新媒体时代高校图书馆管理对策分析

李盈

摘 要：新媒体时代，大学生的阅读习惯、阅读内容、阅读方式发生了重大变化。高校图书馆在阅读推广活动中肩负着重要的社会责任。本文以新媒体对阅读推广的影响与挑战为出发点，通过分析高校图书馆阅读推广活动的特点，为我国高校图书馆开展阅读推广活动提供借鉴和参考。

关键词：新媒体；高校图书馆；对策

随着多媒体和互联网为代表的信息技术裂变式发展，人类已悄然进入新媒体时代。大学生是新生事物的敏感人群和最先接纳者，他们不可避免地会受到微潮流的影响，成为新媒体时代的“代言人”，他们的阅读方式也随之发生了根本变化。高校图书馆是人类知识传播和交流中心，也是大学生的第二课堂，如何在新媒体时代把握时代脉搏、不断创新大学生阅读推广服务，畅通阅读传播渠道，从而激发大学生阅读兴趣、培养大学生阅读习惯、全面提升大学生文化素养，是摆在高校图书馆面前的一项重要课题

1新媒体环境下高校图书馆阅读的特点

1.1品牌价值多元化高校图书馆为适应时代发展把营销理念运用到阅读推广活动中，图书馆的品牌就是图书馆利用自己的某种特性，如信息产品或特色服务，在同行业中形成的一种差别优势。当高校图书馆把阅读推广活动做成品牌后，其活动自身的形象价值就会带来人气，品牌魅力和效应有助于阅读推广事半功倍。

1.2参与主体多元化

从高校图书馆阅读推广活动成功案例可以看出，在高校阅读推广活动中图书馆不是孤军奋战，而是联合了校内各部门、兄弟院校等各方力量，齐心协力，各司其职，共同推动阅读推广工作向广度和深度开展。

1.3宣传渠道多元化

随着互联网的普及以及移动通讯技术的不断进步，传统的阅读推广形式略显老套陈旧，缺乏吸引力，利用新媒体进行阅读推广成为受欢迎的推广渠道。网络已融入到大学生的学习与生活，不可或缺。利用微博、微信等途径开展阅读推广活动，能激发大学生的参与热情，拉近读者与图书馆的距离。为适应大学生的阅读习惯，许多高校图书馆都建设了主页，申请了官方微博、微信，开发了手机 APP，开展移动图书馆业务。

2新媒体时代高校图书馆阅读推广实现策略

2.1积极关注大学生微阅读倾向

以了解当代大学生阅读特点为第一要务阅读倾向是指读者为实现阅读愿望，将阅读需要付诸阅读行为，表现阅读特点的一种趋势。在新媒体环境下，大学生阅读的主要目的是学习知识和兴趣消遣，网络电子阅读、移动阅读等现代化阅读方式越来 越受到大学生青睐和喜爱，“阅读”一词逐渐被“悦读”取代，以网络浏览为主要方式的“浅阅读”，以图文书刊为主要对象的 “轻阅读”，以博览群书为主要特征的“泛阅读”正在取代“深阅读”、“精阅读”和“经典阅读”。大学生阅读具有很强的功利性、消遣性、娱乐性特点，大学生阅读呈现出一种通俗化、快餐化、数字化倾向。

转变观念，变被动等待为主动出击在新媒体时代，要求图书馆的服务思想需及时调整以适应不断发展的现代信息服务需求的变化。为此，图书馆要调整推广理念，变被动为主动，加强与大学生的联系和沟通，建立高校图书馆与学生互动的网络系统，采取调整馆藏、增加数字资源的比例、加大特色数据库建设的力度等措施，利用新媒体的微书评、微阅读、微服务、微小说、微视频等新型阅读推广方式开展活动，减少功利色彩，营造宽松、愉悦的阅读环境，激励大学生“精閱读”、“深阅读”，并从中享受阅读的乐趣。

2.2优化图书馆微服务，提高阅读推广水平

整合图书馆微服务功能与优势现阶段，许多高校为了适应当前信息媒介、信息内容和信息活动向微型化转变的趋势，纷纷建立高校 图 书馆官方微博、微信公众号、微信群、QQ群等微推广平台。合理利用微信、微博“聚、散”特点，能使信息发布更具有科学性与合理性，避免因信息的重复和遗漏给读者阅读造成诸多不便。

加大图书馆微服务力度与深度在微环境下，图书馆微服务无论是在横向方面还是在纵向方面，都有深入拓展的空间。许多高校图书馆通过微信平台开通了资源推荐功能，实现了对图书馆馆藏资源的检索，实时让读者了解馆藏资源信息动态和图书借阅情况，方便读者使用图书馆。高校图书馆要以用户为中心，加强技术研发力度，不断进行技术创新，完善微服务渠道功能，简化操作流程，提升用户体验感。

2.3不断创新活动品牌，提升阅读推广层次

强化品牌创新意识，提高推广活动知名度品牌是商业领域的概念。高校图书馆需认识到推广活动的重要性，明晰推广活动的内涵及内容，转变观念，强化品牌意识，打造精品活动，利用品牌的磁场效应和扩散效应增强图书馆核心竞争力，让图书馆推广活动在高校师生中深入人心，能够和“图书借阅”一样成为图书馆的代名词。

量体裁衣，做好品牌定位新媒体时代，读者对图书馆服务的需求千差万别。所谓众口难调，阅读推广活动品牌建立切忌盲目跟风，应事先做好品牌定位工作。

2.4建立健全长效机制，推动阅读推广持续健康发展

建立阅读推广评价机制阅读推广评价机制为促进高校图书馆阅读推广活动的开展提供了参考标准，有利于及时发现问题、解决问题，使活动进入良性发展轨道。阅读推广评价机制包括图书馆自身评价机制和读者参与评价机制两方面。图书馆自身评价机制是从图书馆角度进行评价，主要考察图书馆对推广活动的重视程度、深入程度，评价指标包括资金预算、媒体报道、受众数量等方面。

注重多方合作，整合社会力量高校图书馆在阅读推广活动中并不是孤军奋战，要立足学校，面向社会，充分发挥组织人员的协调和沟通能力，整合多方力量，引导阅读推广活动合理、有序开展，获得阅读推广的组合效益，提升阅读推广活动的整体影响力，保障阅读推广活动的连续性。加强与社会组织的合作，充分利用社会力量，与出版社、新闻媒体、协会、民间组织和其他社会机构合作，共同举办阅读推广活动，营造“全民阅读”的氛围，增加阅读推广效益，让阅读推广活动备受瞩目，成为社会舆论关注的焦点。

3结语

新媒体时代，高校图书馆要牢牢把握住时代机遇，沉着应对挑战，时刻关注和掌握大学生阅读特点，不断调整和创新服务策略，构建新媒体环境下的阅读推广机制，培养大学生良好的阅读习惯，使阅读文化朝着科学、健康、向上的方向发展，使高校图书馆在构建全民阅读、书香校园的社会进程中发挥更大的积极作用。

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