让学生享受幸福

朱剑秋

【摘要】小学班主任在管理班级中要讲究管理艺术，运用独具魅力的管理方式，来帮助学生快乐、健康地成长。本文从关爱、尊重、信任三方面著手，阐述了小学班主任管理工作中方式方法的科学性。班主任运用自己的管理艺术给学生传递幸福感，营造班级和谐、温暖的氛围。

【关键词】小学班主任 管理艺术 幸福感

学生喜欢被关爱、尊重和信任，在小学班级的管理中，班主任要注重这三方面内容的实施，要借助具体的管理细则来实现科学的管理，营造班级和谐、温馨的氛围，体现教育管理中的公平性，圆满完成小学班级科学的管理工作。

一、多一份关爱，温暖学生

爱心是小学班主任在管理工作中必备的，运用师爱的力量来开展教育管理，能够促进班级管理的高效。学生喜欢被爱包围，他们渴望得到教师的呵护与重视。作为班主任，在班级的生活和学习点滴中，要关爱每一位学生，让班级中处处充满爱的阳光，以此来推动班级工作顺利的开展，打造优秀班集体。

例如，在管理一年级的班级时，要特别注重管理中师爱的实施，笔者认为班主任的爱心是管理的法宝，它能攻克一切难题。为此，班主任要注重关爱的巧妙运用，针对班级中不同的学生展开恰如其分的爱心教育，帮助学生快乐、健康地成长。笔者平时非常注意关爱学生的身体健康，提醒他们改掉一些不良习惯，比如提醒学生不要在剧烈运动后喝冰水，不要出汗之后急于脱衣服等，对这些有损健康的行为，笔者会及时地纠正制止，确保他们的生活更加健康。除此之外，笔者认为班主任要将关爱落实到每一位学生的身上，勤于观察、善于发现，及时帮助解决学生生活及学习上的问题。对于班级中生活困难的学生，笔者会给予一些物质上的帮助，而针对学习上有困难的学生，作为教师可以鼓励学生采取互助小组的方式进行帮助。总之，学生在出现难题的时候，班主任要积极地关爱他们，为他们化解难题，让班主任成为他们最暖心的依靠。

学生们往往渴望被关注，他们会在教师的关爱中，不自觉地让自己表现得更加优秀。因此，班主任教师要用师爱来开展班级的管理工作，营造班级中和谐的氛围，给予学生如母爱般的温暖，让他们感受到班集体的融洽。

二、多一份尊重，激励学生

小学班主任在进行班级管理的时候要尊重学生，要体现出管理当中的民主性。班主任要让学生参与到班级管理当中，把班级交还给学生，激发他们建言献策的积极性，做班级真正的主人。尊重要体现在言语的交流和思想的沟通上，教师在自己的管理当中要本着激励大于批评的原则，讲究管理的艺术。

例如，在进行三年级的班级管理时，笔者尊重原则，讲究方法。班主任是班级的引领者，但班级管理不应该只是班主任一个人的事，要充分调动学生管理班级的热情，让他们体现出班级主人翁的精神，积极地参与管理，这样的班级才能更加健康地发展下去。在学校组织的一次班级文化布置评比时，笔者召开了班级会议，启发学生说出自己的建议，根据学生的想法开展班级的文化设计和布置，让班级成为学生心中设想的样子，激发学生心中对班级的热爱。除了在班级文化布置上互相尊重以外，笔者还在班级的管理中体现民主。笔者引导学生参与到“如何让班级管理更加高效”的建言献策的讨论中：“同学们，班级是同学们大家的班级，你们都是班级的小主人，班级的发展和你们都是息息相关的，发挥你们头脑的智慧，用妙招将我们的班级建设得更好！”学生们在教师尊重对待和启发式的语言中，感受到自己在集体中的责任，能够做到把班级的管理放在心中，积极参与到班级的各项事务当中，为未来成为有责任感的人，在心中埋下了一颗种子。

教师在班级中要体现平等对待学生，要运用鼓励的语言来引导学生参与班级的管理，用尊重的方式来激发学生管理班级的热情，促进班集体的更好发展。

三、多一份信任，感化学生

小学班主任在班级管理中要体现出对学生的信任，要让学生感知班主任对自己的充分肯定。班主任在班级事务的处理中，要多用心，要从学生的角度出发，体现班级管理的人性化，维护学生的自信心，引导学生在班级中树立楷模，并且在互相信任的氛围带动中，积极地参与班级的各种活动，展现更加优秀的自己。

例如，在管理五年级的时候，笔者在班级管理中注重信任，多给学生展现自我的机会，让他们感知班主任对自己的理解，进而更加积极地参与班级的活动。在学校组织的卫生评比中，教师要善于使用激励的言语，可以这样引导学生：“同学们，我知道咱们班的同学都是很自觉、很勤劳的，在接下来的卫生评比中，相信你们一定会严格要求自己，积极参与劳动，最终获得佳绩！”学生在教师信任的语言中，更加努力地表现自己，创造更好的成绩。

班主任教师在班级管理中要从内心真正愿意相信学生，要坚持信任的原则来激发学生在集体中积极表现，让他们感知班级人性化的管理政策，享受班级中的幸福感，鼓励他们更加优秀的行为表现。

总之，在小学班级管理中，班主任要体现管理的艺术性，通过管理来体现关爱、尊重与信任，帮助学生感知班集体管理的人性化，增强学生在班级中的幸福感，使得学生能够更好地进步、成长。

（作者单位：江苏省海门市树勋小学）