浅谈作文“解题式开头”写作方法

秦锁利

【摘  要】

现在大力提倡素质教育，作文就是做好素质教育的试验田。因为作文既能反映学生的形象思维、理性思维、逻辑思维，又能体现学生的精神面貌，心理素质等综合素养。所以作文是语文教学的重要部分。要写好一篇文章，开头是非常重要的。俗话说“万事开头难”。作文该如何开头？如何下笔？我们总说落笔开花，但笔都不知如何下，怎么会开出花呢？笔者认为，只要掌握了一种适用有效的方法，并会灵活运用，就会难者亦易矣！

【关键词】

话题（命题）作文   解释题目  写作重点  个性特点   提示语

作文的开篇一直在强调一点——开门见山，就是直接告诉阅卷者你在写什么。但这也一直是学生的盲点，他们知道开篇的重要性，却不知道到底该写什么，怎么写。这里介绍一种简单易懂的写作方法——解题式开头。

解题指的是充分利用学生的个性、兴趣，用生活化的语言或理解性的语言或比喻性的联想性的语言解释各种作文题。

一、扣准写作重点，切中题意

扣准写作重点，切中题意，就是先找出命题或话题中需要解释清楚的词语。

作文的评分标准在内容上分4个等级：切合题意、符合题意、基本符合题意、偏离题意。评判的标准主要是看文章内容是否扣住了写作重点。

解题式开头主要就是解释命题或话题中的不明白的词语，有多种解释的词语及有寓意的词语。也就是要确定词语的内涵和外延，词语的本义、引申义及比喻义。这些词语均是作文的写作重点，若把这些词语解释清楚，自然就扣住了写作重点。确定了写作中心，文章内容围绕中心论述，当然属于切合题意。

【例子】绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。请以“绿色生活”为题，写一篇不少于800字的文章。（2010年高考 江苏卷）

【解析】此题目需要解释清楚“绿色”。“绿色”的内涵和外延比较广泛，选取其中的一种进行写作。“绿色”的本义是有花有草有树的贴近自然的生活环境;引申义为希望的、美好的、健康的、低碳的、积极的、和谐的、诗意的、简单的、平静的等含义。

【参考开头】绿色生活就是简单而闲适的生活;绿色生活，先是“静”，再是“净”，最后是“境”。

今天，你是否还在为日益暴涨的房价而殚精竭虑？是否还在替明天的落脚点而大声疾呼？结果自己变得越来越低，低到了尘埃里，陷到了名利中，看到了已经蒙了灰的书架，已经生了灰的心灵。生活本绿色，菩提本无树，然，何苦惹尘埃？其实，不论是茶，还是诗，都是让人回归到至纯至简、至明至净的状态，过一种绿色的生活，你再品一口清茶，望向远方。

二、结合个性特点，随性解释

确定了要解释的词语，那到底该怎么说才能解释清楚，用什么样的语言形式呢？

每位学生都是生活的主体，都有自己的生活经历，是任何人都代替不了的，所以拥有自己独特的思维方式。学生可根据自己的喜好与能力，根据自己对生活的理解和感悟，对题目进行或深或浅的随性解释。可用生活化的语言、理论性的语言、修辞性的语言来解释。只要能解释清楚，让阅读者明白在写什么就行，不限语言形式。这样就激发了学生的写作兴趣，学生也不再怕写作文。教育家乌申斯基说：“没有任何的兴趣，被迫进行学习，会扼杀学生掌握知识的意向。”此种方法可使开篇多样化，减少千篇一律的现象，阅卷者也不会出现眼疲劳的倦怠感。

【例如】当下的各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。请以“品味时尚”为题写作文。（2009年高考 江苏卷）

【解析】“品味”就是品尝、尝试滋味，就是仔细体会和玩味;“时尚”是指当时的风尚或时兴的风尚。品味时尚，就是谈谈你对时尚的理解和认识，语言形式不定。

【参考开头】

1.用生活化的语言解释

随着社会的逐渐现代化，五花八门的时尚随处可见。今天你弄一个黄绿头，明天我来一头金发;你的挎包很可爱，明天我也来一个;这明星装束不赖，我就“克隆”一下……有人说，这就是所谓的“时尚”。

难道所有的时尚只是些低俗的效仿？其实不然，很多时候，时尚也是人性追求与性情陶冶的代名词。（10届高三C9班  陈雅蕴同学所写）

2.用修辞性的语言解释

我想买香奈儿09季新包拿来装课本，怎样？够时尚吧！

现在，时尚到底是什么东西啊？最贵的？最多人用的？我觉得，时尚是一朵花，为什么称之为花呢？其原因有二：一是需要花钱;二是一朵花，易凋。这是我对时尚的品味。（10届高三C9班  陈锐霞同学所写）

3.用理论性的语言解释

“时尚”这个词现在已是很流行的了，几乎是经常挂在某些人的嘴边，频繁出现在媒体上。追求时尚已经成为一些人的习惯。可时尚到底是什么？

时尚就是在一定时段内率先由少数人实验预认，后来为社会大众所崇尚和效仿的生活样式。简单的说，时尚就是“时间”与“崇尚”的相加。在这个极简化的意义上，时尚就是短时间里一些人所崇尚的生活。（10届高三C9班  陳志源同学所写）

三、适用多种题型，操作性强

主要适用于话题或命题作文中的各种类型题。按有无提示语来分。

（一）有提示语：提示语+话题（命题）+要求

提示语本来的作用就是用各种语言表达方式解释所给的题目，使得题目简单化、易懂化，所以可利用提示语中的部分语言或雷同的语言来解释。

【例子】我们，生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识易知而难行，有时常识须推陈出新……请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或对“常识”的看法。（2009年高考 广东卷）

【解析】第一句就是说我们平时生存生活中做法、方法都是常识，点出了常识的重要性，若没有常识，几乎无法正常生活，可举具体的例子来解释“常识”;第二句是说大家知道具体的做法，只是不想去做，可用比喻性的语言来解释;第三句就是说常识不是一成不变的，是随社会的发展而变化的，可用理论性的语言来解释。

【参考开头1】如果你随意找个中学生，问他对数是什么，洛仑兹定律是什么，原子核式结构是什么，他可以头头是道地讲给你听，让你对祖国的未来充满希望，以后他们科学家的料。但是，你若找个尖子生，问他在野外被蛇咬了怎么办，他也许会先挠挠脑袋，眼睛在不停地转，冥思苦想半天，最后淡茫地对你说声“不知道”。“青菜多少钱一斤？”“不知道！”“被子怎么叠？”“不知道！”“为什么啥都不知道？”“也不知道！”“常識那些小事儿，何足挂齿，成大事者不拘小节嘛。”当你看到这些言论时，就应拍案而起，高呼一句：“此言谬矣，别拿常识不当干粮！”

【参考开头2】 常识，可以说是平常人都懂的知识，也可以说是后人根据前人做过的事而总结的经验，最后再由大众跟着做而得出的常规知识吧。但是常识也应与时俱进，也该随着社会的发展换换衣裳了。

（二）无提示语：话题（命题）+要求

没有提示语的，只是给了题目及写作要求，没有更多的解释或提示，需要自我判断及理解，要结合自己对生活的感悟和经历，对人生的评价及理解，用现实生活来解释。主要扣住现在人的精神、品质、性格、心理等等。简单来说就是把题目与人的抽象的精神思想结合起来解释。

【例子】请以“在承诺中兑现精彩”为题目，写作文。

【解析】这个题目较难理解，是一个句子的形式，必须把整句话解释清楚才能写文章，明白“承诺”就是答应别人的事情，或作出的应允，或与别人的约定等等。“兑现”就是实现。

【参考开头】在这个谁都可以许下承诺，继而谁都能撕掉契约的年代里，似乎承诺这个词语已不复显得矜贵了。一些人喜欢夸下海口，而不愿付出行动去兑现，似乎也见怪不怪。难道，在这现今社会去寻找能在承诺中兑现精彩的人或事竟如此的不容易吗？

承诺，是在兑现后才突现它的精彩。为了不让这精彩丢失，唯有做到不失诚信，不忘行动。承诺，是给人的一种信念;兑现承诺，是一种责任;在承诺中兑现精彩，那是一种伟大的创举。（09届高三B4班 冼秋月同学所写）

这种“解题式开头”的写作方法，简单、易懂、操作性强，只要关注体验真实的生活，并把生活融入作文，就可以写出有见解性的、深刻性的文章。希望此文能成为指路灯，为迷津之人寻得正确的方向。

（备注：本文系中华优秀传统文化课题成果。）

【参考文献】

【1】新世纪学校素质教育与教育创新探索.中山大学出版社，2002（5）

【2】论公共教育的民族性.中国环境科学出版社，2006（1）

【3】2009年全国各省高考优秀作文报告.课堂内外杂志社，2009

【4】2010年全国各省高考优秀作文报告.课堂内外杂志社，2010