创业公共信息服务平台和定期邀请创业导师、知名企业家和大学生创业典范开展“创新创业大讲堂”“创新创业图书沙龙”等活动，搭建在校生与创业者交流平台，通过参加学生创新创业大赛、创新创业训练营等活动开拓创新创业载体，打造“资源、平台、载体”三位一体的创新创业体系链。[2]模拟真实创新工场、创业公社环境，实现创新创业时时刻刻不间断。

（二）加强实验教学资源建设，搭建实习实训平台

在教育部—中兴通讯ICT行业创新基地的建设基础上，整合大学生创新中心、实习实训室、科研实验室条件，与创业公社联合创建创新创业工场，为有创新创业潜能的学生提供创新创业平台，使创新创业基地成为广大在校学生创业交流、实现创业梦想的平台，促进创业学生互帮互助，不断成长。定期组织项目对口学生团队到合作企业中进行项目实战，增强学生创业能力。

近三年来，创新创业硬件平台总投资近1472万元，新建ICT行业创新基地、移动互联应用软件开发实训室、网络综合实训室。2017年，将计划投资400万，在ICT行业创新基地内建成智慧交通、智慧农业、智慧物流创新实训室，形成具有教学、培训、职业鉴定、技术创新、科研、社会服务“六位一体”功能的体系。

（三）打造专业的线上线下创客空间

采用校企联动，通过与政府教育部门联办，打造专业的创客空间实体。同时，开创线上创客空间，通过APP、官网、微信、微博等模式建立网上交流社区，[3]整理发布创新创业工厂中学生在研、在创项目介绍，产品服务，个人技术革新等方面的最新信息，吸引國内外相关专业的专家学者、企事业单位相关技术工程师，建成一个全面的线上线下创业空间，把创意、技术、商业、资金等多个链条结合起来，协助创新创业的学生实现创意产品化，进而实现产业化、项目资本化。

搭建中小企业、创业团队服务平台，通过市场化机制、专业化服务和资本化途径构建低成本、便利化、全要素、开放式的众创空间，实现创新与创业相结合、线上与线下相结合、孵化与投资相结合，为创业者提供良好的工作空间、网络空间、社交空间和资源共享空间。[4]在项目建设中，引入南京第五十五所技术开发有限公司构建“招生—教学—实践—就业”一站式创新创业服务平台，为创业者提供团队入住服务、政策解读申请、市场动向分析、优秀企业案例分析、法律法规咨询、知识产权交易和运营服务等，为校内外交流与合作提供纽带和桥梁，使创新创业更好地服务于社会需求，实现创新与创业接轨、创业与社会接轨。

搭建创新创业学术交流平台，通过组织创业论坛、举办创业竞赛、举办创业讲座、评聘创业导师、树立创立典型等方式，构建支撑创新创业可持续发展的平台。支持学生参加校内外学术会议，为学生创新创业提供交流经验、展示成果、共享资源的机会。充分发挥平台的辐射效应和引领示范作用，为大学生创新创业打造良好的硬件设施和完备的软性服务。

（四）以活动为引领，搭建专业创新开放式综合能力提升平台

以大众创业，万众创新为契机，以全国大学生创新创业大赛为牵引，[5]鼓励学生运用专业知识，根据专业参加各类创新创业大赛，通过各赛项搭建创意平台，培养学生的创新创业意识，加强创新创业实践能力的培养。

依托协同育人企事业单位，面向陕西省各中小企业，发挥校企合作、服务社会“中间体”的作用，[6]建设专业开放式综合能力提升平台。为在校学生提供激发创意、实践验证的空间，为企业和社会提供包括技术革新、产品研发、人员培训在内的各种技术服务，为教师与学生提供宝贵的实践平台，同时对校内外各种优势资源进行整合，聚集院校的优秀人才和企业的精英，以电子信息产品与服务为切入点进行创业实践，为师生提供创业支持和配套环境，为社会培养适应国家发展要求的创新型电子信息类高技能人才。

参考文献：

[1]徐世平，史贤华.国外高校创新创业教育研究综述：兼论我国高校创新创业教育的路径探索[J].曲靖师范学院学报，2016，35（2）：22-26.

[2]周文化.国外高校创新创业教育发展特点及启示[J].新余学院学报，2015，20（3）：141-143.

[3]陈雪钧.国内外高校创业教育研究综述[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2015（2）：113-116.

[4]教育部黨组.陈希在推进高等学校创新创业教育和促进大学生自主创业工作视频会议上的讲话[J].中国大学生就业，2011（1）：1-12.

[5]秦翀.高校开展创新创业教育的意义及方法初探[J].劳动保障世界（理论版），2013（12）：49-51.

[6]孙钦秀，高汉峰.高校创新创业教育的意义与实践[J].创新与创业教育，2013，4（4）：50-52.

Collaborative Education Boosting the Teaching Reform of Innovation and Entrepreneurship Education in Higher Vocational Colleges

QIU Yan

Abstract：The launching of innovation and entrepreneurship education in higher vocational colleges is an effective mode for deepening the reform of higher education，promoting self-development of college students， and cultivating talents with innovation abilities. Strengthening construction of innovation and entrepreneurship platform for students by enterprise cooperation can create a space of innovation and entrepreneurship for students， fusing advanced education and teaching philosophy of higher vocational colleges and cutting-edge technology of enterprises and institutions. Meanwhile，it can shape studentsstrong and lasting abilities of innovation and entrepreneurship.

Key words：school enterprise cooperation；innovation and entrepreneurship；reform