浅析中学语文综合性学习实施的问题

陈武

【摘要】综合研究是新课程改革以来语文教学的新变化，这也是语文教学的新内容和亮点。它体现了语文学习内容的丰富性、学习方式的多样性和语文学科的全面性，对提高学生语文能力和素养，全面实施素质教育的要求具有重要意义。在语文综合学习中，需要对多方面进行调整，语文综合学习教师的定位准确，语言视野开阔，课程资源丰富，充分发挥教师的主导作用，实现中学语文综合学习的实际实施，提高学生的语文素养。

【关键词】语文教学；综合性学习；更新观念；准确定位

语文综合性学习是语文与生活的沟通桥梁，是语文与生活的结合。在活动中拓展汉语课堂，丰富汉语学习材料，在潜移默化中提升语文素养。

一、综合性学习是语文新课程的一个亮点

综合学习是基于语文课程的整合，加强语文课程与其他课程的交流，强调语文学习与生活的结合，促进学生语文素养的全面协调发展。它不仅体现了学生的身心特点，而且体现了语文知识的综合运用、听、说、读、写的全面发展，以及书本学习与实践活动的紧密结合。自主、协作、共享、提高综合素质是综合学习的主要特点。语文课程标准提出了全面学习的教学理念：“全面的语言学习有助于学生在独立的兴趣活动中提高语言素养，是培养学生探索、团结、合作、创新精神的重要途径”。综合学习是“以学生为中心”概念的最佳体现。全面的学习促进、语文教材的发展、问题情境的产生、学生探索丰富的学习空间，充分体现了语文学习的内容、学习的多样性、学习的过程、全面的、多方位的学习目标。

二、要对语文综合性学习有一个准确定位

（1）在语文教学中，我们一直强调教学的有效性，即我们所开展的每一种语言活动都应该服务于语文的学习，服务于提高学生的语文素质。语文学科的综合研究是语文教学的一部分，我们必须对语文学科有一个准确的定位。这样就可以实现其价值的优化。

（2）首先，我们应该把语文的综合性学习与综合实践很好的区分，首先是语文教学的一部分。我们不仅可以看到它的全面性却忽略它的根本：语文性。新课程改革开始以来，许多教师在偏离语文学科的道路上走错了路。一些已经成为其他学科的知识介绍，其中一些已经成为语文学科的音体美的大杂烩。如，在一次综合性学习研讨课上，一位教师在设计《探索月球奥秘》这部分知识的综合性学习时，把大量的学习内容和重点放在有关月亮的相关知识上，对语文相关的知识如经典的文章，诗歌很少涉及，有的甚至混淆了，所以从服务到语文教学的观点，与学习的失败相结合。

（3）其次，对语文的综合研究还需要关注根本，即语文性，从而促进其有效性。例如，在《青春随想》的综合学习中，可以结合教学要求的活動分为四个部分，分别是“知觉名人的青春，诉说青春希望，感觉青春的魅力，赞美青春的活力”，每个部分都是有助于培养学生的语言能力，提高语言学习目标，听，说，读和写在一起，学习内容，同时学生可以行使基本语言素养，教师在这个过程中为学生在各个方面的表现适当的评价和指导，这是一个很好的方式来完成综合研究的内容，也可以就此过程中培养他们的语文学科素养。

三、注重活动过程，挖掘课程资源，要具有大语文观念

（1）由于许多原因，教材被认为是唯一的课程资源。一些教师认为，全面学习的教学是实施教材中所涉及的一些活动，并将教材中设计的综合性学习活动内容作为一项规定的教学任务。因此，对教学情境的综合研究呈现出人们从内容到形式。

（2）语文课程资源的语言课程标准：语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。因此，作为一名教师，我们应该拥有大语文的概念，从教学材料的框架中跳出来寻找生活中丰富的教学内容。与语言本身和生活密切相关，教师可以结合学生的情况，熟悉内容和语言综合学习的中学生的生活，甚至一些广告牌、报纸和各种标志，都可以成为中国资源的主题。这不仅能调动学生的积极性，增强学生的兴趣，还能使学生了解语言的重要价值。例如，在教学中，我充分利用了家乡的历史文化优势，组织学生进行了一次全面的学习活动，考察他们的家乡文化。

四、发挥教师主导作用，重视活动评价

（1）语文综合性学习活动可以充分体现“教师作为主体，学生为主体”的教学指导思想。教师首先要明确自己的定位，以学生为中心，把握学生服务的主要理念。

（2）提高语文综合学习的有效性，教师应努力组织和引导。同时，我们应该建立一个评估机制，以促进学生的全面学习，这是全面学习顺利进行的保障。语文综合学习的主要目的是让学生主动学习，让学生在学习的整个过程中充满活力和学习。因此，当全面的语言学习开始选择题目时，它应该反映学生自主的特点。但教师的指导和验证也是必不可少的。在实施过程中，教师要找到自己的角色，制定学习指南，为学生提供信息，激发学生的想法、建议和线索，引导学生探索创新；了解学生学习中遇到的困难和及时的指导、帮助和鼓励；监督学生缺乏意识。

五、结语

总之，只有改变教师的观念，确定语文综合学习的位置，充分利用各种课程资源，正确定位，引导方法到位，不断探索和提高实践，使语文综合学习效果更强，才能真正帮助学生提高语文素养。

参考文献

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