高考英语听力测试的现状与诉求

周小双

摘 要：现阶段，随着社会发展速度的不断进步和提升，人们逐渐关注到教育工作的开展情况，也正是在这样的发展形势下，教育工作的重要性在不断的提升，英语教育工作作为学生学习中非常重要的内容，成为校园教学工作的重点。特别是在高中校园，英语教育工作直接影响着学生未来的发展，其中英语听力教学在传统教育中被教师们所忽视，甚至在考核中也仅仅是简单的题目内容，这样难以保证学生得到锻炼，因此新课改要求高中英语教育需要关注学生的听力教育，并且把其列入到高考内容中，所以本文针对高考英语听力测试的现状进行分析，了解到各个地区对这一考核内容的诉求，以期能够在根本上提高学生英语水平。

关键词：高考；英语；听力测试

语音是语言使用的外壳，也是语言的的表层机构，所以能够看出不论是哪一种语言，其发音和表述均决定着语言的使用情况。特别是在英语中，听、说、读、写是四项基本的技能，其中“听”排在第一位，这也表示英语学习中听力的重要性。而在传统教育中，英语听力往往被教师所忽视，所以近年来高考开始关注学生听力的情况，并且在考试中关注听力的成绩，这也为校园教育提出了一定的要求，因此高考英语听力诉求的分析，以及其未来前景的发展分析刻不容缓。

一、高考英语听力测试的现状

（一）概述

高考英语听力测试主要考察的就是学生日常学习中对英语的使用情况，因为英语学习分为“听、说、读、写”四项内容，“听”是其中最为重要的一点，所以在高中阶段，培养学生的听力能力至关重要。而在高考中英语听力的考察主要就是通过要求考试听录音，让后回答试卷上针对录音听出的问题，以此来实现测试的一种形式，高考英語的听力语速一般在130～150个词语/分钟之间。近年来，高考的英语听力测试，长久以来坚持的都是“突出语篇，强调应用，注重交际”的培养方式。所以高中英语课程的学习还在不断的改革和更新，在听力测试的原有方式上更好的进行拓展。

（二）测试的形式与题型结构

在高考英语听力中，听力填空、听取语音中的信息、听到的信息等都是最原始的听力题型，在这样的题型下，英语听力考核在不断的更新，最新的题型也被人们所提出，以此保证高考英语听力测试的题型结构能够更加的完善，这样的目的就是为了能够更好的强化听力测试的目标，同时也要求其能够符合高中英语新课程改革的要求，保证听力教学能够具有可持续性和未来的发展性。

（三）测试内容

近年来，高考测试中，英语听力测试的选择题材内容一般有几个特点：

首先就是选择题材的内容紧密的围绕和结合国家颁发的课程标准要求，按照功能和话题内容进行测试；其次就是选择的内容非常贴近学生的现实生活，所以语言的结构相对比较完整，有着良好的连贯性，其中涉及到的内容与课文内容相比非常浅显，所以学生的考核基本没有问题，能够在培养学生能力的同时增家学生英语课程学习的兴趣；然后就是选择材料的内容比较突出语言所具有的时代性和语言隐含的意思，同时也关注到学生的情感态度与文化意识，这些都是能够保证英语教学中的情感、态度与价值教学目标的考核方式。

二、高考英语听力测试的诉求

（一）进一步贯彻和落实普通高中新课改精神

在近年来的高考英语听力测试中，比较关注的都是学生能力的锻炼，在根本上帮助学生提升其英语听力的能力的，但是在原有的考核中，英语听力考核内容相对比较简单、单一，所以其考核和教育内容都在不断的改善，这也为我国英语基础教育的改革产生了积极和深刻的影响。所以也能够看出，听力测试是语言教学中非常重要的内容，很多教育学家认为高考英语测试中，其听力考核是不能够忽视的一项，所以还需要在其中渗透最新课程内容的改革，把最新的教学要求贯彻和落实在高考英语听力考核之中。

（二）进一步优化和完善高考英语听力题型结构

听力的考试是需要通过特定的题材测量考生能力的一种方式，所以考试中主要的任务和内容之一就是需要准确的设计题型结构，以此更好的测量考试语言的能力。在英语新课程改革的内容中也强调出，英语高考的笔试应该准确的避免单纯的语音知识题目，以及单纯的语法知识内容，需要适当增加语境和应用题型的测试内容，减少客观题目，增加主观性题目，这也是对高考英语听力题型结构的优化和完善，也是英语高考测试的基础性依据。

（三）进一步提高高考英语听力测试的效度和信度

想要进一步提高高考英语听力的测试有效度和可信度，其考核的测试还需要在全方面的完善和改革，一方面是需要尽快的探讨属于本省份的命题内容，并且在教学中测试听力最新命题的可行性。另一方面也需要在英语听力中控制选择题目的出现，减少考生完全靠蒙的情况，增加考试自己填写的题型，这样学生能够按照自己的能力，以及真正的分析考试题目，以此提升英语的听力水平，这样考核才能够体现出最佳的效果，也能够为高中英语听力教学找到最新的方向。

根据以上探讨和分析得出的结果能够看出，在校园中语言的学习至关重要，学生通过语言的教育能够为其后期的发展打下坚实的基础，也能够帮助学生了解到更多知识内容，特别是在高中阶段，学生的学习更是直接关系到其后期的生活情况。而英语知识的学习在其中占有非常大的比重，听力学习也是其中最为重要的一项，所以在语言学习不断发展的过程中，基础性英语课程改革在开展和深入，高考作为一个总结性的方式，对于教师和学生都有着非常重要的指导方向，因此高考英语听力的考核还需要不断的优化，发掘最新的考点和视角，帮助学生更好的发展和进步。

参考文献：

[1]卢晓仙.高考英语听力测试构念效度研究——以湖北省高考英语听力试题为例[J].中国考试，2013（04）：27-31.

[2]赵晓光.浅析听力在英语教学中的地位——对内蒙古高考英语听力成绩不计入总分的一点看法[J].商品与质量，2012（S5）：309-310.