山东省3～6岁幼儿大肌肉动作发展特征研究

摘要：3～6岁幼儿是形成并发展大肌肉动作的关键期。运用美国大肌肉动作发展测试第二版（TGMD-2）对山东省济南市、潍坊市及莱芜市788名3～6岁的幼儿（平均4.35±0.80岁）进行测试，并结合城乡、年龄、性别等因素进行比较分析。结果显示：3～6岁城市幼儿的位移动作发展水平与农村幼儿相差不大，但是在物体控制动作上，城市幼儿的动作发展水平明显高于农村幼儿，尤其是踢球和地滚球动作；双手接球动作农村幼儿得分高于城市幼儿，但却沒有明显统计学差异；3～6岁幼儿随着年龄的增加，大肌肉动作的发育逐渐成熟，但是每个动作发展的速率在不同的年龄段不同，立定跳远、接球、击固定球、上手投球以及地滚球动作，在3～3.5岁与3.5～4岁这两个年龄段出现发展缓慢的现象，并没有年龄差异。在3.5～4岁与4～4.5岁这两个年龄阶段上，前跨跳、侧滑步、前滑步、拍球、踢球以及击固定球等动作的发展也比较平缓，没有发现显著的年龄差异；3～6岁幼儿大肌肉动作发展表现在性别上，虽然男性幼儿的位移动作得分与物体控制动作得分高于女性幼儿，但是却没有明显的统计学差异。但是具体到某个动作的发展水平，出现了显著的性别差异，在单脚跳与侧滑步动作中女性幼儿的得分明显高于男性幼儿，但是在踢球、击固定球以及上手投球动作中，男性幼儿的发展水平非常明显地高于女性幼儿。

关键词：幼儿；大肌肉动作发展；位移动作；物体控制动作；发展特征

中图分类号：G804.6文献标识码：A文章编号：1009-9840（2018）03-0057-05

Gross motor development of 3～6-year-old children in Shandong

LIU Ying-ying

（Shandong Institute of Sport Science， Jinan 250102， Shandong， China）

Abstract：3～6 years is the key period for the formation and development of gross motor skills. The motor development test version second （TGMD-2） was used to test 788 children （3～6 years old， average 4.35 + 0.80 years） randomly extracted from Jinan City， Laiwu city and Weifang city of Shandong. The results were analyzed combined with factors of urban and rural areas， age and gender. The results show that Shandong province there is little difference between the children from urban areas and those from rural areas， but in the aspect of object control action， children from urban are significantly better than those from rural in motor development level， especially the Kick and Overhand Throw movement； Although the rural preschool children Catch score is higher than urban children， there is no statistically significant difference； With increasing age， large muscle movement development gradually mature， but the development rate varies at different ages， the movements such as Horizontal Jump， Catch， Striking a Stationary Ball， Overhand Throw and Underhand Roll， develop slowly between the year 3～3.5 and 3.5～4， and there is no age difference. Not only that， in the two stage of 3.5～4 and 4～4.5 years old， the development of Leap， Slide， Gallop， Stationary Dribble， Kick and Striking a Stationary Ball is relatively flat， no significant age difference was found； in gender， although male children got higher scores in object displacement movement control action than those of the female， there was no statistically significant difference； however， when specifically to the development level of some particular action， there were significant gender differences， female children in Hop and Slide action the score significantly higher than male， but in the Kick， Striking a Stationary Ball and Overhand Throw action， male children are significantly higher than those of female.

Key words： preshool children； development of large muscle movements； displacement action； object control action； development characteristics

收稿日期：2018-03-16

基金项目：山东省科技计划项目（2014GSF122004），山东省社會科学规划研究项目（16CTYJ04），山东省科技软科学项目（2016RKB01218）。

作者简介：刘莹莹（1982-），女，硕士，助理研究员，研究方向大众体育。动作发展是一个贯穿整个生命周期的复杂过程，是人类能够很好地适应社会环境所必须具有的条件[1]。人类的动作一般分为大肌肉动作和精细动作两类，大肌肉动作是由躯干、四肢等大肌肉群参与完成的动作技能，也是在人类整个生命的早期也就是幼儿期最早发展起来的基本运动技能，并且在生长发育过程中对幼儿的认知、情感的培养起着关键的作用[1]。基本运动技能为身体活动和体育运动的提高提供基础，也被看作是发展运动技能的基石[1]。3～6岁是幼儿动作发展的关键期，此阶段正是形成基本运动技能的好时机。大多数的学者认为孩子的粗大动作模式在8岁之前变化是最大的[2]。大量的研究证明，幼儿期动作的良好发展可以对身体健康、认知、情绪以及社会性等多个方面产生良好影响，并且可以对未来个体的全面发展提供有利条件，反之，如果动作发展出现障碍，个体的发展也会受到阻碍[1]。动作发展领域的研究学者认为，人类在儿童早期到中期，即3～8岁期间所形成的多种基本运动技能将促进儿童的动作发展，使儿童受益终身[3]。如果在幼儿时期不能够对基本运动技能作出准确的评价，将有可能会影响幼儿终身的动作发展。

山东体育科技第40卷总第174期2018年第3期刘莹莹山东省3～6岁幼儿大肌肉动作发展特征研究No.3 2018本研究主要采用TGMD-2大肌肉动作发展测试（下文简称TGMD-2）对山东省的幼儿进行基本运动能力评价，从而为幼儿的动作发展作出准确评估。大肌肉动作发展包括在空间移动身体的技能和控制物体的技能[1]。TGMD-2是由美国密歇根州立大学Dale A. Ulrich 博士于2000年修订的，是专门用于评价3至10岁儿童大肌肉动作发展状况的测试工具。该测试内容包括位移动作部分和物体控制动作部分。位移动作包括：跑、立定跳远、单脚跳、跨跳、前滑步、侧滑步6个动作；物体控制动作包括：原地拍球、踢球、双手接球、击固定球、上手投球、地滚球6个动作[4]。TGMD-2已经在我国台湾和山东地区的儿童动作发展中取得了极好的信度与效度检验并已经广泛开展使用[5-6]。

很多学者对幼儿的大肌肉动作发展进行了研究。早在1985年Dale A.Ulrich博士制定了大肌肉动作评价量表第一版，在此基础上于2000年修订并确定了大肌肉动作发展测试第二版（TGMD-2）并建立了美国常模。不仅如此，Stodden（2008）等人在研究中提出了儿童期大肌肉动作发展的模型，儿童早期形成的基本运动能力对儿童中期以及后期都有积极的促进作用，并且可以促进儿童形成健康的心肺适能，降低肥胖的风险[7]。张莹（2013）对儿童投掷动作的发展特征进行了研究，并将动作模式归纳为10种类型[9]。任园春（2013）等人对儿童的大肌肉动作发展水平与认知、行为的关系进行了研究，发现男童的大肌肉动作发展与行为关系更密切，女童的大肌肉动作发展与认知水平更密切[10]。吴升扣（2016）等人发现幼儿的本体感觉与粗大动作发展水平有显著的正相关关系[11]，并且吴升扣（2015）等人还发现韵律性身体活动对幼儿的大肌肉动作发展水平有促进作用[12]。

Lisa（2016）在最近的一篇文献中指出，要进一步研究儿童时期的大肌肉动作发展的影响因素，不仅如此，还要研究儿童的性别与年龄对大肌肉动作发展的影响[13]。在国内已经有对儿童大肌肉动作发展现状的研究[14]，但是年龄段的划分比较粗糙，研究对象仅仅局限在城市幼儿中，没有农村的样本量，不能够全面反映出年龄以及城乡差距对儿童大肌肉动作发展的影响。因此，本研究在前人研究的基础上，对山东省3～6岁幼儿的大肌肉动作发展城乡及性别差异情况进行深入调查与分析，试图总结出幼儿的大肌肉动作发展特征，为幼儿教育提供参考。

1研究对象与方法

1.1研究对象

根据经济发展水平，从山东省选取代表不同经济发展水平的3个地区，分别为济南市、潍坊市、莱芜市，然后再分别从每个地市中随机选取1所幼儿园，共3所幼儿园。在所选取的3所幼儿园中，每所幼儿园均具有城市幼儿和农村幼儿（农村户口），但大多数是城市幼儿，只有少部分是具有农村户口的幼儿，共计798名3～6岁的幼儿，实际完成测试的幼儿共788人（平均4.35±0.80岁），其中，男性415人（平均4.31±0.81岁），女性373人（平均4.38±0.79岁），城市550人（平均4.38±0.78岁），农村238人（平均4.26±0.84岁）。为精确测试，将受试者按照半岁为一个年龄段分组，受试者的人数和性别分布见表1。

1.2研究方法

该测试采用已经在各种文化环境下证实有着较高的信度与效度的成熟的方法[5]。为了确保测试的精确度，本研究的测试时间选择在4-6月份，采用TGMD-2依次对莱芜、济南和潍坊3个地区的幼儿进行测试，具体测试人员均为山东师范大学体育学院的研究生，并且每次测试都由同一批人员进行。实验前，测试人员进行了为期两个月的专门培训。培训主要包括测试流程、仪器设备、幼儿特点、评分标准、安全管理等内容。培训完毕后，进行了预实验。正式测试前，课题组与学生家长和幼儿园老师签订了受试者测试知情协议书。

正式测试时：1）将测试幼儿进行分组，每5人一组进行测试；2）由测试人员带领受试者进行15分钟的热身；3）由动作示范人员给受试者讲解及示范测试动作及要领；4）受试者进行3次测试动作的模仿练习；5）受试者顺利完成测试动作，视该测试为有效测试，否则为无效测试；6）受试者每人进行两次有效测试，两次测试得分的平均值就是该幼儿在该测试动作中的得分。

测试工具主要有适合幼儿园幼儿用的篮球和足球各2个，网球10个，击固定球装备2套，立定跳远垫子1个，米尺2个，标志物8个，索尼摄像机2台，三角架以及动作测试记录表格等。每个动作都有3～5条不同的得分标准，在测试中幼儿表现得符合一条标准得1分，不符合的得0分[8]。

在测试过程中2台索尼摄像机分别摆放在正面和侧面，对测试过程进行全程摄像。对于现场评分有模糊或者异议的地方多次观看录像，充分保证测试的准确性。

应用spss22.0数据处理软件对所得的测试结果进行统计分析。反映幼儿位移动作和物体控制动作的测试指标为因变量，城乡、年龄及性别为自变量，运用独立样本t检验检测城乡、年龄及性别之间大肌肉动作发展的差异，α值设定为0.05。

2结果与分析

2.1山东省城乡之间3～6岁幼儿大肌肉动作发展特征比较

表2显示，在得分均值上，城市幼儿的大肌肉动作总得分要高于农村幼儿的大肌肉动作总得分，无论是位移动作总分还是物体控制动作总分城市幼儿均高于农村幼儿。此外，大肌肉动作总分与物体控制动作总分P值均远小于显著水平（0.05），也就是说城市幼儿的大肌肉动作总分以及物体控制动作总分与农村幼儿相比有显著性差异。但是，从位移动作上看，城市幼儿的动作发展几乎与农村幼儿没有差异（P>0.05）。因此，研究结果可进一步地解释为，城市幼儿的物体控制动作的发展水平要明显高于农村幼儿。为了进一步研究城市和农村幼儿物体控制动作的发展特征，对TGMD-2中物体控制的6个动作作了进一步的比较。表3表明，踢球和地滚球这两个动作具有明显的统计学差异（P值<0.05），城市幼儿的这两个动作发展水平明显好于农村幼儿；然而双手接球这一动作，农村幼儿两次测试得分均值虽稍高于城市幼儿，但是在0.05的显著水平上却不存在显著的统计学差异。

2.2山东省3～6岁幼儿不同年龄与性别之间大肌肉动作发展特征比较

幼儿大肌肉动作的发展，应该是随着年龄的增加逐渐发展成熟的。经过测试发现，幼儿的大肌肉动作发展确实是随着年龄的增加逐渐成熟的。从表4的数据中可以看出，大肌肉动作发展的总得分、位移动作得分以及物体控制动作得分，均随着年龄的增加而增加。从数据中可以看出，3岁的幼儿对单脚跳、拍球以及击固定球动作比较陌生，因此得分较低，随着年龄的增加，幼儿对动作接受能力越来越高，这几项动作的得分明显增加，基本趋于稳定。这与李静等人研究的山东省3～10岁儿童的动作发展情况相一致[8]。这应该是和幼儿的身体各器官的发育程度以及肌肉力量发展有关。年龄越大，各器官发育越成熟，肌肉力量也逐渐增加，从而大肌肉动作表现越好。为了进一步研究幼儿不同年龄段每个动作的发展情况，对TGMD-2中每个动作分别进行了比较。从表4中的12个动作两次测试得分均值中可以看出，几乎每个动作都是随着年龄的增加，发展的水平越来越高，但是每个动作发展的速率却因年龄而出现差异性。在对每个年龄段的动作得分均值差进行了多重比较之后发现，在3～3.5岁与3.5～4岁这两个年龄阶段上，立定跳远、接球、击固定球、上手投球以及地滚球这5个动作的发展并没有明显差异，动作得分的均值差没有统计学差异。可以进一步解释为，这5个动作在3～3.5岁与3.5～4岁这个年龄阶段上发展的水平相当，这一年龄段的幼儿对这5个动作的接受能力偏差。不仅如此，在3.5～4岁与4～4.5岁这两个年龄阶段上，前跨跳、侧滑步、前滑步、拍球、踢球以及击固定球等动作的发展也比较平缓，没有发现显著的年龄差异。但是，经过数据分析发现，虽然3岁幼儿单脚跳动作的得分较低，但却随着年龄的增加单脚跳动作的发展在每个年龄阶段都具有显著的统计学意义。从单脚跳得分均值中就可以看出，在不同的年龄阶段都有大幅度的增加，幼儿对单脚跳这一动作的接受能力较好。

查阅资料发现，已有很多学者对幼儿大肌肉动作发展的性别差异进行了研究。本研究旨在前人研究的基础上，对山东省3～6岁幼儿的大肌肉动作发展性别特征进行更详细的解释。表5中数据显示，无论是幼儿的大肌肉动作总得分还是位移动作与物体控制动作得分，男性幼儿均高于女性幼儿的动作得分，但是在进行了独立样本T检验之后发现，并没有见到明显的统计学差异（P>0.05），这一研究结果与莫月红等[15]人的研究相一致。

本研究试图探索出新的突破点，因此对TGMD-2中的12个动作分别做了性别比较，数据显示出前所未有的新发现。在每个动作进行了单因素方差分析以后发现，虽然整体上大肌肉动作的发展不存在性别差异，但是在个别的动作发展上性别差异很显著。从表6中可以看出，在单脚跳、侧滑步、踢球、击固定球以及地滚球这几个动作中存在非常显著的性别差异（P<0.01）。对于单脚跳、侧滑步动作而言，女性幼儿的动作发展水平远高于男性幼儿，这可能与女性幼儿的平衡能力和协调性发展较好有关。分析踢球、击固定球和上手投球动作发现，男性幼儿的动作发展水平明显高于女性幼儿。早就有研究指出，超过60%的男孩和女孩具备相应年龄某个特定踢球阶段应有的动作技能发展水平，并且还指出，性别影响了踢球动作技能的发展[1]。也有研究指出，上手投球這一动作在所有的基本动作技能中，受性别的影响最大[1]。对于击固定球动作的研究，也有不少学者发现男性幼儿的动作发展要比女性幼儿要快一些。分析原因这可能与男性幼儿与女性幼儿的天性有关，男性幼儿天生就比较喜欢玩球，比较好动，然而女性幼儿则比较喜欢静力性的游戏。

3讨论

澳大利亚学者Louise L.Hardy（2010）等的研究发现指出，女生一般有较高的运动技能掌握，男生对物体控制技能有较高的掌握[16]。国内学者李静等（2009）也曾指出，幼儿大肌肉动作的发展随着年龄的增长不断提高，不同的测试动作在不同的年龄段表现出各自不同的特点，幼儿大肌肉动作的发展幅度和速率存在差别，呈现出波浪式增长[15]。这一研究发现与本研究的发现相一致，本研究中指出在不同的年龄段幼儿对动作的接受和学习能力是不同的，有的动作随着年龄的增长出现迅速增长趋势，然而有的动作的发展却在某个年龄段增长很慢，到了某个特定的年龄段又加速增长。李静（2007）指出，总体来说，儿童在位移分测验中不存在性别差异，在物体控制分测验中踢球和击固定球动作上存在显著性别差异[5]。本研究中也同样指出了这一特征，同时还发现上手投球动作受性别影响比较显著。在位移动作中整体上山东省男性幼儿的发展水平要好于女性幼儿，但是并没有出现显著的差异性，具体到某一动作发现，单脚跳和侧滑步动作中性别差异显著。任园春等（2013）也指出，男童大肌肉动作发展与其行为表现、女童大肌肉动作发展与认知水平关系更加密切[10]。本研究还在幼儿性别、年龄的基础上加入了山东省各地市和农村幼儿的样本量，试图发现山东省3～6岁幼儿的大肌肉动作发展特征。综观国内研究，发现几乎没有学者对农村幼儿和城市幼儿做出比较，从而缺失了农村幼儿的动作发展特征信息。在发达国家中，城乡之间在生活条件和水平方面的显著性差异已经消除，但是在发展中国家，城乡差异还将会长期存在，这种差异对幼儿的动作学习有着极大的影响。