计算机大数据在互联网学习中的应用

唐和卿

摘要

网络的普及使网络和人们的生活、工作发生了紧密的联系，人们的日常生活和工作越来越离不开网络。因此，互联网的学习和应用在今天越来越重要。而计算机大数据这种和互联网发展密切相关的技术在互联网学习中占有重要地位。大数据为教育带来了新的机遇，也丰富了教育的形式。在互联网学习中引入计算机大数据，可以从各个方面提高互联网学习的效率，也可以丰富互联网的应用形式。

【关键词】计算机 大数据 互联网 应用研究

我们正处于一个信息技术和科学技术高速发展的时代，互联网不断的普及和其速度的不斷提高，使人与人之间的距离缩小，也使各种信息知识更加集中和丰富，这使人们的学习更加方便。互联网在加强交流的同时也产生大量的信息，这些信息的爆炸式发展促进了大数据技术的发展，而大数据技术的不断改进与完善也为互联网的学习带来了影响。在互联网学习中应用大数据技术，可以帮助学习者更加快速便利的获取知识，也可以不断丰富大数据的应用方式。

目前网络比较普及，网络教学的成本也在不断下降，有更多的机构和个人不断加入到了网络在线教育队伍中。这种方式没有地区和时间的限制，极大地便利了学习者。同时，网络上的教学资源极为丰富，人们可以根据自己的需要和爱好，选择适合自己的学习资源。这些都使学习者的兴趣和积极性得到了很大提高，可以很大程度上提高学习的质量和效率。

1计算机大数据在当前互联网学习中的主要应用方式

1.1在线直播

在线直播的教学方式是教育者面向更多学习者的一种教育方式，它利用互联网的平台，把教学课堂放在线上，使教育面向了更多听众，可以使教学的效果和利用率更大。利用互联网进行在线学习比较方便，学习者只需要经过注册，就可以进入学习平台，可以根据自己的需要选择教学课程。在学习过程中，还可以和传统的课堂一样进行问答，也可以更方便的记笔记。教师还可以布置各种课堂或课后作业，并对学生的完成情况进行检查。这种在线的直播课堂保持了传统课堂的签到、互动、做作业等特点，对学生的学习质量有和传统课堂教学一样的保证。

1.2在线互动

在线互动教学是在互联网、大数据和在线学习平台的基础上延伸发展的教学模式。它主要利用大数据技术，把各种可以在线互动的软件引入教学中，使学习者可以像聊天一样，积极参与到学习的讨论中。这种在线互动的方式和传统的课堂讨论相比，交流更加方便，参与的人也会更多，互动产生的信息也会大幅上升，而其中出现的大量的新的观点和思路对学生的启发性学习非常有益。同时，这种在线互动的方式，还可以像真实课堂一样进行分组，使互动的形式更加多样。另外，学生可以在这种互动中，发现和自己的观念或者性情相投的学习伙伴，这样就可以和他们进行更加深入的互动，使学生之间可以在互相鼓励，互相提高的基础上共同进步。在线互动的另一种方式是师生之间的，教师可以通过网络平台，把各种学习资源和问题探究的题目发送到网上，学生可以及时获取，并随意选择时间进行学习，学习中遇到的问题也可以随时发送到网络上。这种互动的方式，对时间的限制比较少，使互动更加方便。

1.3搜索引擎

我们在学习生活中会遇到各种各样的问题，而各种在线的搜索引擎可以像百科全书一样为学习者提供答案。大数据技术的发展使信息的储存和处理更加方便，学习者可以充分发挥自己的想象，提出各种问题，网络上总会有老师回答你的问题。在网络世界，每个人都成了老师，都可以把自己的知识传递给别人。另外，搜索引擎中还会有大量相关性的知识，学习者可以通过一个点到达不同的领域，获得更加丰富的知识。这种联想性的学习，对拓展学生的知识面非常有效。

1.4 APP

近年来，各种应用APP也加入了互联网教学的领域.各种形式的APP -般都是专业性的工具性学习资源，主要起查询的作用，像有道词典等词典类或者翻译类的APP。另外，还有一些题库形的APP，比如百度题库等。这些应用APP的使用不受时间和空间的限制，可以随时随地进行，运用起来非常方便。

2计算机大数据应用到互联网学习中的流程

大数据技术在不断发展和应用到互联网学习的过程中时，逐步形成了一套相对完善的应用流程。这套流程结合了传统课堂教育和互联网技术的各种优势，在课堂管理、知识管理和时间管理方面，形成了六个要点。课堂管理的主要内容是课堂出席情况;知识管理方面的主要内容是：知识的要点、学习资源的发布和信息检索时间管理的内容是学生的学习时间。这种有序的学习和管理模式，可以帮助学生更规范的参与到互联网学习过程中，并利用其资源优势，提高学习效率。

2.1挖掘潜在知识

当前互联网已经普及应用到了工作生活的各个方面和各个领域，这就使行业、学科之间的界限更加模糊。这种打破行业限制的方式，可以使学习的资源更加丰富。在大数据技术的支持下，各种资源库也更加丰富，学生可以在线上利用各种资源库和搜索平台，进行知识的深入挖掘和延伸拓展，从深度和广度两方面发现更多有价值的知识点或者知识领域，进行更深入的学习。

2.2整合应用流程

互联网和大数据技术在不断发展的过程中，也在不断进行改进和完善。当前的在线学习主要从六个方面规范了学习的流程，学生可以通过这些不同流程的要点选择学习资源，进行规范的学习。同时，这些流程之间互相整合，引导学生运用更加科学的方式，不断提高学习效率。这种流程整合的方式，可以实现学习资源的及时更新和有效整合，学生可以通过一个点找到丰富的资源，也可以通过时间选择等方式，直接剔除陈旧的资源。反过来，也可以通过时间选择，找到特定时代的资源。

3结束语

大数据在互联网学习中的应用形式主要通过在线直播、互动、搜索等方式表现出来，这是在挖掘潜在学习资源，整合学习流程的基础上，提高学习效率的有效方式。

参考文献

[1]丁洁，大数据时代独立学院计算机基础网络教学资源建设与应用研究[J].无线互联科技，2017 （11）： 72-73.

[2]刘丹柏，大数据互联网技术在网络文学中的应用研究[J].自动化与仪器仪表，2 017 （08）：214-215.