高职体育安全教育存在的不足及对策分析

张涛涛

【摘要】当前高职院校教育已经成为我国高等教育体系之中极为重要的构成部分之一，而体育教育则是高职院校教育体制之中极为重要的内容。体育课程具备了自身所独有的特性，主要表现为在教学中易造成意外伤害。有鉴于此，在高职体育教育中增加安全教育的相关内容显得极为迫切，这就要求高职体育教师在教学过程中进行系统性总结，针对其中的不足指出，有针对性地找到适宜高职学生体育安全教育的具体对策。

【关键词】高职院校；体育；安全教育；不足；对策

近些年来，我国高职院校体育课程教学变得愈来愈多元化，各种意外伤害事故也变得多了起来。在高等职业教育领域之中，高职院校学生在体育活动中频频遭遇意外伤害，由此而出现了大量的法律以及经济等方面的纠纷，从而对高等职业院校体育课程的教学造成了非常大的压力。这样一来，在高职院校体育教育中引入安全教育也就变得极为必要，所以，强化对高职体育安全教育的探究已经成为了十分重要的课题。

一、安全教育概述

安全教育的主要内容包括了预防与应对生命、心理、财产、文化以及国家安全、突發事件、自然灾害等各个方面。安全教育应当融合于高职教育的整个过程之中。高职生不但是安全教育的受体，而且还是安全教育的主体。也就是说，一方面，是要学习安全教育知识，另一方面，则要承担传播安全教育知识的任务。

二、在高职体育教育中引入安全教育的必要性

一是推动体育安全教育学科的发展。在高职体育教育中，学生们并不只是要学习运动技能以实现强身健体，而且还应当学习运动精神以及责任感。体育交易具备了理论性以及实践性的特征，将安全教育的预警与预防分成理论性、实践性等内容，并且引入体育课堂教育之中，让理论和实践彼此联系起来，从而进一步提升教育成效，巩固教学结果。在高职体育教育中实施安全教育，即可提升安全教育的效率。随着安全教育的实施，能够极大地推动体育教育的落实。两者之间具有彼此联系、相辅相成的关系，通过强化各学科间的相互联系，能够推动学科间的相互融合和共同发展。

二是通过开源节流以便更好地运用资源。利用可以检索到的各类文献资料来观察，可以发现在高等院校中设置安全教育专业的极少，而高职学校几乎就没有开设这个专业的。高职学校历来注重培养学生们的技能，但在体育安全教育上却主要是通过以管代教的方式开展的，因而高职生们无法实现系统化的学习。通过在体育教育中融合安全教育，不但能推动高职体育教育的实施，而且还能够让体育安全教育加以渗透进去，从而节约单一安全教育需要的各类资源，而且还能够进一步提升高职生们学习安全教育知识的成效。

三是推动高职院校安全教育的落实。将高职体育安全教育与体育教学实践相结合，也就是理论和实践的彼此结合，就能够更好地激发出高职生们学习的积极性，进一步提升其学习的效果，让其更加理解自身所承担着的公共安全职责与义务。

三、当前我国高职院校体育安全教育中存在的不足

一是体育设施设备不够完备。一流的高职体育安全教育环境必须需要有过硬的硬件设备加以支撑，这也是我国创建优质体育教育环境的重要基础，这在高职体育教学环境塑造中具有极其重要的价值。我国高职院校虽然在近年来已经取得了相当好的成绩，然而从总体上看观察，我国高职教育环境尚未达到一流。就高职学校的发展历程来衡量，有大量高职院校的前身为技工学校或中专，这样一来，其创建的时间相对来说就比较短，各类教育设施设备的配置也就没有达到完备的程度，甚至还会产生教育教学资源短缺的问题。这主要又集中于体育类基础设施的建设上。相当一部分高职院校现在还没有设置标准化田径场，可以实施教学活动与锻炼健身的体育场地更是相当地稀缺，那就更不要去提新建高质量体育馆以及其他专业体育场馆的问题了。上述问题的产生，导致我国的高职学校难以创设出较好的体育教学环境。

二是安全教育责任感普遍不强。就当前实际状况来看，在我国高职院校体育教学中，从教师到学生均对体育安全教育有所忽略。一方面，是从教师的视角来分析，部分高职院校在实施体育教育的全过程之中，会出现少数体育教师缺乏安全教育责任感的问题。这部分体育教师在讲课时往往会忽略对学生们传播安全知识，长此以往，学生们就容易缺乏这方面的意识，就有可能会引发课堂教学中的安全事故。同时，少数体育教师在课堂教学中还会忽略对高职生们实施因材施教，忽略了高职生们个人身体素质的提升，为那些并不适宜于投入剧烈运动的高职生们也安排学习任务，以至于对一些身体素质不佳的学生生命安全造成了潜在的隐患。另一方面，现在高职生们的年龄正处于青春叛逆期，其具有非常强的好胜心，因此在相当多时候会在体育教学中产生恶性比拼的状况，以至于对这部分高职生造成了极大的安全隐患。

三是从外部因素来考虑存在教学经费匮乏的问题。为创建优质高职院校体育教学体系，就应当有相当数量的体育专业设施设备的支持，也就一定要有足够的资金。我国历来就极为注重教育事业的发展，不但出台了九年义务教育制度并且实施了多年，而且在每一年均在不断增加高等院校的招生人数，然而，扩招也会造成一些新的问题。比如，持续多年的高等教育扩招就让相当一部分高职学校难以满足学生们的学习需求。现实中我国还有相当一部分高职学校的体育教育设施不成规模，难以全面容纳不断增加的新生，以至于影响到高职体育教育的整体进度，导致难以适应当前高职教育事业发展所需。究其原因，主要还是由于缺乏足够的资金造成的。在我国的高等教育经费未能达到非常充裕的状况下，因为学生人数的增加，教育成本也在增加，对于体育教育经费的投入也就显得杯水车薪了。鉴于经济基础夯得不够牢固，因此也就难以铸就坚固的上层建筑。由此可见，解决教育经费问题始终是改进高职院校体育安全教育的重要环节。如果欠缺足够的体育教学经费投入，自然就难以很好地开展体育安全教育活动。

四、加强高职体育安全教育的几点对策

一是形成凸显安全教育的体育教育机制。健全的体育安全教学机制应当以合理的课程教育目标为导向。安全教育如何融入到高职体育教育体系之中，就要强化对生命的关怀。体育教师一定要具有强烈的社会责任感以及安全教育的意识，真正做到切实关爱与尊重高职生，指导其树立起尊重生命的意识，指导其建立起正确的人生观与价值观。在高职院校体育课程的安排上，应当全面融入安全教育的相关理念，在挑选内容时应当展现出安全教育的相关内容，具体来说，就是要尽可能地挑选部分具备了人文特点的教学方式，侧重疏导高职生群体的心理健康，引导其形成积极、健康、乐观、向上的人格，推动高职生群体身心实现健康的发展。高职院校体育课程所具有的教化作用，并不只是表现在提升学生们的体质上，更重要的是要在教育过程中塑造学生团结他人、坚韧顽强的精神。鉴于此，高职院校体育教学工作者在教学中要把体育教学和安全教育加以紧密结合，更加关注高职生们的思想行为方面的细微变化，从而据此培养其良好的体育精神以及健康意识，开展身心相互结合的高层次素质教育。

二是要增强安全意识健全设施设备。要实现高职院校体育教育总体水平的提升，就必须在思想层面上不断强化教师以及学生们的创新能力，大力开展安全教育宣传，不断提升高职生们在安全教育领域的认识能力，让其能够全面意识到开展体育安全教学的重要意义。当然，高职院校也应当不断增加在高职体育基础设施设备等方面的资金要素投入。应当对高职院校的体育基础设施质量实施更加严格地把控，尽量使用高规模、高档次、高质量的建筑材料，但是也要有效防止出现不必要的资源的浪费，还应当安排专业检查人员对高职院校的体育设施设备实施定期巡查，如果发现有体育设施设备被损坏的状况，就应当及时加以修补，唯有如此才能够切实提升我国高职体育教育的总体质量以及水平，确保高职生们在使用体育设施开展体育锻炼或者活动时不至于遭受伤害。

三是要改进高职体育教学的环境。可以说近年来我国高职学校得到了相当快的发展，在体育教育教学工作中也取得了很好的成绩，但是还有相当大的发展空间。因此，要从高职学校自身抓起，创建更为完善的体育安全教学环境，必须要做到以下两个方面。一方面，是高职院校要树立起更加明确的体育安全教学观念，尽可能地做到既有特色又有内涵。要积极研究与改进自身的办学理念，持续推进改革深化工作，而且还应当切实避免自身特色会消失，唯有如此才能够吸引到更加多的人才。尤其是部分希望能够摆脱传统高职教学理念的人才，不管是管理视角上来考虑，还是从教学观念上、经营视角上加以考虑，均应实施相应的调整。要按照具體情况，对本校相关客观条件以及优势开展研究与分析，通过取长补短，让本校优势能够更好地发挥与体现出来。另一方面，是还需保持更加长远的眼光，让学校能够实现长期可持续发展，这就需要高职院校管理层人士要具有相当敏锐的观察能力、灵活善思的头脑，不可只看到面前的一亩三分地，不能为了一点蝇头小利而损伤本校的良好形象。同时，高职学校还应当注重将实训基地领域建设工作与体育安全教育工作结合起来，确保高职生们在投入实践技能提升的过程中不发生相关安全事故。要更加注重体育安全教育的可持续发展，如此才能够打造出身心素质一流的优秀高职人才。

四是要积极创新安全教育方式手段。在我国高职院校体育教学过程中应转变传统教育教学方式，而且必须要强化高职生群体的体育安全教育，从而让高职生们在体育教学中能够拥有良好的竞赛观，尽可能地避免高职生们由于过于争强好胜而出现体育安全方面的事故。当然，在体育课堂实际教学过程中，或是在高职院校的体育比赛过程之中，体育教师还应与班主任一起，共同对高职生们的身体素质加以调查与筛选，持续鼓励高职生们投入到体育运动之中。要向其积极灌输友谊第一和比赛第二的竞赛观，唯有如此才能避免不良安全事故的产生，而且还能够切实降低安全方面的隐患。应当逐步让高职生们成为体育课堂教学实践中的主体，这就要求体育教师们持续淡化传统体育教育中以教师为主体的陈旧观念，让其真正认识到只有学生才是体育教学中的主体。体育教师只要对其加以合理的引导，即可推动其积极投入到体育学习之中。所以，在实施高职体育教育之时，一定要将学生放在主体地位上来抓，持续培养其独立思考、积极创新等方面的能力。

五、结语

总的来说，安全教育在高职院校体育教学中具有非常重要的价值，也是我国高职体育教育改革的重要组成部分，因此一定要持续提升教师的责任感，而且还应当在体育教学中运用相关的安全教育形式、改进体育安全教育相关设施，持续提升高职体育教育的总体安全性，所以说，把安全教育引入到高职院校体育教育之中是一项非常艰巨的任务，必须在高职院校、体育教师和高职生们三者的一起努力，才能够实现高职体育教育的全面发展。

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