幼儿创意水墨画教学的实践与研究

张萍

【摘  要】

随着当今时代的不断进步，家长对于孩子的教育越来越重视，在关于幼儿绘画的学习方面上，让幼儿对于水墨画的绘画更加的有创意。绘画教学中，教师不断像孩子灌输陶行知教育思想可以加强孩子对美好事物的幻想，加强幼儿的想象力，培养幼儿的审美能力，加强幼儿在绘画中的基础知识，使得幼儿在美术的世界中健康的成长，下面，就陶行知教育思想下的幼儿创意水墨画教学的问题向大家做出详细的介绍，希望可以对大家有一些帮助。

【关键词】

幼儿创意  水墨画  教学

随着绘画教育的不断发展，陶行知教育思想在现在的社会教育中越来越受到重视，幼儿的绘画教育越来越受到重视，绘画不仅可以陶冶情操，还可以在创意教育方面使得幼儿可以健康的成长，创意教育对幼儿来说是一个十分重要的学习过程，在幼儿绘画的过程中，向他们不断的渗透创意教育，这样有利于幼儿陶冶自己的性情，培养自己的情操，可以教会幼儿如何去发现美，既可以提高幼儿学习绘画的乐趣，又可以促进幼儿精神思维的提升，使得他们在绘画的过程中健康的成长起来，陶行知教育思想就是从这一方面让幼儿用心来诠释他们脑海中的美丽，只有这样，才可以从表达出孩子内心的真实创意。

一、幼儿创意水墨画教学的必备条件

首先，要让幼儿树立正确的人生观，价值观，因为幼儿在教育中不止是被教者还是主动者，幼儿要清楚自己的价值，摆正自己的位置，在学习的过程中，还要注意培养自己的个人素质和发挥自己的个性，只有调整好了自己的思想，才能够在学习中不断有新的突破和挑战，幼儿园的所有教学都是依据幼儿来制定的，是以幼儿为主体实现的，幼儿在水墨画中学习的时候要突破传统的束缚，加强自身的素质培养，这些都是幼儿在培养创意时应该具备的，在幼儿时代，在幼儿园中学习的机会很宝贵，幼儿园是培养幼儿幼儿创意的摇篮，在这里，幼儿可以接受到各种各样的知识，陶行知教育思想下的幼儿创意水墨画的教学内容可以让幼儿开阔眼界，培养自己的逆向思维力，而幼儿在学习这些之前，要努力提高自身的修养，培养自己对学习的主动性，让自己变成主动的学习者，这样才可以更加热爱科学，才可以更加积极主动的对问题进行思考，所以，在学习培养创意思维之前幼儿要先培养好自己的自身素养，为培养创意思维打下良好的条件。

二、幼儿创意水墨画教学中有效培养幼儿创意的方法

（一）老师的鼓励

在教学中，老师不仅仅要引领幼儿探索问题，还要让幼儿大胆的提出自己的见解，新课程的变动主要在于让幼儿不再受传统教育的束缚，而是应该尝试新鲜的事物，幼儿要对学习的知识大胆的提出质疑，只有在不断的提问中，才可以更好的进行学习，陶行知教育思想下的幼儿创意水墨画教学的课堂应该是积极开放的，应该让每个幼儿主动的参与进来，老师在课堂上也要不断的鼓励幼儿多思多想，大胆的提出自己的见解，然后由大家一起探讨解决，我们不能再向以前一样认为课本上的知识都是正确的，要有自己独特的想法，就是因为我们以前在课本上学习的都是固守不变的想法，所以幼儿的创新想法得不到发挥，甚至在课堂上提出想法时会被老师否绝，而是告诉幼儿一切以课本为主，所以许多的幼儿即使有自己的想法也不会再提出，久而久之，幼儿就养成了固守陈规，不再积极主动的思考问题的坏习惯，一切都认为书上的是正确的，是不容置疑的，这就导致了幼儿创意得不到发展，越来越没有创新力。所以，老师的鼓励是非常重要的，老师的鼓励可以让幼儿对自己的想法更有信心，可以大胆的提出并且为自己的想法去搜找证据，培养幼儿的动手能力和创新能力。

（二）突破传统，逆向思维

幼儿在学习的过程中，老师要引领幼儿逆向思考问题，不要只局限于书本上的知识，要主动的去提出问题，让幼儿积极地参与进来并且各抒己见，同时还可以要求幼儿提出不一样的问题，让幼儿以小组为单位去做一些实验，在实践和动手中完成多问题的探讨，这可以更加快速的使得幼儿了解所学的知识，也可以让幼儿对这些知识记忆深刻，可以使得幼儿的思维得到提升，他们的知识和眼界就会开阔，就不会再局限于这些简单的问题上。如果幼儿习惯于这种逆向的具有批判性的思维，那么幼儿的思路和视野一定会越来越开阔，他们对待问题的看法也会越来越独到，越来越新颖。

（三）老师和幼儿之间一定要有信任

在现在的教学中，许多的幼儿都是生活在科技先进的时代，幼儿自然就见多识广，因此对于老师在课堂上提出的一些问题一定会有自己的见解，而不会轻易地去相信老师，这样就导致幼儿对老师产生了不信任，而不愿意跟随老师去完成课堂上的任务，而老师和幼儿之间，虽然是教与被教的关系，但是在学习的过程中，幼儿是主动者，老师所讲的一切都是围绕着幼儿，如果幼儿对问题不感兴趣，那么老师就无法进行以后的工作，老师在课堂上一定要以理服人，否则幼儿是不会轻易地去相信的，所以，老师和幼儿之间一定要要一个共同的目的，要想完成这个共同的目的，师生之间就要建立良好的友谊关系，这样幼儿对老师不在产生反感，老师也不会错误的认为自己的一切都是正确的，可以互相讨论，互相学习，这就可以完成教学的目的了，完成教学任务，因此，师生间的关系一定要像朋友一样，只有朋友式的学习才可以拉近老师和幼儿之间的关系，才可以更好的实现教学的目的，让幼儿主动的学习并且主动的思考，只有这样才可以充分发挥幼儿的幼儿创意，顺利的完成课题教学内容。

经过上述文章的描述，我们可以清楚的看到陶行知教育思想下的幼儿创意水墨画教学在幼儿绘画与幼儿健康成长中的作用，陶行知教育思想下的幼儿创意水墨画教学的应用使得孩子们更加热爱绘画，让幼儿体会到高尚的绘画美感，同时，也为绘画的教育提供了良好的发挥平台，对幼儿绘画学习的提升有很大的帮助，陶行知教育思想下的幼儿创意水墨画教学的绘画教育是一种新型的教学思维，这种开阔的教学思维，能够帮助幼儿提高自己的创造力，同时，还能帮助幼儿发挥自己的思维，使得幼儿可以更好的在绘画的世界里展现自己内心的世界，帮助幼儿更好更健康的成长。

【参考文献】

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【2】林雨芬.幼儿园小班电子绘本教学研究【J】.课程教育研究，2016（05）

【3】高淑荣，程金甫.在课题研究中助推教师专业化成长【J】.北京教育（普教版），2016（05）