高职辅导员队伍的职业化与专业化建设

郑孜

[摘 要] 高职必须在原有基础上不断加强高素质辅导员队伍的有效建设，采取有效的方法和手段全面提升队伍的专业化和职业化水平，进而为高职教育的全面发展提供良好的保障。然而在实际的队伍建设过程中，受到各方面因素的影响，使队伍建设存在一定的问题和困境，为此，高职需要对队伍建设进行全面的分析和研究，然后制订科学合理的队伍建设方案，有效地从考核评价、后勤保障、方式途径、内容体系、价值取向等方面加强职业化与专业化队伍的有效建设。

[关 键 词] 高职；辅导员队伍；职业化；专业化建设

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）03-0204-02

高职不仅要对现有的高职教育问题和师资队伍问题进行深入的研究和分析，同时也需要根据高职教育的发展情况及学生的实际学习要求对辅导员队伍构建方案进行有效的调整。除了必须要求辅导员具有较高的专业水平之外，还需要辅导员具有相对较强的工作能力和较为丰富的工作经验，这样才能有效地解决高职教育开展过程当中遇到的各种问题，从而更好地发挥辅导员队伍在高职教育开展过程中的重要作用。

一、现阶段高职辅导员队伍的职业化和专业化建设存在的主要问题

（一）价值取向

全面加强辅导员队伍的建设不仅是教育改革过程中的重要工作，同时也是高职教育发展过程中的必然选择。然而，在进行辅导员队伍建设过程中，由于相关人员没有彻底坚持职业性和专业性的价值取向，从而使辅导员的整体教学水平和教学能力相对较差，无法凸显队伍的整体教育性，从而使辅导员队伍的建设很难取得相对较好的成效。（1）高职在开展队伍建设工作的过程中，并没有对辅导员工作的具体情况进行全面调查，也没有根据教育的需求和学生的成长规律对队伍建设进行有效的分析，在忽视辅导员工作周期和开展规定的情况之下，想要保持辅导员队伍建设的科学性相当困难。（2）高职受到传统辅导员队伍建设和管理的影响，并没有安排专业人员对现阶段辅导员队伍的实际情况进行了解，也没有很好地把握队伍建设过程中每个环节和各个方面存在的问题，因此没有系统化和详细化地制订行之有效的辅导员队伍建设规划，从而使队伍建设过程中不能保持统筹兼顾，使整体的队伍建设出现较为严重的系统性坚持不足的现象。

（二）内容体系

想要全面地提升辅导员队伍建设的整体效果，高职就必须综合考虑各方面的因素之后，科学合理地对专业化和职业化的建设内容进行精细的划分和详细的计划。但是，部分高职院校没有结合学校的实际情况和相关教育部门的具体要求进行内容体系的制定，没有根据辅导员的成长周期和工作规律科学地安排相关的专业化培训内容，也没有在实际的培训过程中整合与其他学科教师培训有关的内容。这不仅会使高职辅导员队伍的建设出现过度注重道德修养和思想政治教育的单一化现象，同时也会对辅导员队伍专业化和职业化的全面拓展和视域的不断拓宽造成一定程度的影响。

（三）方式途径

在传统的高职辅导员队伍的建设过程中，大部分队伍培训和队伍建设都是以主题活動和专题讲座为主，很少为辅导员安排一些具有较强实践性的活动和培训。这虽然能够一定程度地提升辅导员的教育水平和综合素质，但过于单一的方式不仅会影响辅导员的全面发展，还会使辅导员队伍的整体建设效果和辅导员培训效果大打折扣。信息科技的快速发展为高职教育提供了更多方便快捷的有效途径，但在实际的辅导员培训过程中，虽然部分高职选择了科技化和信息化的网络平台来进行培训，但高校仍然存在网络平台培训力度不足的现象。这不仅不利于实现高职的资源优化，同时也会使具有较高专业化和职业化水平的高职辅导员队伍建设的整体实效性大幅降低。

（四）后勤保障

无论是高职的教育活动，还是高职辅导员队伍的建设，都需要依靠足够的经费来支持。但是，部分高校在进行队伍的建设过程中，并没有结合本校的实际情况进行合理的安排，也没有在充分考虑学校政策制度、财力、物力、人力等的分配情况之下，给辅导员队伍建设提供足够的政策支持和资金支持。这就会在队伍建设的过程中出现较为严重的经费不足的现象，缺乏后勤保障的高职辅导员队伍建设将会陷入举步维艰的尴尬境地。

二、全面加强高职辅导员队伍的职业化与专业化建设的有效措施

（一）树立全新高职辅导员队伍建设观念

为了确保辅导员队伍建设工作能够快速有序地展开，高职必须根据各方面的要求树立正确的辅导员队伍的发展理念和建设取向，并且采取科学的方法对队伍建设过程中的理念要求进行详细的分析，以确保高职在任何情况下都能够始终坚持以职业性和专业性为发展理念和价值取向的队伍建设方案。高职还必须对队伍建设过程中涉及的各方面问题进行详细的分析和总结，然后在专业化和职业化发展方案中详细地对其作出规定，以确保能够强有力地约束辅导员队伍建设过程中的各方面行为。另外，高职还必须充分考虑思想政治教育规律、教师成长规律、高等教育规律、学生成长规律等各方面的要求，并在辅导员培训的过程中彻底地贯彻专业性和职业性的价值取向，系统而完善地对辅导员队伍的培训方式和培训内容进行创新，这样不仅能够使辅导员队伍的培训取得相对较好的效果，同时也能实现辅导员队伍专业化和职业化建设过程中的协调发展和统筹兼顾。

（二）根据实际情况拓展队伍的内容体系

内容体系的确定是辅导员队伍建设过程中的重要环节，同时也是确保辅导员队伍建设工作有序展开的关键所在，因此，高职必须根据本校的实际情况科学地确定具体的建设内容，并不断根据教育的发展和改革对内容进行有效的调整，这样才能确保辅导员队伍建设内容和高职教育以及教育改革保持一致。高职不仅要在队伍建设的内容和视域中增加辅导员的教育学、职业技能、职业观等方面的培训，同时也需要增加与辅导员工作有关的思想政治学、心理学、学生管理与教育、学生心理健康教育、学生就业指导等方面的内容。为了确保整体的内容体系和辅导员培训能够统筹兼顾地展开，高职还必须在有效地掌握其他学科教师队伍建设的具体要求和相关内容的情况之下，有效地对辅导员队伍建设等内容进行优化和整合，尽可能通过有效的途径不断地拓展队伍建设的整体内容。这样不仅能够为辅导员队伍建设的可持续发展提供有利的条件，同时也能更好地实现辅导员专业化和职业化队伍建设的内涵式发展。

（三）科学合理地选择合适的途径和方法

科学有效的途径和方法是辅导员队伍建设取得较好成效的先决条件，因此，高职必须采取有效的队伍建设手段提升队伍的整体职业化和专业化水平以及队伍建设的吸引力。在队伍建设的过程中，高职必须参考辅导员专业素养和职业能力等各方面标准，然后再根据队伍建设途径和方式的各方面要求，结合本校的具体教育目标和教育需求科学合理地选择具有较高创新性和先进理论的高效培训方法，还在传统辅导员培训时间的基础上，不断进行全新培训模式和優秀培训经验的引进。另外，高职不仅要大力加强网络平台对辅导员队伍的培训，充分利用互联网络的优势组织培训活动，尽可能实现辅导员队伍建设过程中各方面网络资源的优化、利用。同时，也需要在传统培训模式基础上不断加强培训力度，定期或者不定期地组织辅导员参加专业培训和技能培训。通过互联网络平台上的培训和平台下培训相结合的方式，能使辅导员队伍建设的整体实效性和时效性得到最大限度的提升。

（四）加强辅导员队伍建设后勤保障工作

高职需要充分参考辅导员队伍建设过程中需要的政策支持和资金支持，然后再充分考虑教育开展的资金消耗以及其他方面的教育资源消耗情况，尽可能在确保全面提升辅导员队伍的职业能力和教育水平的情况下，为辅导员队伍建设提供足够的资金支持和配套设备支持。此外，高职必须根据政府相关部门的政策供给要求制订科学合理的供给制度，以确保每个环节的队伍建设都能够得到足够的财力、物力、人力等支持。

（五）建立健全的建设评价机制和监督机制

想要确保高职的辅导员队伍的专业化和职业化建设能够取得预期的效果，高职除了要为队伍的建设提供足够的资金支持，并采取有效的方法和途径全面提高辅导员的整体素质之外，还需要在后期的管理过程中按照相关的标准和要求，严格地对辅导员队伍的情况进行全面的评价和监督，然后根据考核监督的反馈结果来进行后续辅导员队伍建设的安排。高职还必须结合辅导员队伍建设情况和本校教育情况，在充分借鉴丰富的辅导员队伍建设评价经验和其他学科教师队伍的监督体系制定经验的情况下，构建能够对辅导员队伍建设过程中各个环节进行评价的有效机制，并根据辅导员工作开展的情况将工作涉及的具体内容全部纳入考核体系中。这样不仅能够有效地掌握高职辅导员队伍建设过程中的具体情况，同时也能确保高职的考核监督体系在辅导员队伍建设过程中取得应有的效果。

高职必须全面加强对具有较高专业化水平和职业化水平的辅导员队伍建设的重视，制定具有系统性、完整性、长期性的队伍建设机制，彻底地将辅导员队伍建设贯穿到高职教育的每个阶段。高职还必须充分考虑双师型的各方面教育需求，利用有效的方法和手段提升辅导员的职业素养、专业技能、专业知识、教学能力，并引导辅导员树立全新的教学观念和创新教学理念。从而为高职辅导员队伍建设科学化、规范化、常态化、专业化、职业化水平的不断提升奠定良好的基础。

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