中职英语教学中职业素质教育探究

张亚君

【摘要】中职学校是我国职业教育体系的重要构成，进一步改进教学模式和方式，与专业学习和职业发展相结合，提升学生的英语素养和职业素质，培养更加全面的综合性职业技能人才，推动我国社会经济健康可持续发展。

【关键词】中职英语；职业素质教育；策略

中职学校是我国职业教育体系的重要构成，是培养我国职业技能人才的重要基地，也是我国新时期推动产业化发展、提升国民职业素养的重要机构。我国已经成为世界第一制造大国、全球第二大经济体，成为最具开放性的国家之一。但是，我国的国民素养和人力资源的职业素养还和我国社会经济发展的现状及未来战略目标不相称，更多的产业工人缺乏职业教育经历，很多的岗位工人职业素质不高，太多的职业技能人才与我国开放性经济发展实际不符合。中职学校需要进一步强化英语教育，改进教学模式和方式，提升学生的英语素养和职业素质，培养更多具有新时期工匠精神的高素质人才。

一、立足英语教材渗透职业素质教育

教学在让学生掌握这些语言知识和语用能力的同时，做好素质教育渗透，让学生能够将英语学习和工作和职业发展相结合。将英语教学中的思想感知与工作岗位素养和职业信仰联系起来，引入更多贴近学生专业或者行业发展的生活事例，让学生来从中感知其中的生活道理和人生哲理，将英语学习和工作体验相结合，让学生能够真正将英语学习的各种素养应用到工作中去。英语教材中的很多人物和场景，都能与職业岗位相联系，让学生在学习中迁移和体悟，感知其中体现的职业价值观，体会敬业爱岗的职业思想，强化他们的职业素养和能力。中职英语教材选编与教学模式都与中学完全不同，文本更加贴近学生生活实际，与他们的专业融合相对较深，与行业发展和岗位环境紧密结合，体现了职业院校的办学特色，凸显英语学科的职业特点。中职英语教学要立足教材实际，围绕学生专业学习和专业素养教育，做好相应的提炼和提升，渗透更多的职业素质教育。不仅要让学生掌握与他们职业相关的词汇、句式和英语思维，更应让学生在具体的职业环境中体悟英语的应用，培养他们的职业素养，实现语言、语境、职业和场景的融合，真正体现语言的学科属性，更能培养他们的职业素养。教学实践中，让学生体验相应的情境，感知与之相应的职业素养，从而真正学会学好英语，应用好英语，培养他们的职业能力。

二、注重学生的综合表达交际能力

英语是一门重要的应用学科，语言是最为重要的交际工具，学习语言的根本目的是为了更好地进行表达交流。英语教学重视学生口语表达和交际能力，让学生真正掌握一门语言技能。中职英语是一门基于职业应用的语言学科，让学生交流表达，需要一定的语材、语境和话题，更需要将语言交流放置在一定的语场中应用，真正实现全真模拟，培养学生的应用能力，强化学生综合素养。社会经济发展需要学生专业技能，更需要学生的综合能力，他们在岗位需要合作沟通，在业务上需要更多交流，在合作方面需要更好地表达呈现，这些都需要学生具有一定的表达和沟通能力，这些能力和英语学习密不可分，也能够在英语教学中做好强化和提升。每个学生面对面试官需要较好的心理素质，需要相应的表达和应变能力，在英语教学中锻炼学生的表达和交流能力，能够设定一定的职业应聘场景，让学生模拟相应的情景进行表达和锻炼，真正锻炼学生的表达能力。每个中职学生都要面临就业和更多的应聘，他们应聘找工作，在工作中还会不断地变换工作，需要掌握基本的表达和推介能力，才能让更多的企业单位看到自己的素养和能力。向单位展现一个更为真实去全面的自己，在激烈的竞争中能够脱颖而出，在工作能够更好地沟通和交流，建立和维系较好的人际关系，便于以后的发展。

三、强化学生的思想意志和品德教育

新时期，我国社会经济发展迅速，产业结构升级不断加快，我国要实现经济发展方式转变，由制造大国向制造强国转变，更要向创新大国发展。新时期的职业人才不仅要掌握相应的技能，更需要具有坚定的意志，需要良好的品德修养，需要新时期的工匠精神，努力打造我国高质量的商品和服务，提升市场竞争力。一个思想和道德境界总要表现在具体的工作和生活实践中，与他们的职业发展详结合，就是每个人需要有崇高的职业理想，让学生结合自己的专业和行业发展，定好人生目标和理想。中职英语教材文本是学习语言的重要载体，文本语言背后更多的是思想和文化，是思想意志和品德精神，英语教学结合中职学生专业和行业发展实际，注重他们的思想品德教育，以此来更好地强化他们的敬业精神、拼搏意识和创新思想，努力培养更具创新精神的新时代职业技能人才。对学生进行理想教育，让学生能够真正做好职业发展规划，服务他们的专业学习和就业发展，确保学生在学习中有干劲，在工作中有目标，强化他们的务实拼搏精神。对学生进行价值观教育，让学生在满足自我价值的同时，更多的实现社会价值，为社会做出更多贡献，实现自我价值与社会价值的统一。

总之，中职学校是我国新时期中等职业人才培养的重要基地，中职英语教学与专业学习和职业发展相结合，强化他们的综合素质，培养更加全面的综合性职业技能人才，服务他们就业发展，更能推动我国社会经济健康发展。

参考文献

[1]朱思亲.以职业素养为导向的中职英语教材改革探索[J].职业，2017（24）.

[2]李娟维.浅谈中职英语教学中职业素养的培养[J].职业，2015（15）.