浅谈汽车装饰与美容课程教学的诊断与改进

【摘要】本文针对汽车装饰与美容课程的现状，从课程规划、课程内容、课程资源以及课程教学四个方面展开诊断与改进。

【关键词】课程；诊断；改进

近年来，随着国家经济高速发展，私家车保有量的不断增加，汽车美容装饰行业悄然兴起。为了就业需要和培养更多高素质复合型、专业型人才，国内高职院校相继在汽车专业开设了汽车装饰与美容课程。近期通过调查问卷和实际调研发现，该课程教学普遍存在以下问题：一是总课时不多，以理论课为主，学生缺乏全面系统练习，对整个流程不够熟悉。二是理论与实践脱离，一般先完成理论教学后再进行实践教学，学生反映到实践环节，理论知识部分已陌生了，实际教学效果不佳。三是实践中一般只做简单的清洗保养，专业程度不够等。

为贯彻教育部精神和高职教育对人才培養的要求，以汽车装饰与美容教学课程为例，结合教学实际，笔者从四个方面浅谈一下诊断和改进的工作建议。

一、课程建设规划方面

分别从课程规划制定的科学性和可行性、课程建设目标的明确性，以及开展课程所需的师资、实习实训条件等教学资源方面进行诊断和改进。可利用假期和课余时间，组织教学团队对部分的汽车4S店和大型汽车美容店进行实地调研学习，了解其常规美容项目和当前较为流行的美容项目，以及常见的相关技术方法等内容。根据调研结果，在团队内结合教学任务消化学习，要明确课程建设目标，制定科学可行的课程规划，进一步明晰新的课程标准、方法步骤。在师资和实习实训条件上，可积极利用校内的理实一体化教室进行实践教学，根据理论教学进度穿插和适量增加实践课程课时，达到学以致用，融会贯通的目的。另外，积极推进校企共建，共享企业在校外实训基地，鼓励校外实习，实现校企互动，借助企业平台培养一批实践性强的技术技能型人才。

二、课程内容方面

课程内容从课程标准和教学内容两个方面进行诊断和改进。重点关注课程标准能否突出职业精神、职业能力的培养与训练，是否具有科学性和先进性，重点关注教学内容是否对接职业标准、行业标准，是否更新课程内容，把职业岗位所需要的知识、技能和职业素养融入课程教学中。在新的课程标准的制定环节，要进一步明确课程单元与课程课时分配。在课程的每个单元中，要针对每个单元的学习任务，细化教学活动设计，尽量让学生在各环节都能够充分参与进来，以教学做一体化代替传统教学方法，实现学生动起来，问起来，学起来。

为了对接职业岗位，教学内容要根据新的课程标准进行梳理，在汽车装饰与美容的教学中去掉了实际生活中少用和没有的美容项目，引入当前较为实用的美容项目，通过调整课程内容，实现课程教学与汽车美容行业的基本岗位均能对接，达到培养学生职业能力的目的。

三、课程资源方面

目前普遍使用的汽车装饰与美容课程教材，是在国家规定的教材目录中选用专业课教材，后续可以校企共同开发基于岗位工作内容、融入国家职业资格标准的教材，使用适用性、实践性更强的校本教材。在理论教学中，可积极利用信息技术、“互联网+”等技术为学生提供方便的在线阅读PPT、视频以及课后与老师的互动。一方面，可以积极建设校内的云课堂，基本满足学生的在线学习要求和课后与老师的互动。另一方面，在云课堂的基础上，探索开发慕课类的在线开放课程，丰富理论教学内容。

四、课程教学方面

课程教学分别从教学设计、教学实施、课程考核、教学效果四个方面诊断和改进。对课程进行重构，要符合汽车美容的技能形成过程，单元设计要注重以学生为中心，用现有的条件最大程度强化学生的动手能力，形成“做中教、做中学”的良好氛围。一是修改教学设计，丰富教学方法。比如加入翻转课堂，老师在课前设置任务，分析任务，提供学习资源（云课堂）；学生课外利用云课堂和网络自学知识，完成任务；课堂上，学生展示成果，交流讨论，老师评点指导。二是严格教学纪律。要严肃课堂纪律，每一堂课开始前必须上交手机，加强教室座位管理，保证学生在前三排就坐，加强对学生的考勤管理，并及时将异常情况反馈给班主任，查找未出勤的学生。在教学过程中，利用理实一体化教室教学，让学生可以边学边做，让学生从实践中理解和总结所学课程。三是改进课程考核方式。传统的课程考核形式过于单一，可加大过程考核的权重（如50%），在评价过程中突出学生实际动手能力，注重学生团队协作能力，在每个教学单元设置评价点，细化量化分数，便于考准考实。四是培养学生学思践悟。鼓励学生在动手实践的同时，以问题为导向，积极主动发现问题、提出问题、研究问题和解决问题，不断提高学习主动性和研究解决实际问题的能力。

五、结语

全面开展教学诊断与改进工作，是保证学校教育质量的关键，是提高培养技术技能型人才的重要举措，对加快和发展现代职业教育具有重要意义。

参考文献

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[2]教职司.高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）[EB/OL].2015-12-30：http：//www.moe.edu. cn/s78/A07/A07_gggs/A07_sjhj/201512/t20151230_226483.html.

作者简介：王佳（1983.04—），女，汉族，湖北十堰人，硕士，讲师，研究方向：汽车检测与维修技术。