会计技能竞赛对现代中职会计教学产生的影响及优化策略

江培新

[摘 要] 会计专业作为中职教育中的重点专业之一，其除了在会计理论教学中注重教学效率与质量，亦逐渐挖掘新颖的教学形式，力争通过教学形式的创新来提升会计教学的有效性。技能竞赛作为学科实践活动，其有效推动了课堂教学的良性局面，为此，就其对中职会计教学的影响和对策进行分析，以期与广大会计教师共勉。

[关 键 词] 会计教学；技能竞赛；影响；策略

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）21-0083-01

会计技能竞赛实际上是将会计理论与会计实践相结合，并通过竞赛的形式进行学科知识研讨。这种技能竞赛在近几年中职教育中极为常见，其有效摆脱了传统中职会计教学单一模式的束缚，让学生之间能够彼此交流和互动，并实现了会计知识交互传导的目的。会计学科具有较强的实践性，在教学中必须融入实践性教学才能保证教学的有效性。而会计技能竞赛不仅给学生提供了实践机会，更提高了学生学习的积极性和自主性。

一、现代中职会计教学的现状分析

当前的教学模式存在盲目性。诸多中职院校的会计教学工作未能结合学生的实际情况进行教学设计，教学工作中存在盲目性，具体表现为教学设计内容跟随普通高等院校的步伐走，没有走出适合中职学生诉求的教学路线。中职学生的理论基础与普通高校学生存在着较大的差异性，若其教學内容设计缺乏针对性势必会影响教学质量。同时，教学模式缺乏实践性。会计教学价值的实现在于实践，实际上会计是一门“重实践”的学科，其理论价值的转化在于学生日后工作中的实践操作。而现阶段部分中职院校对会计实践教育推进较少，仍然过于追求理论知识的灌输，这样“重理论、轻实践”严重影响了教学有效性[1]。

除此之外，还存在一定的问题，包括：（1）中职院校缺乏“双师型”资源，跟不上后续教育。一些教师没有实践经验，所以只能照本宣科地上课，这样的教学缺乏实践性，无法培养学生的实践能力。（2）没有重视会计模拟实习室的建设，学生缺乏发展实践技能的硬件条件。（3）在课程设置方面，学校没有关注社会和企业的实际需求。（4）在从业资格证书考取方面，国家已经取消了相关证书，学校需要关注学生综合素养的发展，这方面存在缺失。（5）学校的技能大赛覆盖面比较窄，只惠及到少数学生，效果一般。

二、会计技能竞赛对现代中职会计教学产生的影响

（一）有利于中职会计教学理念的转变

会计技能竞赛融合了理论知识与实践技能，这种教学模式突破了传统会计教学的思想限制，让学生的实践能力得到了极大的强化。为此，在中职会计专业开展技能竞赛有助于教师教学理念的转变，教师通过技能竞赛能够明晰学生的不足，从而针对性地优化教学设计，针对性地提高学生的会计综合素养，如此有的放矢地推进教学任务能够让学生通过竞赛获取实践技能和理论知识。教师教学理念的转变直接影响教学模式的优化，进而对人才培养机制产生更好的影响。

（二）有助于提高学生的综合素质能力

会计综合能力素养的提升对学生日后岗位的适应有着重要的作用，对广大中职会计专业的学生而言，毕业后大多数的从业方向为中小企业的财务部门，这就要求其必须具备成熟的实践能力。在校期间通过会计技能竞赛能够让其更早地适应岗位对会计人才的应用需求和标准，从而尽早提高自身的岗位能力素养，这有利于其日后竞争择业中拥有更大的主动权。此外，开展技能竞赛能够让学生进行案例讲述，不仅能够借此提高学生的参与积极性，更能强化学生的自主学习能力。

三、利用会计竞赛对现代中职会计教学进行优化的有效对策

（一）完善会计专业课程体系

中职会计教育的目标旨在为社会输出专业化的会计人才，那么便需要完善中职会计课程体系，不断跟进社会对会计专业人才的需求，对理论课程、实践课程和技能竞赛项目进行丰富与完善，从而优化会计理论教学质量，使会计专业教学质量和效率整体得到提升。例如，在理论教学中，教师要尽可能结合财务管理推进教学任务，并通过技能竞赛将教学内容予以实践，久而久之，学生在完善的课程体系学习中便会提高自身的会计专业素养，为其日后的就业奠定良好的基础[2]。

（二）加大实践教学力度

若想充分发挥会计技能竞赛的意义与价值，教师就必须优先转变教学理念，突破传统“重理论、轻实践”的思想束缚，将实践作为会计教学的重点。例如，在会计专业教育中，中职院校本身要为学生创设专门的实验室与校外实训基地，为学生提供良好的实践环境与实践条件，通过实践教学力度的加大为学生实践技能训练提供保障。如，根据会计技能竞赛的需求开展软件操作、手工会计训练和上岗实习等实践教学内容，帮助学生提高会计事务核算技能和出纳操作能力等。

（三）优化会计技能竞赛机制

鉴于会计及技能竞赛机制对会计专业教育工作有着重要影响，就必须优化会计技能竞赛机制，不断将其组织运行机制进行完善，保证技能竞赛规范化发展。技能竞赛能够充分反映出学生的不足，为此，教师一定要做好参赛档案，根据每个学生所反映出来的问题进行记录，并针对性地为每个学生制订对应的学习计划，如此一来便能促进班级学生的全面进步。技能竞赛技能的优化能够与教学内容形成呼应，通过仿真测试能够帮助学生熟悉竞赛的形式，通过技能竞赛又能保证学生会计教学的质量，为此，优化其竞赛机制十分必要。

总之，会计技能竞赛在中职会计教学中有着重要的指导作用，其既能提升会计教学效率与质量，更能打破传统会计教学“理论为王”的思维束缚，让学生的主观能动性得到充分发挥。学生在技能竞赛中可进行理论知识交流，亦能通过实践来提升自身的会计综合素养，为学生日后就业打下良好的技能基础。因此，在中职会计教学工作中，必须积极利用并完善技能竞赛活动。

参考文献：

[1]傅秀敏.会计技能竞赛对现代中职会计教学产生的影响及其应对措施分析[J].财会学习，2016（21）：215-216.

[2]黄朝邦.会计技能竞赛对现代中职会计教学产生的影响及对策[J].中国校外教育，2016（13）：151.