职业院校精细化职业指导体系构建研究

吴琼 曾晓亮

【摘要】构建职业院校精细化职业指导体系不仅是社会发展的时代要求，更是提前培养学生踏入社会的职业技能以及坚强的心理素质，着力为社会塑造专业化的技术技能型人才的要求。但是，当前的职业院校在职业指导方面依旧存在着很多问题，这些问题在一定程度上将影响学生未来的职业选择。为此，本文将从目前职业院校职业指导存在的问题入手，进而分析构建精细化职业指导体系的必要性以及相关的策略研究。

【关键词】职业院校；职业指导体系；构建研究

一、构建职业院校精细化职业指导体系的必要性

（一）有助于学生增强自身的竞争力

随着社会的发展和时代的进步，很多学生的生活习惯和思想开始变得多元化和个性化，因此他们的世界观和人生观还有职业观在逐渐形成的过程中，不可避免地会受到各个方面的影响。所以构建精细化职业指导体系就可以在一定程度上帮助学生们提前了解社会对各方面专业人才的需求，以及自己倘若进入社会，需要具备哪些素质和技能。这样一来，就可以帮助学生培养他们自身的核心竞争力，为进入社会奠定基础。

（二）有助于用人單位培养出专业化的高素质人才

在构建职业院校职业指导体系的过程中，很好地结合精细化的理念和要求，并实事求是地与社会上的一些用人单位对所需岗位的人才要求联系在一起，制定出科学化的人才培养目标，为社会培养出既拥有扎实的专业理论基础，同时又具备良好的心理素质的全方位的人才。

（三）社会发展的时代要求

在这个信息更新速度非常之快的时代，大学生们的就业压力不断加大，社会人才市场的就业压力也在逐渐增大，特别是职业院校的毕业生将面临巨大的生存挑战。面对这一状况，职业院校必须结合自身的教学实力和企业实际的用人需求，对该校自身的职业指导体系进行不断的改进和完善，不断精细化，以便能及时跟上社会的发展脚步，适应就业市场的发展趋势，以此提高职业院校学生的就业率以及职业院校在我国高等院校当中的竞争力。

二、职业院校精细化职业指导体系构建现状及问题

（一）职业指导理论基础薄弱

目前我国大部分的职业院校都有这样一个相同之处，那就是职业指导体系构建的时间比较短，还正处于起步阶段。不仅如此，职业指导的方式和途径都太过单一和老套，内容一成不变，指导模式不创新，对学生吸引力不够。这样一来，就很容易导致学生将来毕业之后进入社会，没有充足的社会适应能力和坚强的社会心理素质，对职业院校的就业率也有很大的影响。所以职业院校要在职业理论的指导方式和方法上想办法改进。

（二）职业指导效果不明显

截至目前，我国已经有相当多的职业院校都组织开展了相关的职业指导教育工作，并严格按照国家教育部的相关要求，对学生进行了专业化的、详细的职业指导。但是从目前我国职业院校构建的职业指导体系的现状来看，比较明显的问题就是职业指导体系的指导方案过于单一和简单，没有达到理想的指导效果。

（三）职业院校职业指导队伍的水平较低

目前大多数职业院校的职业指导体系没有充分发挥它真正的价值，取得良好的效果，还有一个至关重要的原因就是职业院校职业指导队伍的水平太低，跟不上社会的发展和时代进步的脚步，思想守旧，教学方式老旧，教学模式单一，不能满足学生的实际需求。这些负责职业院校职业指导的教师其实大多数都不具备充分的理论基础，没有丰富的操作经验，不能很好地为学生策划出一份有新意同时科学合理的职业指导方案，导致不能很好地将职业指导体系的价值体现出来。

三、我国职业院校精细化职业指导体系的构建策略

（一）创建全面的职业指导思想体系

当前对职业院校的职业指导体系进行进一步的优化和改进，将其精细化、科学化、丰富化。仅仅依靠单一的职业指导教育课程是不够的，职业院校要正确认识到职业指导体系在人才培养中的重要性，将职业指导体系与精细化特点融合在一起，并有效地与该院校的各个学科设置以及课程建设的过程相互结合，在各个方面渗透职业指导的教育理念，以此来向同学们展现职业指导体系建设的重要性。除此之外，构建职业院校精细化职业指导体系，还需要该院校的各个领导以及教职工等全体工作人员的有序参与，并实时地给予专业化的培训和专业指导的思维理念。总的来说，创建全面的职业指导思想体系要通过专业的指导、科学的构建以及合理的引入等途径，才能有望实现这一目标。

（二）将学校指导和社会指导联系起来

构建精细化的职业指导体系实际上是一个非常大的也非常复杂的社会工程，不仅包括学校内部的职业指导，还包含社会就业指导。这两个方面都是不可或缺的重要部分。在传统的职业指导理念中，似乎学校职业指导和社会职业指导二者是单独存在的，是分开的，其实这是一个很大的误区。学校职业指导通过职业教育让学生了解社会，提升自身的综合素质；同时职业院校也可以通过社会的就业指导部门认识到当前社会对人才有哪方面的需求，然后适时对本院校的专业进行调整。这样一来，构建精细化的职业指导体系就多了一分针对性。

参考文献

[1]劳动和社会保障部培训就业司，中国就业培训技术指导中心.创新职业指导——新理念（基础知识）（第2版）[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2016.

[2]温贞华.略论高职院校精细化职业指导[J]，太原城市职业技术学院学报，2016（01）.

作者简介：吴琼（1983—），女，江西鄱阳人，硕士研究生，副教授，研究方向：现代教育技术、职业指导；曾晓亮（1984—），男，江西赣州人，软件工程硕士，副教授，研究方向：软件工程、职业指导。