师爱的智慧

朱巧珠

摘 要：本文通过作者自己的亲身经历，在教育学生中不小心损伤了学生自己的自尊心，幸好及时发现，并用自己的爱心做了恰当的弥补，最后不但获得了那位学生的信任和尊敬，同时与全班学生也进入了其乐融融、其情陶陶的境界。

关键词：爱心；教育；呵护

著名的教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”是啊，作为一名教育工作者，我们的一言一行，一举一动，都会给学生造成多么深的影响呀。用一颗“爱心”去塑造那小小的心灵，用一双“大手”去紧紧握住那稚嫩的小手，那么，这个世界将充满浓浓的师生情。

教育事业是一曲爱心赞歌，是需要付出心血的。对学生的教育往往不会一帆风顺的，因为小学生年龄小，就如一块尚未进行雕磨的玉。老师作为学生思想上重要的启蒙人，如果用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的“污垢”，成为一块名副其实的美玉。回忆从教的日子，有过甜、有过泪、有过苦、有过辣，而每一页画面都那样值得人去品味、去思索……

记得我刚到广州从教时，任教的是五年级。那是一群天真、活泼、可爱的学生，面对着他们，我有一种说不出的快乐。因此，我每天和他们一块儿吃饭、午休，课余之时还和他们说说笑笑，他们也和我成了无话不谈的朋友。也许正因为如此，一个名叫锐锋的孩子便学我讲的话。（因我初到广州，白话讲得不标准。）刚开始，我不放在心上，可次数多了时，我便忍受不了，认为这个孩子太没礼貌了。终于在一次午餐，当我与一群孩子正开心地谈论着，而锐锋又在一旁学我讲话了，这时的我再也忍不住了，便声色俱厉地把他骂了一顿，还说他就像一个没有家教的孩子。当时，锐锋就流下了眼泪，其他孩子见到这种情景，也悄悄地溜回座位，安静地坐着吃饭。

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”确实如此，从那以后，午餐时与我谈话的人少了许多，好些同学被我叫了才坐在我的周围，气氛再也没有以前那么热闹、融洽了。而名叫锐锋同学每次都是我叫他，他才过来。可即使我把他叫到跟前，他也是不沉默不语；假如你问他，他就用极其简单的语句回答；你不问他，他就一声不吭，再也没有以前那种天真无邪的样子了。再看看他的作业，马马虎虎，错的地方明显比以前多了。看到这种情景，我忧心忡忡，怎么办呢？这样下去会毁了这个孩子。不行，得赶快采取补救措施。我思前想后，决定在这一周的周记中布置，让学生以“老师，我想对你说”为题，把自己的心里话写出来。

好不容易等到星期一，我上完课，便迫不急待地打开学生的周记认真地阅读起来。我首先看了锐锋的周记，可他只写了几句客套话，其它的什么也没说。接着，我又看了几本，都令我失望。正当我没精打采地阅读着学生的周记时，一行我期待的字眼映入我的眼帘，“老师，你对我来说，是一个无可挑剔的好老师。本来我不应该在这说三道四，可我实在不想让我的好友就这样消沉下去，所以，我不得不在这里说说你的不是。老师，你还记得吗？刚开学的一段时间里，我们全班同学都觉得你不但是我们的老师，还是我们的知心朋友。那时，我们都觉得自己太幸运了。可自从你那次骂了锐锋后，你在我们心目中的地位迅速降低了，觉得你也不过如此。老师，我知道你是全心全意为了我们，可当时的锐锋同学根本没有想冒犯你的意思，他之前就跟我们说过，老师你这样的口语很风趣，他很想学你这一招，可你误会了他。老师，你有没有发现，自从你批评了锐锋后，他变了，成绩也退步了。老师，难道你忍心看着他这样下去吗？我想，老师你肯定不会这么狠心丢下他不管的。因此，我建议你向他道歉。”我看了后，连忙在后面写上批语：“我接受你的建议。谢谢你，我的好学生！”并在锐锋的周记本上写道：“好孩子，老师对不起你，你为什么不骂一骂老师呢？为什么不为自己伸冤呢？”

下午的自习课，我站在讲台上，把我批改周记时看到的告诉给学生，同时，我讲清自己的过错，没有了解情况就胡乱下结论，然后，我诚心诚意地向锐锋同学道歉。当我道歉完，教室里响起热烈的掌声，锐锋也激动得流下了眼泪。

俗话说：“亲其师，信其道。”师友，是爱的最佳体现。学生也因为喜欢某位老师而喜欢他所教的学科，很容易接受该老师的教育。之后，我经常用作业评语沟通师生感情，融洽师生关系。当学生犯了错误时，用同情心去唤醒他们的上进心、自信心、和自尊心，帮助他们排除烦恼和悲伤，用热情和温暖鼓励他们，使他们充满信心地学习和生活，并设身处地为学生着想，凡事都三思后而行，小心呵护他们。同时，我总是有意无意地接近锐锋，让他帮我做一些事，让他感到老师对他的关爱。渐渐地，他又走进这个集体中了，但我总觉得他还有些顾虑。怎么办？终于在天气寒冷的日子里，我在教室里与学生起午休。我趴了一会儿，感觉很冷，就起来改作业，发现锐锋盖的被子被一起睡的同学卷走了，他被冻得缩成一团。我马上拿自己的被子给他盖上。他醒来后，发现自己盖的是老师的被子，连忙把被子叠好，走到我旁边，凑在我的耳朵边说：“老师，你真像我的妈妈！”正因为如此，他也成为一个和我无话不说的好孩子，学习成绩比以前还要好，期末还进入了前五名。我和其他学生也进入了其乐融融、其情陶陶的境界。

爱的教育无疑是一个永恒的主题，老师要用爱去消除师生之间的情感障碍，要用信任去填补师生之间的心理鸿沟，要用期待去激发学生的智慧和潜力，培养他们的自信心。所谓“真诚所至，金石为开”，在教育实践中，对学生把握爱的原则，是帮助他们进步的关键，老师必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗滌学生精神上的尘埃。用无私的爱筑起现代化成功教育的“大厦”。在新的世纪里我们要树立新的服务观念，以新的精神面貌去迎接教育事业的辉煌，让爱支撑起一片晴空。