中职学校的班级管理

孙静

摘要：作为一名中职教师、一名班主任，为了让学生在班集体中健康地成长，必须将班集体建设成为具有学习气氛、诗情画意的精神家园。本文探讨了中职班级管理的有效方法，以期让书香气息弥漫教室，夯实学生的精神底蕴，从而培养中职学生的良好习惯，帮助学生走向灿烂的人生。

关键词：中职学生 班级管理 班级文化

中职学生是一群需要更多爱和鼓励的学生。当教师认为他们是最棒的，他们就会成为最棒的；如果教师认为他们很差，他们就会对自己更加没有信心。中职教师要营造一种民主平等、积极向上的氛围，采用呵护激励的手段，实现师生和谐融洽共处。班主任应形成以人为本的教育理念，采用人性化的管理手段，对中职班级进行管理，形成尊重、宽容、有情操、有爱心的班级气氛。

每个国家都有自己的文化，每个班级也应有自己的特色。良好的精神风貌是班集体的灵魂，是不断完善发展的系统工程，对班级成员起约束调节作用。作为一名中职教师、一名班主任，为了让中职学生在班级中和谐健康成长，我们必须将班集体建成具有学习气氛、诗情画意的精神家园，让书香气息弥漫教室，夯实学生的精神底蕴，从而培养中职学生的良好习惯，帮助学生走向灿烂的人生。

一、丰富学生的业余生活，使班级活动充满趣味

笔者班级每周都有特色活动，活动的关键是教育学生，在活动的过程中接受教育，培养良好的习惯。在教师的带领下，学生参加各种活动，建立有特色的并且贴近学生学习生活的轻松自然的班级文化，有助于促进班级和谐。学生正值青春年少，知识面比较开阔，精力充沛，只有丰富多彩的活动才能吸引他们，使他们乐在其中，相互融合，这样班级才能更加和谐、团结，学生才能跟班主任更加贴近。根据班级开展的特色活动的教育性、多样性、自主性的不同，笔者要求全员参与，这也是加强班级建设的一个法宝。

1.学校每年举办“金秋艺术节”

充分利用学校的活动，笔者班级学生积极参加了“金秋艺术节”的演讲比赛、班级大合唱比赛、视频制作、硬笔书法、摄影比赛等，通过参与活动，活跃了班级集体文化。学生通过排练、比赛，也锻炼了自己，每个人都有了提高。学生不但陶冶了情操，而且同学之间的相处也更融洽了。许多学生在比赛中得了奖品、拿了证书，大大地激发了学生积极要求进步的上进心，也增强了班级的凝聚力和学生的集体荣誉感。作为班主任，笔者看到了班级的进步，感到很欣慰。

2.建立图书角，让学生畅游在知识的海洋

书籍是人类进步的阶梯，笔者学校每个班级都建立了图书角，让学生博览群书，畅游在知识的海洋中，学生日常看书方便了很多。

在图书角建立之初，学生自愿捐书，每位学生都把自己觉得最有意义的一本书带来与大家分享，班委带头管理图书，维持纪律，管理借閱等。笔者为了保证学生读书的时间，将每周三下午的第七节课自由活动时间定为班级读书时间，学生在教室内提前选好书籍，自由而安静地读书，享受书籍带来的快乐。

3.开展多项班级特色活动

笔者班级开展了设计班级徽章、制作班级板报等活动，笔者把这些工作布置给班里有特长，喜欢美术、素描的学生，让他们自由发挥，学生也纷纷出谋划策，大家一起完成了很多作品。例如，在教室里挂上标语“我最好，我最行，我最棒！”，拍摄班级视频“今天你文明了吗？”等，学生亲自搜集资料，动手绘制，有的负责标题，有的负责内容，你来写字，我来画画，八仙过海各显神通，很快板报就制作成功了。还有摄影、绘画、手工制作和征文等活动，学生想象丰富，创新不断，体现了学校精神、学校文化。“四个百分之百、五个杜绝、六个底线”时时浸润学生的心田，给人以美的熏陶和启迪，也展现了学生的创造才能，增强了班级的融合力。在班级内还开展了有趣味的辩论赛，正方、反方各不相让，双方你一言我一语，针锋相对，辩论得十分激烈，把活动推向了高潮，学生身在其中，乐在其中。这些丰富多彩的活动也推动了班级的发展，提高了学生的兴趣，得到了学生的一致好评。活动促进了班级发展，学生在活动中养成了良好的习惯，形成了遵守纪律的意识，活动起到了很好的教育效果。

4.开展创意早自习，诵读经典

经典作品是经过了时间的考验，具有生命力的作品。在班级开展经典诵读，对于培养学生的阅读习惯、阅读能力，引领学生感受中华传统文化的魅力，提高学生的人文素养，都具有非常重要的作用。

笔者选择的是古典名作，还有素质教育读本中的一些故事，安排学生在每周星期五的早自习或者特色活动时间集体诵读，每周还安排时间进行交流。利用早自习的时间，让学生在朗朗的读书声中中获得心灵的净化和身心的成长，长此以往，学生的阅读量积累了不少。通过阅读经典好书，学生不仅感受到了阅读带给他们的快乐，更重要的是，学习了许多做人的道理，同学之间相处更和睦、更融洽了。

二、充分发挥班干部的主观能动性

班干部生活在集体里，是普通学生最亲密的同学，为了锻炼和发展班干部的管理能力，笔者班级每周二有班会课，是笔者培养班干部的好机会，笔者利用班会课锻炼班干部的组织能力、创造能力。班会的题目有的是学生工作处指定的，有的是系里根据学生的实际情形而制定的，接到班会题目后，班主任、班干部和其他学生一起讨论，一起制作课件，大家各抒己见。在每次召开班会的时候，师生首先观看PPT，然后请学生发言讨论，最后大家一起总结出解决问题的方法，制定目标。例如，针对学生在食堂吃饭浪费的情况，笔者和班干部一起研究决定，以“光盘行动”为主题，召开班会；针对学生接到诈骗短信，就以“电信诈骗”为主题召开班会。班会的形式尽量设计得生动有趣、多种多样，有朗诵、视频PPT、辩论、小品等。每次班会学生都踊跃发言，积极参与，很好地诠释了班会的主题，引导学生要尊敬父母、师长，热爱学校，团结同学，努力学习理论和技能知识，掌握各方面的知识，并了解社会。每次的班会，笔者都带领班干部认真准备，认真开好班会，都实现了良好的效果，学生之间也多了一些话题，多了一些相互关心，多了一些耐心，多了一些自信。

三、正确对待学生问题

中职学生正处于身心快速发展的时期，笔者作为班主任，每天都和学生们一起生活学习，班主任日常管理班级和学生的方法及行事作风会影响到学生，这就是所谓的言传身教。为了教育好学生，班主任必须成为学生的朋友、知己，能够让学生向班主任敞开心扉，说说心里话，拉近师生的距离。班主任要避免对学生生气、发脾气，否则会使学生产生抵触情绪；要使学生在诉说的时候，真心地告诉班主任心里话，让学生体会到教师是值得信赖的人、是爱自己的人，这样班主任的工作才能得到学生的认可。

四、开展家长进校园活动，架起家校联系桥梁

父母是孩子的第一任教师，家庭教育的作用在学生成长过程中不容忽视，而班主任便是那根纽带，把学校和家庭紧紧地联系在一起。如何做到学校、家庭一体化，教师、家长一条心呢？

笔者学校开展了家长进校园活动，不仅给家长准备了礼品、餐券，还给家长带来了一场视听盛宴，让家长了解了学校的设施，了解了学生在校的情况，家长还和班主任进行了沟通交流。家长参加活动后深有感触，反馈很好。到场的家长都认为，学校把家长会办成了一个视听盛宴：有学生作品展示，有学校成果介绍会，这让家长对中职教育有了正确认识，也学会了正确评价自己的孩子，这是一场科学育人的提高会。这一活动效果奇佳。家长会上，学生们的心声、班主任的汇报交流，深深地感染了家长们。通过这次别开生面的家长会，教师、学生、家長的手牵得更牢了，心贴得更近了。活动开展后，学生学习的积极性更高了。还有学生将家长进校园的图片做成了视频、配上了歌曲，播放给班里的同学们观看，起到了传播正能量的作用，受到了学校领导和教师们的一致好评。

在日常管理工作中，作为班主任，笔者也经常与家长沟通，针对学生的情况进行相互交流。笔者建立了家长微信群，定期向家长发送消息，将学生在学校学习、生活的表现情况进行汇总；每周还选出班级内表现突出的学生，在家长微信群中通报表扬，这一做法得到了家长的一致认可。笔者还请家长将其对学校工作的意见、建议通过微信群进行反馈，以便笔者不断改进日常管理工作。

中职学校的生活充满欢乐，轻松愉快、富有激情，每天笔者的班里都会发生一些小事，每位学生都会有微小的变化，班主任要细心记录、仔细观察，并随时教育学生，及时解决问题。功夫不负有心人，班主任的努力，学生都能感受到。学生在各个方面都有所提高，也在不断成长、不断努力。班主任要时刻牢记社会主义核心价值观，时刻提醒自己一一责任、良心、品质、服务。中职班主任要给学生充分展示自己的机会，发挥每一位学生的特长，让学生在中职学校的平台上尽情表演，舞出青春，使他们不但学习好，还要成为对社会有用的人才。

总之，班主任在中职班级管理工作中要营造良好的气氛，要走入学生的内心，培养学生形成良好的习惯，这样一定能收到事半功倍的效果。作为中职班主任，笔者也在这诗情画意的环境中生活，陪伴着学生们，苦涩中透着甜蜜，甜蜜中含着苦涩，让人如痴如醉……班主任要把班集体营造成诗情画意的生活栖息地，提升班级正能量和凝聚力，使整个班集体更加积极向上，朝气蓬勃，充满活力。