小学语文教学中合作学习策略的教学效果初探

于晓燕

摘 要：随着近几年教育改革的实行，教师对于教育方法推陈出新，小学语文教师使学生了解文字，了解中国文化的基础阶段，但是现在小学语文教学方法中存在着一些问题，本文从小学语文教学中合作学习策略的教学效果出发，从小学语文课堂中开展合作学习的意义，目前合作学习在课堂中的教学现状以及改善语文教学合作学习的有效措施等三个方面进行探讨，希望对于各小学具有借鉴性的意义。

关键词：小学语文；教学；合作学习；教学效果初探

引言：语文作为三大主科之一，其重要性不言而喻，但是现在小学语文教学中存在着一定的问题，传统的教学模式已经不能满足于当前学生的需求，小学语文教学中合作学习策略的实施改变了语文教学现状，但是在实行的过程中还是存在缺陷。

一、在小学语文课堂中开展合作学习的意义

随着科学的进步以及社会的发展，合作式办公在各行各业都起到了相当大的作用，而在小学语文教学中合作教学的意思是教师将学生进行分组式学习，通过合作式学习的教学措施，不仅仅锻炼了学生的合作意识，也提高了学习效率，使学生在学习中获得乐趣，也可以锻炼学生的价值观，利于学生的成长与学习。

二、目前合作学习在课堂中的教学现状

（一）合作教学中教师对学生的引导不够

在合作式教学中，教室对学生的引导不够，只是将合作教学的概念引入到了课堂，但是在语文教学当中并没有将其付诸行动，教师的教学观念还是没有太大的改变，将自己作为课堂的中心，作为教学的主体，忽略了学生的主观能动性，没有改变自己的角色，在这个阶段是塑造学生最好的阶段，因为这个阶段学生的可塑性强，但是学生的参与度并不高。

（二）学生在合作教学中参与度较低

虽然合作教学已经走进了课堂，但是学生的参与度比较低，因为在课堂上面教师不能做到平等对待每一个学生，学生在合作学习的过程中，教师的精力有限，不能照顾到每一个学生的情况，并且在上课过程中教师在传达上面也会存在一定的偏差，不能将知识完全的输入到课堂上面，导致学生在合作教学中的参与度较低。

（三）合作学习所取得的效果不佳

合作学习在语文教学中实施了一段时间，但是取得的效果不佳，如果不是因为教师差别对待学生所造成的，就要考虑到是否是自己的原因，一些教师对于合作学习的概念并没有深入的理解，他们不明白合作学习的深入概念，在实施的过程中就会出现偏差，并且教师在讲授知识时，在备课等课程准备的方面不全面，不能考虑到每一个学生的智力与知识层面的问题，而是从自己的角度设计课程，这也是合作学习取得效果不佳的原因之一。

三、改善语文教学合作学习的有效措施

（一）为小学生树立合作观念

學校以及教师要为学生树立正确的合作观念，让学生们了解合作学习的概念，例如：学校可以定期对学生进行主题合作教育性讲座，讲座的主要内容是合作学习的重要性，学生通过讲座了解合作学习，接近合作学习，与此同时，教师在上课时也要将合作学习的方式进行到底，例如：在讲授《恐龙》这篇文章时，教师画几张恐龙的图片，但是这些图片中的恐龙形象要有明显错误之处，然后将学生进行分组，教师在讲授课文过程中请孩子们根据书本的介绍，找到图片中恐龙存在的问题并修改图片，继而让学生们说出修改的理由，哪一个小组回答的多，并且正确率高，哪一个小组获得的分数高，通过小组式教学的方式，可以提高学习效率，也可以提高学生的课堂参与度。

（二）为小学生建立有序的合作学习方式

在课堂上面实施合作学习并不意味着要扰乱课堂秩序，而是要将合作学习插入到课堂当中，与教学相互结合，例如：教师在讲授一篇文章时，可以将学生进行分组式教学，教学后进行教学评价，这样既不会扰乱正常的课堂秩序，也将合作学习的方式深入到了课堂当中来，这就要求教师要把握好上课内容与方式，不可过度也不可太过于束缚。

（三）在合作学习时教师做引导

教师的引导作用对学生的学习是非常重要的，如果只靠学生自己探索会花费很多的时间，而有了教师的引导就不同，教师将上课内容与上课方式及时的告诉学生，并且在学生合作学习的过程中，教师要一步一步引导，将课堂引入正规，也可以将学生的思维引入到合作学习当中来。

（四）建立良好的评价机制

良好的评价机制对于学生的学习是非常重要的，例如：学生学习叶圣陶写的《荷花》时，可以让孩子们举行“荷花颂”主题活动，引导孩子们用自己喜欢的方式，可以绘画，可以唱歌，可以举行文章朗诵比赛，如采用画画的形式，每组学生之间可以互相展示，并且每个组之间可以互相评分，投票。但是教师要建立良好的评价机制，即不可打消学生学习的积极性，也不能使学生太过于骄傲，所以，良好的评价机制是非常重要的。

结语：小学语文教学对于学生是非常重要的，现在是全民教育的时代，学生与教师的角色已经发生了改变，仁性化教育的退出使得学生的主体地位得到体现，并且合作式学习对于学生树立正确的价值观也是非常重要的，人是群居性动物，时时刻刻都在与人打交道，从小锻炼合作意识对于学生步入社会打下了良好的基础。

参考文献：

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[2]李永飞.初探小学语文阅读教学中的小组合作学习策略[J].亚太教育，2015（31）：12.

[3]邢慧洁.浅议小学语文教学中合作学习策略的教学效果[J].科技创新导报，2014，11（34）：157+159.