高校加快“双一流”建设背景下特色化景观育人策略研究

宋伟

【摘要】习近平总书记在党的十九大报告中提到，要优先发展教育事业，加快一流大学与一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。而高校中特色化景观建设是一流大学建设的重要组成部分，特色化景观育人又是实现高等教育内涵式发展的有效途径之一，因此，着力打造高校特色化景观，发挥其润物细无声的隐性育人作用已成为各高校迫在眉睫的任务。

【关键词】“双一流”；高校；特色化景观；育人策略

一、高校特色化景观的内涵及构建特色化景观的因素

（一）高校特色化景观的内涵

高校特色化景观是校园文化环境的一部分，是学校形象品牌特色的重要组成，它不仅能够体现本校的办学性质、办学历史和办学特色，也能够满足广大师生在校园内的学习、工作、生活和休闲娱乐需求，而且还能作用于广大师生的感官并使之产生美好的联想进而起到潜移默化的隐性教育功能。高校特色化景观是学校历史的积累和沉淀，是学校办学理念升华的载体。

（二）高校构建特色化景观的因素

1.地域文化表达特色

地域特色性是高校校园景观形成的自然基础，是校园场所精神的主要方面，它使各个地方的高校成为了地域文化发展的龙头和阵地。因此，不同地域高校的景观设计都应体现不同地域文化的精髓。

2.与时俱进同步特色

与时俱进同步性是高校校园景观创新的根本动力。当代大学早已不同于传统大学，高校校园特色化景观更应反映时代的特色，体现科技的进步，彰显人文的内涵。

3.传统文化传承特色

继国学风、书法风之后又刮起的诗词风不仅体现了在各种思想碰撞的时代背景下传统文化思想的强势回归更彰显出中华儿女对自身传统文化的热爱与传承。在校园特色化景观中加入对传统文化的传承设计既是对校园文脉的延续继承，又为身处其中的师生带来无声的“境教”。

4.以人为本人性特色

师生是高校校园中生活的主体，其在校生活均不同于社会其他人的行为，因此在特色化校园景观设计中要充分考虑设计成什么样的？为谁设计？怎样设计？使人性化贯穿于设计的所有环节。

5.持续发展生态特色

中央政治局在《关于加快推进生态文明建设的意见》中指出，把生态文明建设融入到经济政治文化社会建设各方面和全过程，切实把生态文明建设抓好。作为高校，要将景观创造与生态建设原则相结合，最终创造出和谐共生、秩序井然的良性生态系统，为全校师生的学习生活提供良好适宜的环境。

6.彰显个性校本特色

任何一所高校都应具备不同于其他高校的特点，这便是独属于本高校的校本特色，也就是学校应该着力打造的品牌特色。高校应当在特色化景观规划中秉持“人无我有，人有我优，人优我新”的原则，体现出与众不同、卓尔不群的独特性和创新性。

二、高校特色化景观育人现状及挑战

（一）地域特性失落、时代特色缺乏

高校特色化景观建设的地域特性失落主要表现在两个方面：一是由于中国高等教育从精英到大众的转变导致各类高校基于城市规划及自身需要将校区建设在远离城市中心的郊区进而导致校区内景观无法与地域民俗特色进行良好的对接互动；二是由于高校特色化景观往往更注重对校风校训校魂的表现，而忽视对地域文化特性的展现。

时代在前进，科技在进步，愈来愈多的高新技术走进校园。然而，高校中仍不乏很多老旧建筑不仅在形式上有所欠缺，重点是在功能上跟不上当代师生学习生活的步伐。

（二）传统文化消解、人性特色欠缺

很多高校因为扩建改造等原因割裂了历史文化的传承，新旧建筑物随意堆砌，改变了原有的文化布局，弱化了校园内各处景观的宣传力、教育力、领引力，致使传统文化消解。还有学校因为整合扩建导致传统文化传承出现断层，缺少历史厚重感。

此外，很多高校的景观设计忽略了学校师生行为心理需求，例如，长廊道路两边缺失路边休憩景观设施、校园引导图标交代不清、学院本应放置属于本学院特色的雕塑景观错误放置在其他学院甚至各学院交叉放置，混杂堆砌，人性化特色全无，使学生对学校的认同感渐渐减弱。

（三）校园风格趋同、小品形式单一

综观全国各高校尤其是后期新建的大学，无论公办还是民办，越趋向于校园整体风格的趋同，所谓高度趋同便是雷同，也便丧失了属于本校的校园特色风格。“速成式”“快餐式”的景观规划建设，使大学缺少了只属于他自己的那一份独特文化内涵。

新建校区以及改扩建的校区，盲目的仿照一些老校区的文化氛围，一味追求其他高校的品牌建筑，模仿当下流行风格，从而形成单一的景观。

（四）景观内涵空心、建造思想偏颇

尽管现代高校校园景观规划合理、布置妥当，越来越美，但是却缺少该有的文化内涵，“美丽的空心”成为很多景观设计的通病。移植的建筑，美丽的雕塑，这些景观虽然坐落于校园之中，但是却只有内容和形式，缺乏深度和厚度。试想，一个个冷冰冰的孤独个体，如何散发出景观该有的濡染教育作用？

建造思想偏颇主要體现在两个方面上，一是建造目的出现偏颇，“面子工程”“形象工程”大行其道，功利主义思想横行，不实用却昂贵的特色化景观设计不仅起不到教育作用，还会对学生的认知产生负面影响。二是建造内容出现偏颇，某些综合性高校只注重单一文化因子的熏陶与教育，缺乏综合性，这样会使大学失去应有的兼容并包与多元文化思想的胸襟，也会影响当代大学生人文精神、创新能力、科学精神等综合素质的培育。

三、高校发挥特色化景观育人的途径策略

（一）弘扬地域特色、时代特色

每个地域都有自己独具特色不会被复制粘贴掉灵魂的特色文化，这些地域文化财富能够给当代青年提供诸多可能。对地处期间的各高校而言，应该大力发挥地域文化特色，展现地域文化的脉络，打造属于本高校的特色化地域景观群落或者地域标志性景观，例如善用本地植物，发挥其特有文化寓意。以此，加深全校师生对所在城市所经历的历史波澜风雨沧桑的的理解，增加他们对学校地域文化的认同感和归属感。