多样化教学法在中职体育教学中的应用

杨润慧

[摘 要] 体育教学是学校德育教育的重要組成部分，良好的教学设计和丰富的教学内容，不仅可以增强学生体质，还有利于培养学生良好的行为习惯、心理素质等。基于中职生的学习特点及年龄特征，主要从趣味教学、情景教学及团队合作教学三大方面对中职体育教学进行有效探究。

[关 键 词] 中职体育；多样化教学；趣味教学；情境教学；团队合作

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）21-0136-01

在体育教学中学生的教学参与度，直接影响了课堂的授课质量。因此，基于中职生学习特点，创设趣味化教学内容，具有很好的实践效益。此外，体育技能及团队精神也是体育教学的重要组成部分，需要教师认真探究、不断提升课堂教学的内在力量。

一、趣味教学，激发学生参与热情

游戏教学是趣味教学的重要组成部分，即将课堂教学内容以游戏互动的形式展开，既能有效激发学生的教学参与热情，又有利于课堂教学目标的有效实现。

例如，针对学前专业的学生，教师可以结合具体的体育教学内容，引导学生进行幼儿小游戏的活动，如手语歌、体操歌、踢毽子接龙等，通过此类游戏活动的设置不仅可以丰富学生相关的专业实践，还可以有效锻炼学生的体育素养，实现体育教学目标；针对汽修、焊接专业的学生，教师可以组织接力赛、三人四足、“车轮转”等游戏，锻炼学生的腿部力量，缓解学生专业课长久蹲、爬的劳累等。

此外，在具体实践过程中，教师还要注重学生的情感体验，深化体育教学质感。例如，在接力赛游戏中，除了注重学生的参与度外，还要深化学生对游戏规则的认识，渗透相应的德育教育。在教学实践中，很多中职生会误认为“游戏活动”也只是“游戏”而已，没有必要认真对待，很大程度上曲解了“趣味教学”的内涵。因此，在教学活动中，教师要强化此方面的教育引导，帮助学生养成“认真参与、遵守规则”的正确学习、生活态度，从而丰富教学内容，深化教学质量。

二、情境教学，提高学生体育技能

在体育教学中，并不是所有的课程都需要在室外进行，对一些涉及专业动作的体育教学内容，教师可以组织学生在室内进行学习，借助情境教学的特点，优化教学内容，提升学生体育技能。

在体育活动中，学生跑步肌肉拉伤、跑步呼吸不畅、打球姿势不标准等现象经常出现。在室外教学中，受教学环境的影响，中职生很容易走神，教学效果大打折扣。基于此种情况，教师可以组织学生在室内借助多媒体进行情境教学。在视频的分解动作中，全面、直观感受篮球投篮的准确姿势、正确理解跑步过程中换气呼吸的频率及方式、体会运动中肌肉的力量与支撑等，从而深化学生对体育技能的认识，提高体育教学质量。

除了借助情境教学，传授正确的体育运动方式外，教师还可以借助体育视频资料、影视资料、新闻资料等，传播良好的体育竞技技巧及运动精神。以学生酷爱的篮球运动为例。在篮球活动中，不仅会涉及专业的体育动作，还需要运动员具备良好的心理素质和精湛的竞技技巧，教师可以借助情境教学的优势，引导学生对具体的篮球比赛视频进行观摩、分析，从而在学习中提升学生的体育技能。例如，在校级篮球联赛中，为了强化本班篮球比赛战术，提高学生体育竞赛技能，教师可以组织学生借助多媒体进行情境教学，在直观的教学情境中，进行深入分析、探究，从而提高体育教学质量，提升学生体育技能。

三、团队合作，锻炼学生团队精神

在中职教学中，大部分学生毕业后，会直接参与社会实践、参加工作。因此，在体育教学活动中，教师可以有意识地培养学生的团队意识，强化学生的团结、合作、交流能力，从而为中职生的工作实践打下基础。

教师可以组织学生以小组为单位进行具体的体育锻炼，从而在实践中锻炼学生的团队精神与合作意识。4乘400接力赛是学生在学校活动中最常见的体育项目，教师可以以此项目的准备、操练、比赛为基础，锻炼学生的团队精神。在接力赛中，选手的先后排位、借力默契等都会直接影响最后的比赛成绩，因此，在训练过程中，学生需要一个有效的磨合、配合期，而这一阶段恰好就是团队精神的最佳训练阶段。因此，教师要耐心引导、积极鼓励，推进学生团结精神的塑造和凝聚。

培养学生的团队意识，是一项长期的、潜移默化的过程，因此，在体育教学活动中，教师要善于结合中职生的特点及具体教学内容，丰富体育团队教学内容，强化学生的团队意识。例如，班级足球队的组建。借助此活动，强化学生的班级意识，锻炼学生的团队合作精神及沟通技巧，增强学生的抗压能力及拼搏精神，从而为学生以后的社会交往打下良好的基础。

综上所述，本文主要从趣味教学、情境教学及团队合作教学三方面阐述了中职体育的有效教学策略。除此之外，教师还可以借助小组合作教学法强化学生的团队精神及体育技能。在具体教学实践过程中，教师要善于结合本班学生的专业需求及具体兴趣点，灵活选择合适的教学方式，组织课堂教学内容。

参考文献：

[1]刘昌玉.多样化教学在中职校体育教学中的应用[J].海峡科学，2007（10）.

[2]王林淳.浅谈体育游戏在中职体育教学中的应用[J].才智，2012（17）.