新课改下高中政治教学的有效性初探

潘红梅

摘 要：随着现代教育的不断改革，相关教育者更加注重对学生政治科目的有效教学。尤其对于高中阶段的学生来讲，正确的掌握政治知识，对于培养学生的常识以及时政都有些积极的促进作用，也有利于激发学生的各种能力培养，使得学生达到一个高效率的政治课堂，逐步实现全面发展。

关键词：新课改；高中政治；教学方式

作为教师，在对学生们进行政治教学时，应当注重采用一些有利于激发学生学习兴趣的方式，合理的将政治内容给学生们讲解的生动有趣，提升学生的理解能力，不断的将学生培养成符合教育目标要求的那样，达到教育目的。本文就具体政治课堂中的有效方法展开讨论。

一、设置问题情境，激发学习兴趣

在高中阶段的教学当中，由于高中阶段的学生面临着学习压力较大，课业繁重等具体现象，容易在政治学习的过程当中缺乏一定的学习兴趣，从而导致政治课堂效率的降低。因此作为高中政治教师，为了及时解决这一教育现象，帮助学生们提升学习政治的兴趣，就应当在充分了解到学生的学习情况和学习特点之后，给学生们通过设置合理的问题情境这种方式，重新激发起学生们的学习热情。

例如，在对“世界文化的多样性”这一内容进行教学时，教师可在课堂开始前给学生们提出一个思考问题，“同学们在生活当中听说过哪些国家的哪些文化呢？”在这个问题情境的激励之下，学生们就会充分利用自己在日常生活学习当中所积累到的知识，来对教师提出的问题进行思考，并解答。有的学生回答“中国的新年是春节，美国的是圣诞节”。而其余同学也跟随着该同学的回答进行了不同国家之间文化的差异。教师与同学们对这些文化进行大概的讲解和了解过后，就可以引出本节课所要学习的主题。这种在课堂开始之前给学生创设问题情境的方法，可以有效地激发起学生的学习兴趣，有利于该节政治课堂的顺利进行。

二、创新教学方法，优化教学过程

在当今教育改革的大背景之下，更加要求高中教师对学生们进行教学时采用有效的教学方法，并通过学生们的具体学习情况，创新教学方式。教学方式的单一，也是导致学生课堂学习效率不高的原因。因此针对这些现象，在现在的政治教学当中，教师可以合理地将多媒体教学应用与课堂当中，将具体的讲解与多媒体相结合，一方面可以激发起学生们的学习积极性，另一方面又可以让同学们清晰的了解到本节课所要学习的内容，对于提升学生们的政治学习效率，有着自己的促进作用。

例如，对“神奇的货币”进行教学时，教师就可以提前在网上收集一些关于各个国家货币的图片，这样在进行教学时，可以先让同学们以多媒体的形式来了解每个国家使用的货币，以及它们的换算单位。而且她们也容易对一些图片的产生较强的兴趣，可以吸引同学们来对本节课的内容进行积极学习。同时也有助于，让学生在接下来的自主学习当中，更清晰的了解到本节课所学习的知识。

三、开展小组讨论，提升参与性

现在的教学课堂越来越注重对学生自主学习能力和小组合作学习能力的培养。一个良好的小组合作能力，不仅有助于提升学生们的学习效率，使每个学生都能够积极的参与到具体的课堂当中，而且有利于在小组合作学习的过程当中，培养学生良好的团队合作能力，這也正符合我们进行政治教学的目标。开展小组学习的过程中，教师应当注重给学生进行合理的小组安排，根据学生的学习情况等分组。

例如，对“树立正确的消费观”这内容进行讲解时，正适合让同学们通过小组讨论的形式，将自己的消费观念在组内进行表达，鼓励每位学生都积极地参与小组讨论，勇于抒发自己的观点。同时聆听其余小组成员的观点。这样在接下来的课堂学习当中，也有利于学生们去高效率地掌握课堂所学内容。在学生们进行小组讨论之后，教师还可以让小组成员来进行发言，互相分享每个小组讨论的成果，逐渐地提升，学生们的自主学习能动性。

四、组织课外实践，培养良好品质

对于高中的政治课堂来说，除了在具体的课堂中得以学习以外，为了能够更好的培养学生的政治学习能力，教师还可以通过组织学生来进行课外实践的形式，让学生在实践的过程当中进行探究，更好的掌握政治知识。

例如，在对“弘扬中华民族精神”这一贴近生活实际的课题进行实践时，学生们就可以通过看望敬老院的老人，和老人们聊天，给他们表演节目，打扫卫生等形式来进行体现。在此过程中，既然同学们在情感陶冶方面得到了提升，使得他们真正地将中华民族的优秀传统精神发扬下去，又有利于学生深刻的认识到老人们需要的帮助，以此激励他们在以后的生活学习当中，培养成一个乐于助人、尊老爱老的良好品质，有利于学生的全面发展，也达到了我们政治教育的真正目的，

综上所述，在新课改的要求背景下，教师必须顺应学生的发展要求，给学生创设符合学生学习特点的问题情境，激励学生自主学习与小组合作能力，并通过一些实践活动，提升学生的社会体验，达到政治教学的目的。

参考文献：

[1]马立国.新课改下优化高中政治教学有效性的策略探讨[J].学周刊，2017（15）：37-38.

[2]董永才.新课改背景下高中思想政治课有效教学方法初探[J].学周刊，2015（10）：155.