信息时代城乡结合部中学生性生理知识普及现状的调查报告

杨辉

摘要：中学生这一特殊群体的性行为、性教育相关问题成为各个学校和社会各界非常关注的问题。了解城乡结合部的中学生对性知识及性教育的认知情况，更有利于我校开展对中学生的思想教育和引导工作。本文通过问卷调查对城乡结合部中学大兴六中437名在校学生进行了相关性知识、性观念等方面的调查。调查结果不容乐观。

关键字：信息时代；城乡结合部；性知识；策略

一、问题的提出

随着时代的发展网络覆盖率相当广泛，性这个话题越来越受人们的关注，对中学生的性行为与性教育更是备受关注。本次调查主要是通过对中学生性知识认知基本情况、性观念、性教育的状况及性知识的需求与性别、年级、户籍地等方面来进行分析， 从而有助于提高中学生的自我保护意识， 加强其对性病、性基本知识的认知， 并为学校进一步开展性教育提供理论依据并提出相关合理对策。

青春期是人生中极其重要的关键时期，是人的身体、形态、心理变化和智力发展急剧变化的阶段，要适应这一时期的变化，中学生有必要基本掌握青春期卫生知识。基于我校的实际情况，地理位置处于大兴的城乡结合部位，70%学生为外来务工人员子女。这也是本课题开展的重要意义，由于家长素质和教育水平，每天忙于工作也很少与孩子进行交流，再加上话题敏感与中国传统的教育相冲突，学校教育在性生理知识的普及上也远远落后其他国家，更跟不上现代中学生对这方面知识的需求。所以在这方面给学生指导，意义深远！为了了解本校学生对青春期性生理知识的了解的现状，我们课题组对学校三个年级的437名学生进行了调查研究，报告如下：

二、调查方法

（一）对象

按照分层抽样方法选取大兴六中初一至初三年级的在校生437名，发放问卷，其中按性别分为：男生201人，女生236人。年龄为13-16岁。

（二）方法

采用自编、不记名填答问卷。数据输入计算机，采用SPSS 17.0中文版统计软件进行分析。自行设计“青春期性知识调查问卷”，内容包括青春期性生理、性心理、性态度；艾滋病、性病预防知识掌握情况和性知识来源等3方面内容、附有答卷说明，使学生明确调查目的与要求，消除顾虑，确保填写内容的真实性。采用无记名自填问卷方式，班主任回避，当场发卷，独立完成，当场收回，共发试卷437份，实际收回的有效问卷为415份，有效率为94.9%。

三、调查结果及分析

（一）性教育状况

1.既往接受性教育的情况

分别有43.8%和56.2%的同学回答“接受过”和“没有接受过”性教育。接受过的性教育内容，除接受生殖系统卫生保健和女生月经及保健方面知识的学生比例较高外，接受其他内容的比例普遍偏低（见表1）。

2.既往是否讨论过性问题及其影响

定性访谈中了解到，部分学生讨论过性问题，以女生居多。如有的男生与朋友讨论过男女间的区别及为什么和女生在一起不自在；女生讨论月经问题较多。有的学生表明不敢讨论性问题，原因主要是害羞和怕被别人嘲笑。多数同学认为这种讨论没有影响或影响不大，因为是“随便聊聊”、“不专业”；少数学生则认为有影响或影响较大，因为可以增长经验。教师都“没听说过”或“很少听到”学生讨论性问题，因为他们认为学生“忌谈这些问题”或者“孩子比较懂得这方面的知识”；只有一位教师认为这种讨论“很有影响”，其余教师认为影响不大。

3.接受性教育的途径

教师和家长是初一学生获得性知识的最重要途径，特别是女生；报纸、杂志和电视所占比例也较高。男生比例最高的途径是教师，但低于女生相应比例，而接受过家长教育的比例相比女生更小很多。男女生从广播电视获得信息的比例相差不大，但报纸、杂志、录像、影碟和同学、朋友的比例男低于女，网络的比例与之相反（见表2）。

（二）性教育需求状况

1.对性教育必要性的认识

针对“性教育是否必要”问题，多数同学认为“非常必要”（27.9%）或“有必要”（45.6%）。女生认为“非常必要”和“有必要”（52.8%）的总比例要高于男生（分别为29.8%和36.4%）。定性访谈中，大部分同学认为性教育必要的原因是：自己处于生长发育阶段，好奇需要知识；可以正确认识青春期变化，破除迷信心理；可以及时做到保健与预防；有利于对性心理的正确引导；有利于明确“什么事情该做，什么事情不该做”；有利于今后的生活。这说明大部分初一学生对性教育持肯定的态度，这是性教育开展的良好基础。

2.对青春期前接受性教育的认识

分别有53.13%的男生和72.17%的女生认为青春期前接受性教育适宜（男女构成比较P<01001）。定性访谈中。多数同学认为青春期前开始教育比较好，原因是：可以避免恐惧心理和不知所措，并做好事先的保健；防止与性有关的不良事件的发生。但也有同学认为青春期开始后，“有了亲身体验”再进行教育较好。教师大多认为青春期前进行教育较好，但有的教师提出了更理智的观点：“应在过渡阶段，太早学生不容易懂，太晚又来不及了”。

3.对初一接受各内容性教育适宜性的认识

对于大多数性教育内容，有接近或超过一半的初一学生认为接受教育适宜，女生尤其明显。除性病、艾滋病知识，异性生殖系统结构、功能及保健，怀孕和避孕知识男女生的答案构成无显著差异外，其余内容女生认为适宜的比例都高于男生，而男生有相当大的比例认为“过早”（见表3）。

4.最想知道的性知识（多选题）

初一学生最想知道的性知识是生殖系统卫生保健（39.15%）、男性遗精及保健（24%）、女性月经及保健（4314%）、性心理（27%）、处理与异性的关系及恋爱（25.8%）。女生对月经及保健知识的关心程度相比男生对遗精及保健知识的关心程度要高，與女生大都已进入青春期有关。