试析《电工电子技术》课程教学模式改革与学生能力培养

苏洁

[摘 要] 电子课程作为职业学校在相关专业必修中的重要基础课程，对培养学生能力起到了重要作用。在实际中，多数高职学校在电子电工教学中，由于受到多方面因素的影响，还存在一定的问题。这些问题的出现不利于学生在学习能力上的培养。基于此，需要对这些问题进行分析，并提出相应的课程改革模式，以期能够进一步提高学生的学习能力。

[关 键 词] 高职教育；电工电子技术；教学模式改革

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）03-0169-01

对高职学校来说，《电工电子技术》这门课程作为学生学习电子技术的重要学科，能够在一定程度上培养学生的电子技术素养。在近几年，随着现代社会不断发展，我国在电子技术上也随之得到改变。因而其对当前高职电工电子技术教学上提出新的要求。对此，作为学校，必须对过去传统的教学模式进行调整和改革，以便能够更好地培养学生学习该课程的能力，进而提高其电子技术能力。

一、《电工电子技术》课程在教学中存在的问题

（一）课堂教学方式和手段过于单一

根据对高职学校在《电工电子技术》教学调查发现，大多数教师在课堂教学中，还在使用传统的教学方法，如，满堂灌[1]。对这种教学方法，主要是由教师给学生讲解相关的理论知识，而学生在其中，只能夠通过“吸收—储存—再现”的方式来学习这门课程。这种教学方式会在一定程度上影响学生在学习能力上的发展，同时还严重影响整个课堂教学效果。比如，教师在给学生讲解关于异步电动机构的定子铁心内容时，对其中简型结构是由0.28m～0.35m厚的硅钢片组成。在教学方式上，使用过于单一的教学方法不能够有效调动学生学习这门课程的兴趣。久而久之，自然会影响学生学习。

（二）缺乏实验教学的认识，使学生操作能力较低

在整个电工电子教学中，实验教学占有重要地位，特别是培养学生在电工电子技术操作能力上起到重要作用。但是在实际中，多数教师对实验教学缺乏一定的认识。在通常情况下，教师在进行实验教学时，只是按照自身讲解的方式来引导学生做。这种实验操作无法进一步锻炼学生分析和解决问题的综合能力。除此之外，学校在实验教学课时上，也没有按照相关标准进行安排，在学生实践操作中明显缺乏目的性。

二、改革《电工电子技术》课程教学模式，培养学生学习能力的具体措施

为了能够更好地提高高职教师在《电工电子技术》课堂教学中的效率，以及培养学生学习能力，作为教师，必须注重对该课程教学模式的改革。下文就对如何改革课堂模式进行叙述。

（一）积极创新教学方法，进而激发学生的学习兴趣

在当前科学技术不断发展的趋势下，作为高职教师要进一步提高学生学习《电工电子技术》的能力，就要注重自身的教学方式，并结合实际情况，进行改革[2]。对教学方式进行调整，教师要在教学过程中坚持以学生为中心的教学思想来培养学生的能力。在此过程中，还要充分尊重并体现学生的主体地位，结合实际教学内容，适当地引入提问式或启发式等教学方法来开展《电工电子技术》课程。此外，教师可借助案例教学法进行教学，之所以使用这种教学方式，主要是因其能够在提高学生专业知识的应用能力上发挥重要的作用。比如，教师在给学生讲解这节内容时，多数学生对电压和点位所存在的本质区别还不够清晰。对这种情况，教师应该结合实际生活中的相关案例来进行教学，这样能够使学生对其内容有更好的理解。

（二）不断更新教学手段，从而有效提高课堂教学效果

在过去高职教学中，多数教师在教学中使用的手段都是以板书为主。对这种教学方式在电工电子课程教学中的应用存在较为严重的弊端，简单来说就是学生只能够通过教师的讲解相关知识来了解，这不仅不符合当前教育发展需求，还影响学生进一步学习[3]。对此，作为教师，必须加强教学方式的现代化。比如，在教学中适当地引入信息技术来进行教学。在开展电工电子课程教学中，教师可根据具体的教学内容来利用信息技术。在这种技术的运用上，主要是制作相应的多媒体教学课件，以便能够达到教学形象化的目的。通过这种方式，不仅在一定程度上解决了原先教学模式中存在的问题，还极大地提高了课堂教学效率。

（三）坚持以就业作为导向，加强对学生在能力上的培养

电工电子课程教学改革工作在开展过程中，学校管理者要能够根据现代社会发展需求，将相关的电工电子技术理论知识与实验教学进行结合，这样做能够使过去传统的理论教学逐渐变成能够有效培养学生独立学习习惯的环节。此外，教师在课堂教学过程中要能够树立先进的教学理念，即“培养素质和全面协调发展”的理念。在此过程中，教师要想使学生在未来发展中更好地适应实际岗位需求，就要在教学专业知识具有的系统性和完整性上予以足够的重视。同时还需要根据学生岗位的需要，对学生进行模块化教学。通过这种方式，不仅在一定程度上提高了学生在电工电子技术课程上的能力，还极大地拓宽了知识面，进而满足现代社会发展对专业人才的需求。

综合上述，《电工电子技术》这门课程对培养学生专业能力起到了重要作用，因而教师在这门课程的教学上要予以足够的重视。为了能够更好地促进学生在学习上全面发展，作为高职教师，则必须针对当前电工电子课程教学中存在的问题，采取相应措施，然后再进行针对性的改革。只有这样才能够更好地培养学生的学习能力。

参考文献：

[1]卢思冰.电工电子技术课程教学模式改革与学生能力培养[J].科教文汇（上旬刊），2013（2）：63-78.

[2]宫毓.《电工电子技术》课程教学模式改革与学生能力培养[J].黑龙江科技信息，2008（33）：202.

[3]张云云，陈国华，吴立华.《电工电子技术》课程的教学改革与实践[J].课程教育研究，2016（30）：42-43.